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1、在学校常规管理调研会上的发言材料2015年5月9日各位同志:按照座谈会安排，下面我就如何加强学校管理作一发言,发言仅在于抛砖引玉，与大家交流、探讨,不当之处，请大家指正。常规管理是维护学校正常教育教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础，从其范围来看:无非是人的管理、教育教学的管理、后勤管理这三大块，从层次来看，学校管理要经历三个阶段：第一阶段为常规管理阶段.“常规，在现代汉语词典上有两种解释:一是指沿袭下来经常实行的规矩；二是通常的做法.“常规管理”就是经常性的管理,平时应该做什么，怎么做，做到什么程度.要以县教育局制定的中小学学校常规管理方案为引导下，学校形成一套经常性“
2、常规管理模式，具有明显成效的管理框架，用于的学校管理和常规管理。第二阶段为规范化管理阶段.在这个阶段，各类学校由常规管理进入规范化管理，并努力改革创新,在学校管理上形成各自的特色和特长。第三阶段为“精品化”管理阶段.这个阶段的学校管理特点是：在校园环境建设上，力求形成“立美育人”的格局；在教育教学管理上，主要是变“应试教育”为“素质教育”，力求体现教育现代化的内涵发展目标；在学校队伍管理上，突出以人为本，力求提高以人的凝聚力、创造力为核心的人本管理水平。在新形势下的学校管理思路完善如何定位，如何强化学校管理，提高办学水平，我认为要从以下几个途径去实现：一、抓学习。学习是智慧的源泉，是学校领导和
3、教师不断用新知识武装自己，提升自身素质，以知识和智慧管理学校，提高学校规范管理、科学管理的重要途径.要提倡不重视学习的干部是不合格的干部，不重视学习的教师是不合格的教师的思想观念,要明白任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想上麻痹和行动上的落伍。在学习中，要克服那种自我满足、自我陶醉的“差不多”的思想,不以为然、不屑一顾的“无所谓的思想和心浮气躁、借口推脱的“顾不上”的思想,要强化终身学习的意识，积极创建“学习型校园，建立科学合理的学习制度，营造积极向上的学习氛围,研究科学的学习方法,努力学政治、学理论、学业务、学新知识，勤于学习、善于学习、学而不厌、学以致用，才能使学校各项工作在不断学习
4、中求发展，求进步。二、抓队伍。要做到常规管理、规范办学，干部队伍和教师队伍建设是关键.古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们学校的领导、教师必须身先士卒,率先垂范，用自己的良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生,让受教育者得到启迪和帮助；要切实树立“学高为师，身正为范的意识，强调“身教重于言教”，带头讲学习、讲政治、讲正气，讲大局、讲原则、讲服务、讲奉献,与时俱进,自加压力，永远保持良好的精神状态，争取在教学上是“一把好手”，在师德上是“一座丰碑，才能赢得社会、家长和学生的尊敬和认可.三、抓制度。制度，是一种规矩，一种标尺，一种统一的要求,是学校常规管理、规范办学的重要
5、保障。“没有规矩，不成方圆”，没有严格、科学、规范的制度作保证，是不可能做到规范管理的,必须立规矩，建制度，做到说理教育和制度管理结合,提倡自觉与强制要求相辅，惩罚与奖励结合,用制度管人，制度面前人人平等，严格要求，对事不对人，一碗水端平，使全体师生从不自觉到自觉,从不习惯到习惯，一丝不苟，自觉养成遵规守纪,严谨细致的工作作风。四、抓质量。提高教育教学质量是学校规范办学的核心，教育教学质量的高低，是衡量学校办学水平的标准，是一所学校的立校、生存之本，是检验规范办学成果的重要手段，也是学校提高知名度、发展壮大的催化剂。骄人的成绩是学校树立良好形象的重要“砝码”,上乘的质量才能体现出领导者、为师者
6、的才干、学识、水平和价值。因此，学校要牢固树立“以学生为中心”和“以质量求生存，以质量求发展”的观念，苦练内功，增强教师业务技能和育人素质，培养良好的教风、学风、考风,以一流的教学，一流的质量满足广大人民群众对优质教育的需求,才能办人民满意的教育。五、抓细节。“细节决定品质,细节决定成败”,常规管理、规范办学要“从最细微最切近的事物入手”（叶圣陶)，于细微处见精神，切不可眼高手低,好高骛远，大事做不来，小事不愿做或等着做大事。“鸡毛蒜皮”的小事往往折射出一个人的品质，一个学校的管理水平，比如,卫生、礼貌等都是一些非常小的事情，但只要做好了，一来可提高学校办学的声誉，在人们心目中树立起尊师守纪、
7、卫生文明的良好形象，二来可以培养学生身体力行的动手能力、爱护劳动成果的自觉意识和学会尊重他人、文明礼貌、讲卫生的良好习惯.所以抓常规管理一定要树立“学校无小事，事事见精神”的理念，从身边的小事做起，从一点一滴做起，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐渐养成良好的行为习惯，促进规范管理水平的提高。六、抓活动.活动是学校对外宣传的“窗口和“名片”，是形成特色办学的有效途径。活动也是常规管理，规范办学的载体，是培养学生集体主义、乐群精神的平台，是对学校实施素质教育、对学生接受知识技能的一种检验，是学生综合素质的集中展示。抓活动有利于培养学生的团结拼搏精神，陶冶学生情操,形成较强的凝聚力,增强集体荣誉
8、感。学校应通过组织各种丰富多彩的文体活动，寓教于乐，为学生提供展示自我的舞台，张扬个性,陶冶情操，形成生动活泼，充满朝气的校园氛围，形成学校特色、名片，才能更大限度地增强社会竞争力，使学校成为社会、家长放心、学生健康成长的乐园.七、抓环境。墨子说：“近朱者赤，近墨者黑。古时孟母三迁的故事和“芝兰之室与鲍鱼之肆”的对比等，都形象地说明环境对人的成长起着重要的作用。优良的校园环境潜移默化地影响着学生的思想感情和生活方式。因此要规范学校办学一定要高度重视校园环境建设，让花草树木美化校园，让语言文字净化校园，让健康向上的文体活动丰富校园,让校园的每一寸土地、每一棵花草和每一块墙壁都“会说话”，发挥其特
9、有的育人功能，使校园处处充满文明、健康、科学、高雅的气氛，为学生的成长、成才创造一个优良的育人环境。八、抓落实。常言道“上面千条线，下面一根针。”学校工作千头万绪，但最重要的是求实、务实、抓落实，要“三分决策,七分落实”才能收到实效。我们讲过程管理，但落脚点是看结果,看实效，“以实绩论英雄”。凡事抓而不紧，抓而不实，等于不抓。只布置，不落实、不检查、不总结,再好的计划、理论，再高的要求，再完善的制度、守则，也只是纸上谈兵,一纸空文。抓落实是一个艰苦的实践过程,必须戒虚名,注重实际，戒空谈，注重实干，戒漂浮，注重实践，戒形式，注重实效，做到脚踏实地，持之以恒，切忌一暴十寒,忽冷忽热，才能使学校常
10、规工作桩桩落到实处，件件产生效益，使学校管理上水平、上档次。九、抓创新.江泽明同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”学校的各项工作要有成效、有特色，必须要有创新意识和精神，富于想象力和创造力，以超前的思维、境界来谋划学校的发展，抢占治校办学的制高点,打好主动战。一定要克服工作上满足于一般化或固步自封、自以为是的思想,创建有利于“创新”的环境氛围，在尊重科学的基础上，求新、求变、求实、求高效率，努力做到“人无我有，人有我优，人优我精”，使学校的各项工作始终充满生机与活力，努力创一流业绩，攀事业高峰。十、抓总结.总结是一个自我反思的过程,也是思维创新的过程，是总结经验
11、,汲取教训，发扬优点，克服不足，不断从成功中寻找规律，丰富经验，升华理论，不断从经验管理向科学、规范管理的过程。总结是一种评价、肯定、推动，通过总结，肯定成绩,振奋精神，树典型、立模范，激励先进，鞭策后进，巩固成绩，扩大战果;通过总结，可以找出差距，看到问题，认清形势,戒骄戒躁，自加压力，迎头赶上；通过总结，不断反思自省,完善工作，确立新的目标，才能永远保持高昂的斗志，饱满的热情，开拓创新，不断谋求学校新的发展.总之，规范学校管理,提高学校办学质量和效益是一个容易忽视而又亟待解决的问题，有很多的方法、技巧有待我们去思考、丰富和完善,我们必须勤学习，重实践，求真实，重实效，善总结，永创新,创造性
12、地开展工作,辛勤耕耘，无私奉献,才能在激烈的竞争中立于不败之地，使学校管理上等级、上台阶,创名牌。篇二：学校管理经验交流发言稿阳溪镇20122013学年度教育教学质量表彰会学校管理经验交流发言稿尊敬各位领导、各位同仁：大家好！在这激情飞扬的五月，我们大家刚刚度过了一个愉快而祥和的“五一劳动节后又欢聚在此，参加全镇教育教学质量表彰大会，在这喜庆的时刻，我作为“先进单位的一名代表站在这里和大家共同交流,让我倍感荣幸！在上一年工作中，我校能荣获“先进单位”的光荣称号，是在县教育局、镇党委政府及中心校的正确领导下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的.在这里,我代表阳溪小学全
13、体教师,向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢！也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们,表示崇高的敬意！借此机会,将我校教育工作情况向大家作一个简要的汇报：阳溪小学近几年的管理，我用一句话概括,那就是：“以人为本，科学、规范管理。学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切,为了一切孩子这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源,让每一位教师感受到自己存在的价值和成功的喜悦。同
14、时做到“人人有事做，事事有人管”,提高教育管理的水平和效率。第二,实施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精细化,规范化,人性化。始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核方案,增强了教师的工作积极性和责任心。同时注重学生的养成教育,从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫,坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念，在培养学生形成良好的生活学习习惯上收到了非常好的效果。而且，我校大力实施素质教育，以丰富多彩的活动促教学，并通
15、过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。根据县教育布局规划，为了整和教育资源,提高全镇的教育教学效益，去年开展了撤点并校工作，形成了新的阳溪小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。但通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实,开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩,可以说，新的阳
16、溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础. 此时此刻,我感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业,埋头苦干,严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的形成.第二、加强学校教学管理.以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育,实施新课程改革,振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安全责任为天的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育.安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，
