《小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》.doc（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班音乐教案详案及教学反思大家一起来小班音乐教案详案及教学反思大家一起来。活动设计背景音乐教育对于开发幼儿智力，开展想象力、记忆力，活泼思维以及培养良好的道德情操都有积极的促进作用。幼儿期是音乐智能开展的黄金期，而音乐又不仅仅以单一的形式存在，它不是单纯的用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。乐器演奏活动是开展幼儿多种才能的积极活动，幼儿乐于参与，从中受益无穷。另外幼儿园教育指导纲要(试行)明确指出，教育活动的组织应充分考虑幼儿的学_点和认知规律，各领域的内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此我设计了本次节奏乐活动大家
2、一起来，引导幼儿在熟悉音乐的根底上，运用各种小动物的叫声来练习节奏并尝试用打击乐器来表现歌曲的情绪情感，通过自己亲身演奏，体验合作的快乐。活动目的1、在活动中引导幼儿运用多种形式来表现音乐并尝试用舞板和铃鼓为歌曲进展伴奏。2、引导幼儿在游戏活动中感知节奏 。3、引导幼儿初步感受与同伴一起合奏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点引导幼儿积极的参与活动并初步尝试用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。活动准备1、幼儿熟悉音乐大家一起来2、背景图一组(大树、草丛)、光盘、VCD。3、乐器：舞板和铃鼓。活动过程开场局部: 游戏捉迷藏(引导幼儿在
3、游戏中运用动作初步感知节奏 )根本局部：节奏乐大家一起来一、在游戏中引导幼儿感知节奏 。1、运用小动物捉迷藏来引起幼儿兴趣。师：小朋友你们知道吗?小动物们也想向你们一样玩捉迷藏呢!师：猜猜看谁藏起来了?(小兔、小狗、小鸡)2、通过小动物的叫声引导幼儿练习节奏 。 师：我们听听看是谁?汪、汪( )(老师演示幼儿模拟练习节奏) 师：我们一看到小狗我们就怎样叫?(汪、汪( )老师引导幼儿随歌曲再次稳固练习节奏 。3、用同样的方法引出小青蛙(呱 呱)和小猫(喵)并练习节奏。二、运用小动物的叫声来表现歌曲并完好感知节奏 1、小动物们想给大家唱首歌，听听是谁先来?(小狗和小猫先来演唱)2、小青蛙也想和小猫
4、一起唱歌呢!请小朋友一起来好吗?(小朋友运用小动物的叫声演唱，再次稳固节奏)三、运用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。1、引导幼儿选择乐器表示不同的小动物。(小狗、小青蛙：舞板。小猫：铃鼓。)2、幼儿在老师的指挥下用乐器为歌曲伴奏。(.:教.案网)完毕局部：自由完毕。教学反思1、本次活动很合适小班幼儿年龄。2、本次活动的目的涉及的认知及才能方面完成的很好，课程环节上具有递进性。3、课程中老师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，老师的引导语还需完善。小班安康教案详案及教学反思大家一起玩活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四
5、五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。活动目的1.与同伴分享玩玩具的快乐。2.学习使用礼貌用语。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.让幼儿知道愉快有益于身体安康。教学重点、难点通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。活动准备1.材料准备：(1)幼儿自带玩具。(2)老师准备一些玩具.2.环境准备：创设玩具屋，所需用品如：(桌椅等)。活动过程一、交流介绍玩具1.老师先出
6、示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提示：老师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。幼儿玩玩具时老师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?2.交流借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：谢谢。1. 幼儿屡次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。三、完毕归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后
7、整理好自己的玩具。活动延伸：创设玩具屋老师与幼儿一起创设玩具屋，将所有的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。本.文屈老.师但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩玩具屋之前请幼儿讨论，假如我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做?教学反思根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为如今的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿可以主动和同伴分享玩具，感受快乐。到达了活动目的
8、。小班游戏详案教案及教学反思大家一起玩活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。活动目的1.与同伴分享玩玩具的快乐。2.学习使用礼貌用语。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。活动准备1.材料准备：(1)幼儿自带玩具。(2)老师准备一些玩具.2
9、.环境准备：创设玩具屋，所需用品如：(桌椅等)。活动过程一、交流介绍玩具1.老师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提示：老师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。幼儿玩玩具时老师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，.出处引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?2.交流借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：谢谢。3. 幼儿屡次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿
10、，老师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。三、完毕归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。活动延伸：创设玩具屋老师与幼儿一起创设玩具屋，将所有的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩玩具屋之前请幼儿讨论，假如我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做?教学反思根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为如今的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自
11、己的玩具，通过本次活动，幼儿可以主动和同伴分享玩具，感受快乐。到达了活动目的。中班安康教案及教学反思大家一起来刷牙活动目的：1、初步理解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助别人的情感和意识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。重点难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。活动准备：1、用纸盒做一个大嘴怪(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动过程：一、活动导入。1、老师： 今天给
12、大家讲一个故事，从前有一个大嘴怪，嘴巴又大又怪，(出示大嘴怪面具)就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西(老师边说边摆弄大嘴怪的嘴部)。如今大嘴怪肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀?让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出我给你吃。2、老师： 大嘴怪嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：啊呜，真好吃!真香呀!突然，大嘴怪嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿，反复的以疑问的口气询问幼儿：我的牙齿怎么这么疼呀?3、老师： 让幼儿分析p 大嘴怪突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里
13、，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。请幼儿帮大嘴怪 想方法，小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。老师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，(.:教.案网)外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!老师扮演大嘴怪：谢谢你们!如今我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、 老师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出我给你吃。大嘴怪嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：啊呜，真好吃!真香呀!突然，大嘴
14、怪嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了，并且以疑问的口气再次询问幼儿：我的牙齿怎么这么疼呀?2、老师： 让幼儿自由发言，引导至是大嘴怪刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的根本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。老师学着大嘴怪口气说：如今我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。3、老师： 进展最后课堂总结：小朋友，刚刚你们教大嘴怪学会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的刷牙呀?在
15、孩子们同声答复要之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!)延伸活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的气氛，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进展学习，我认为上得比拟好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开场我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活严密联络起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂大嘴怪，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。
