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1、“跳绳：双脚交换跳”的教学设计1、教学指导思想及教育理念根据义务教育体育与健康教学大纲的精神，针对本年级学生的心理和生理特点，本课 以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以短绳为媒体，以方法为桥梁，采取灵活多样 的教学手段和方法，激励学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，使每个学生在认知上、情 感上和态度上积极发展，增进交流与合作，培养学生的合作意识，使之终身受益。同时构建民 主和谐、宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“自主探究”逐步走向“独立学习” 、“合作学习”，从 尔发展学生的个性。使学生在德、智、体等方面得到全面发展，使学生养成自我锻炼身体的习 惯，树立“健康第一”的体育指导思想，为终身
2、体育锻炼打下坚实基础，充分体现我校体育教 学的特色。2、教学内容1）短绳：双脚交换跳2）游戏：趣味拼图3、学情分析1）教学人数： 60 人2）我校学生比较喜欢跳绳运动，但身体协调能力还不够；3）学生情况参差不齐，有素质较高的学生，也有民工子弟，思想活跃，但合作意识不够强；4）二年级已基本掌握简单的几种条短绳的方法；5）学生的知识面较丰富，多以直观形象思维为主。4、教材分析1）本课的教材短绳：双脚交换跳这一内容要求较高，需要手脚协调配合，手、脚、脑的并用；2）教材适合男、女生心理和生理特点；3）这一教材可操作性很强，能为学生的终身体育打下基础。5、教学目标：1）认知目标：巩固跳短绳的基本技术和方
3、法； 基本掌握双脚交换跳短绳的技术和方法； 掌握游戏的方法和规则。2）能力目标：发展学生花样跳短绳的能力以及摇、跳之间的协调能力；发展弹跳和耐久力等身体素质；激发学生主动参与体育的兴趣，培养学生创新意识，发展学生的创造力、表 现力、探究力。3）情感目标：增进学生之间的相互交流，培养学生团结协作的团队精神。6教学重点：抖腕摇绳。7、教学重点：摇绳与两脚交换跳的协调配合。8、教学模式和流程：1）教学模式：“情景一一陶冶式”自主探究教学模式；2）本课的教学流程：情景引人一一热身激趣一一回顾练习一一自主探究活动、合作学习一 自主拓展延伸自主创新实践自主恢复身心、放松结束。9、创新特色1）一绳贯穿全课，
4、有效解决了学生活动需要与场地器材、教材、师生关系间的协调。2）与文化知识的学习相X接轨，发展学生的思维力、创新力，提高学生的语言表达能力。3）学生的活动由各小组长负责，共同实践、共同探究、合作学习、共同创新、促进学生相 互间的交流和协作。4）教案的编写格式作了变革，将传统的四部分结构变革为按学生身心活动规律的顺序书写,详实具体，内容丰富，有所创新。10、教学过程及课的结构O部分教学内容学生活动设计教师活动设计组织时间情 景 引 人1）课堂常规2）宣布课的 任务和目 标要求3）4）热身活 动：小游 戏1. 集合做到：快、 静、齐2、精力集中、精神饱满游戏时注意安全教法：1、声音洪亮整队集合2、检
5、查服装3、讲解游戏规则4、给学生当裁判组织：图一XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO（X女生；O：男生 ；:老师）O5分钟热身 激 趣自编绳操1、老师的带领下伴 随音乐做；2、动作协调，整齐， 精神饱满。1、师生同做；2、提示动作要领。3分钟回顾 性练 习复习跳短绳 的方法（双脚 跳、加垫跳 等）1、在教师的提示下 积极练习；2、练习时听从安 排、注意安全。1、教师提示学生回忆动作练习；2、巡回观察和指导。2分钟自主探究学习短绳：双脚交换跳重点：抖腕摇 绳难点：手臂摇 绳与两脚交 换跳的协调 配合1、针对教师提示认 真练习和体会，探 究实践；2、各组代表展示体 会实
6、践成果，并简 单说出其锻炼方法3、根据教师的示范 再分组练习组长负 责，合作学习，相 互交流；4、在练习过程中注 意安全。1、提示、启发学生去探 究摸索动作方法；2、对展示的同学给以肯 定、总结并引出正确的 动作方法加以示范；3、分组组织学生再练习；4、巡回观察和指导，纠 正动作；5、强调安全。13分钟拓展 延 伸自主拓展练习1、自由分组，积极 创编，认真探究实践；2、互相合作交流；3、以每小组为单位 进行展示。1、激发学生的想象力和 创造力；2、巡回观察，给予指导；3、对各小组的展示进行 评价并表扬。5分钟游戏：趣味拼1、放松活动2、课后小结场地短绳56根器材录音机一台1、听教师讲解规则和方法;2、小组交流讨论, 充分发挥想象力和 创新能力，制订要 拼的图案，并能加 以解说；3、队伍整齐，注意 安全。1、和老师齐唱让我们荡起双浆放松;2、自我总结本课。1、讲解规则和方法;2、启发学生自由创编图 案，开发其思维；3、对拼出的图案进行评 价，对有新意的小组进 行表扬。1、师生同唱让我们荡起双浆放松;2、作本课总结，对表现好的组和个人进行表扬。OOXXOOXXOOXXOOXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOO教学反思：本节课教学环节设计合理，学生学习积极性很 高，学生基本掌握动作要领，学习效果很好。
