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1、低年级实施素质教育的途径与方法中共中央、国务院中国教育改革与发展纲要中指出：“教育改革和发展的目标，就是提高民族素质，多出人才，出好人才。”“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这是素质教育的核心内容。在人类社会跨入21世纪的关键时刻，普通中学面临着一个重要问题就是，怎样全面的实施素质教育，培养出“德、智、体、美、劳”五育具备的学有特长的社会主义建设人才。这是基础教育的一项非常迫切的任务。“好的开始是成功的一半”，整个普通中学的教育的关键又是在初一、初二的起始年级上。因此，我们有必要加强
2、对中学起始年级实施素质教育的途径与方法的研究。一、确定目标，制订计划，是实施素质教育的重要的途径与方法 素质教育旨在促进学生身心健康发展，提高学生的全面的综合素质。1、思想素质：树立正确的人生观，讲社会公德，热爱祖国，有自我教育、自我完善的品质，有争分夺秒的时间效益观念，一丝不苟、严谨治学的精神，奋勇拼搏、积极进取的心态；学会生存，学会创造。特别要有学会关心和理解别人的思想品质。2、能力素质：包括自学能力，如耳不忘的听话能力，出口成章的说话能力，一目十行、过目成诵的阅读能力，下笔成文的写作能力及课外运用的综合能力。进而达到事事从自己做起，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审
3、美的能力。素质教育的核心是教育学生如何做人的问题。在教育实践中，决不可以忽视德育的决定性作用。忽视了，就是去了社会主义教育的正确方向，就从根本上偏离了素质教育的目的意义。为了有步骤的、科学的实施素质教育，首先学校有必要结合本地本校实际制定出便于执行教育的实施计划。计划中突出起始年级的特点及工作。二、建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的根本途径和方法 有人说，“名师出高徒”，有人说，“严师出高徒”，无论是“名师”还是“严师”，教师都应该首先是高素质的学生的领路人。所谓“高素质”，可包含两层意思：一是思想理论水平和职业道德修养，二是专业能力和现代化信息运用的技能。斯大林有句名言：“教师是人类
4、灵魂的工程师。”要塑造人类的灵魂，首先要塑造教师自己的灵魂。马卡连柯也说过：“教师本人应该是有教养的。”要向学生传道、授业、解惑，首先应该有良好的教养。要传道授业，自己必须有广博精深的理论知识水平，要为学生解惑，自己得有很强的业务能力，要培养现代化的新世纪建设入人才，教师需要具备现代化的专业知识水平和实践技能。这就要求教师首先要加强继续教育学习，不断的更新知识，不断的改造自己，完善自己。教师是实施素质教育的根本保证，是学校未来发展的本钱。学校领导干部决不能放松了教师队伍的建设。再有教师又是有知识、有人格的人，学校领导首先应该尊重、信任广大教师，无论在生活上、工作上，还是在学习进修上，都必须关心
5、和爱护教师。在教师的聘任和配备上，还要进一步考虑起始年级的特点。三、要优化课堂教学，是实施素质教育的主要途径和方法 学校教育教学工作的基本形式是通过课堂上师生的教与学双边活动来完成的。课堂教学是实施素质教育的主渠道。我们要清醒的认识到，“应试教育”向素质教育转轨，并非是否定课堂教学形式。这就要求从教者认真研究应该怎样优化课堂结构，研究突出优化45分钟课堂教学的问题。课堂教学首先必须面向全体，使学生全面发展的原则，必须注重发挥学生主动性和能动性，让学生保持最佳的学习心态。这就要求教师在课堂上创造一种符合学生发展规律的教学环境。具体说，要注重激发学生兴趣，鼓励和保护学生的积极性；建立新型的、宽松的
6、、融洽的师生关系。在课堂上反对那种满无边际的扩大知识容量，加深知识难度。更反对浅尝辄止，知其一不知其二的学习态度。针对起始年级，教师更要注重课堂教学的优化。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课就得千方百计的点燃学生心灵上的兴趣之火”。一节优质课，不仅要给学生带来知识、智慧，还要给学生带来欢乐，便苦学为乐学，这就要充分发挥他们内因的积极作用。因此，起始年级的课堂教学倡导的是愉快教学，最忌讳的是满堂灌的陈旧教法。四、加强德育教育，是实施素质教育的基本途径与方法 中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期
7、，是对他们进行道德情操，心理品德和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期，”初中阶段是人的一生中比较关键的时期，人的个性将在这一时期基本定性。要提高学生的综合素质，首先就是要把学校的德育工作摆在突出的地位。中学德育的具体内容主要包括：爱国主义教育，集体主义教育，书会主义教育，劳动实践教育，信念教育，道德品质教育，民主法制和遵纪守法教育，心理健康教育等方面。学校的德育教育，根据不同年级，要分别提出不同的要求层次。具体实施过程中，学校必须坚持几个基本原则：一是弘扬爱国主义主旋律，二是坚持日常品行的“养成”教育，三是坚持因地制宜，结合本地实际的原则。 总之，实施素质教育是一项长期的系统工程。作为主要阵地的学校，应该自觉的、认真的研究具体实施方案，制定出行之有效的措施方法，脚踏实地的逐一实施。只有扎扎实实的努力，才能取得丰硕的成果。
