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1、 认识钟表教学设计 李雪莲教学内容：一年级上册第七单元认识钟表教学目标：1、知识技能目标：结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。2、过程性目标：通过拨表针、观察等实践活动，学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣；提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。3、情感目标：学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。教学重点：正确读、写钟表上的整时。教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。 教材分析： 本
2、课内容通过“丽丽一天”不同时间段的活动安排，呈现了对钟表整时的认读。教科书在编排上重视联系学生对钟表已有的生活经验和学生20以内数的认识的知识背景，对钟面上简单时刻的认读进行规范性和总结性的学习。而且还遵循了由浅入深、循序渐进的原则。本课在认清时针、分针和钟面结构的基础上，认识整时。明确在这两种情形下，时针、分针所在的位置特征。教具、学具准备：自制课件、钟表模型、钟面图、时间小卡片、a4纸和水彩笔、儿歌等。教学过程：一、创设情境、激趣导入1、猜谜语。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，想听听吗？赶快竖起小耳朵吧!（课件）学生录音：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真
3、是我的好帮手！同学们你们猜猜我是谁？）生：钟表。师：（课件示钟表和电子表）对，是钟表。2、钟表在生活中的作用。 师：你在哪里见过钟表？这是老师搜集到的各种各样的钟表。谁来说说钟表有什么作用？（生说）师小结：是呀！钟表可以告诉我们时间。有了时间，我们的生活才有规律。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）二、自主参与、探究新知1、联系生活，认识钟面。 观察汇报师：请同学们拿出你准备的钟表仔细观察，看看你的钟面上都有些什么？快把你的发现和同桌说一说。(师贴钟表板书)大家也可以观察老师贴的这个钟表。师：谁愿意向全班同学介绍一下。生汇报：有12个数，有12个大格，有两个指针。（如果学生说出秒
4、针，应给予鼓励，并说明以后再学习它。） 课件演示师：（课件示）同学们观察得真仔细，现在请看大屏幕！钟面上有1到12，12个数，还有两个指针。仔细观察，看看这两个指针有什么不同？生汇报：一根针又短又粗，一根针又细又长。师：你们可真聪明！发现了它们的不同。我们来听听时针与分针的自我介绍，好吗？（课件示）学生录音：我的身子又短又粗，我叫时针。我的身子又细又长，我叫分针。大家可要记住哟！） 区分巩固师：现在老师想请1个同学上来认认这个钟面（黑板上）的时针和分针。（板书：时针 分针）表现的很棒，老师送你一朵小红花。师：请同学们找找自己钟表上的时针和分针。和同桌说一说。（谁愿意起来给大家说说） 2、借助经
5、验 ，学习整时。（1）（课件示）引导看图（起床） ，学习整时（重点）师：这节课，老师还给大家带来了一位新朋友，想不想认识？这位小女孩她叫丽丽。仔细观察这幅图，从图中你知道了什么？生汇报（留充足时间自由说：看钟表和电子表的。钟表上分针指着12，时针指着7就是7时。电子表表面上有2个点，右边有2个0，左边是几就是几时。）师：我们把这个时间写出来（课件示）有两种写法。这种（电子表）写法，你在哪里见过吗？生：汇报（电话上、电子表上、手机上等）师：(课件示图片)说的真好！看来同学们是个很细心，善于观察、善于发现的孩子。（2）上学（认时间）师：丽丽7时起床后，她就要去上学了。我们一起去看看吧！（课件示）8
6、时钟面小红每天（ ）时上学。也可以写成（ ）师：丽丽是什么时间去上学的？你是怎么知道的？生：8时（鼓励他们各抒己见，谁能说的更好些？）。（3）放学（写时间） 师：一天快乐的学习即将结束了，丽丽要放学了。（课件示）3时钟面。你能把这个时间写出来吗？请同学们用水彩笔在a4纸上写出来。比比，看谁写的又快又好！师：谁能把你写的展示给大家？（评议，奖励）师：现在请同学们仔细观察这3个钟面，看看它们有什么相同的地方？生: 分针都指着12等。（引导多说，谁再来说说？）师总结：分针指着12，时针指着几就是几时。（板书）（4）写家庭作业（拨时间） 师：丽丽真是个爱学习的孩子，放学回到家，她就开始写作业了。已经是
7、6时了。（课件示）糟了，钟表上的针不见了。同学们，你们会拨6时吗？赶快在你的钟表上拨一个6时吧！ 生：台前汇报（说说你是怎样拨的）三、知识运用、内化提高1、找朋友师：我们跟着丽丽活动了一天，现在让我们来放松一下吧！我想请几个同学上来找朋友，是好朋友的站在一起。找对了，老师就把这朵花奖励给你。好吗？（师发向日葵卡片钟表、时间) 2、摘苹果（课件示钟面，生摘苹果） 师：看着他们得到了美丽的向日葵花，大家羡慕吗？别急，老师这里还有礼物呢！看！甜甜的大苹果，喜欢吗？下面，我们就来做一个摘苹果的游戏。（请看大屏幕！） 四、课堂总结、课外拓展 （1）师：通过这节课的学习，你知道了什么？你有什么感受？生：汇报。 师：大家真棒，短短的40分钟就学到了很多的知识。时间如流水，一去不复返。我们要珍惜时间，做时间的主人！ （2）师：现在让我们在歌声中结束这节课吧！请大家跟着一起唱！时间像小马车（课件播放）
