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1、鱼游到了纸上 小学四年级下册的语文教案 学习目标1.认识4个生字，学会11个生字。结合高低文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目等词的含义。2.有感情地朗读课文。3.理解“鱼游到了纸上和“先游到了我的心里的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4.学习作者察看和描写人物的办法。课前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片第 一 课 时导入新课，提出自读要求1.鱼会在哪里游呢今天我们学一篇课文，题目是“鱼游到了纸上(板书)鱼怎么会游到了纸上呢2.请大家带领疑问去读课文。(提出自读要求)a.自由读课文，注意读准生字读音，把课文读正确，读流利。b.思考：课文写了一件什么事c.“鱼
2、游到了纸上在课文中出现了几次是什么意思学生充沛自读后小组内交流检查自读情况1.检查生字读音：花港清澈一丝不苟厂徽聋哑2.指名按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句子。3.课文主要讲了件什么事(看鱼画鱼)4.说说对“鱼游到了纸上的初步理解。第 二 课 时回忆上节课内容，明确学习目标上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋哑青年做事勤奋、专注的品质，学习一些描写人物的办法。研读课文，体会人物品质1.默读课文，思考：你觉得聋哑青年是一位怎样的青年你是从哪些语句中体会到的用笔画出这些句子，并把自己的体会简要写在旁边。2.同桌交流，读读画好的句子，并把自己的体会说给同桌听。3.
3、全班交流，引导学生体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品质，并把自己体会到的通过朗读叙述出来。重点引导学生从下面句子中去体会。(用投影片逐一出示句子)a.说他“特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。“老是“呆呆地“静静地都表明了这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。b.他好似和游鱼已经融为一体了。这句话充沛表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反馈，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。c.他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执着，才将鱼画得则生动形象。d.先游到了我的心里。鱼“先游到了我的心里，是青年长期察看后，对金鱼特点非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。“鱼游到了纸上是女孩惊奇的赞叹，说明青年画技高超，画得鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。4.有感情地朗读课文。a.读了课文，你仿佛看到了一位什么样的青年b.把你的体会通过朗读叙述出来。c.指名评读。
