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1、星球版七年级地理下册课程纲要课程名称：地理课程类型：国家课程教材来源：地理（七年级下册）， 星球地图出版社授课对象：七年级授课时间：38 课时背景分析：通过七年级上一学期的学习，大部分学生已经入门，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也存在很多问题：基础差，地图掌握较差，语言表达能力欠缺，课外知识积累少，大多数学生懒惰，不愿意完成老师布置的任务，对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。针对以上存在的问题，在新的学期里，在教学中需要充分利用图片、读一读、地图册、课件等材料来增加学生的间接体验，指导学生分析地图，以
2、提问形式，引起学生的兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图。通过扬长避短 ,深入学生 , 希望新学期能取得更有效的教学效果。课程目标：1、通过对亚洲的学习使学生能够简述某大洲的纬度位置和海陆位置，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关 系。2、在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读 图说出该地区地理位置的特点。3、运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。4、运用图表说出某地区气候的特点及气候对当地农业生产和生 活的影响，举例说出某地区发展旅游业的优势。5、在地图上指出某国家地理位置、领土组
3、成和首都，根据地图和其他资料概况某国家自然环境的特点6、运用地图和资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该 国因地制宜发展经济的实例。课程内容课程内容第六章亚洲第七章各具特色的地区迎接期中考试第八章不同类型的国家学习内容第一节世界第一大洲第二节复杂多样的自然环境 活动课认识欧洲单元复习第一节东南亚第二节中东活动课聚焦中东第三节撒哈拉以南的非洲 阶段性复习测试第四节欧洲西部第五节极地地区单元复习测试知识归纳、梳理，六七单元测试 第一节日本第二节俄罗斯第三节印度对前三节内容进行归纳、梳理课时22112212122122221第九章第四节澳大利亚第五节巴西第六节美国对四五六节内容进行归纳、梳理 第
4、八章单元测试全球化与不平衡发展122111迎接期末考试对各单元知识进行系统归纳、整 合、测试4课程实施一课程资源1.教材 :地理（七年级下册），星球地图出版社。充分利用教材的图形、正文、实验、相关链接、以全面系统的掌握知识。 2.助学:地理（七年级下册助学），星球地图出版社。合理利用助学各环节，指导学习，并及时巩固提升，达标检测。 3.课内资源：文中插图、表格、活动、多媒体。4.课外资源：课外读物、收看地理中国新闻联播等二实施建议：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上理解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的学习目标和要求。2、进行地理基础知识的强化记忆，对地理知识进行必要的储
5、备。学习不但注重结果，更注重过程，要求你能在具体的学习任务下进行自主探究与合作交流，能有理有据地表达自己的观点，能互帮互助地进 行自评与互评。、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。通过收看新 闻联播，地理中国等节目，来达成目标。课程评价一评价方式学期总评成绩（100 分）=过程性评价成绩（30 分）+结果评价成绩 （70 分）1. 过程性评价（30%）过程性评价成绩（30 分）=课堂表现（10 分）+作业情况（10 分+平时检测表现（10 分）评价项目课堂表现评价要素课前预习的充分程度评价计分课上回答问题 10 分的积极程度表达问题的完整程度作业情况平时检测表现完成作业是否及时、态度是否认真、作 10 分 业的质量和纠错情况检测的等级和是否能认真纠错 10 分注：评价计分采用教师评价和学生评价相结合的方式进行。2. 结果性评价（70%）结果性评价（70 分）=期中成绩（30 分）+期末成绩（40 分）二评价结果呈现学期总评成绩分四个等级 1. 优秀（90 分以上）2.良好（7589 分）3.及格 （6074 分）4.需要努力（60 分以下）
