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1、教 材内 容3、家乡民风民俗小论坛总课时 1上传者施群儿教 学要 求1、知道民风民俗文化有其积极健康的方面，也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素。 2、能继承民风民俗文化精髓，发扬优良传统，摒弃糟粕，自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。 3、初步具有社会责任感，为净化家乡民风民俗做一些力所能及的事。重 点难 点指导学生辩证看问题，正确对待各种民风民俗文化现象，引导学生积极地为净化家乡民风民俗尽自己的义务。教 学 过 程第一课时一、谈话导入： 民风民俗经过了千百年的大浪淘沙，能够保存到现在必定有其闪光之处。但任何一个地方的民风民俗都不可能是尽善尽美的，其中既有积极、健康的方面，也有其消极、糟粕的一面。
2、今天，我们就给这些民风民俗把把脉，说说他们的陋习。二、传统节日陋习：1、春节陋习： （1）、春节里有哪些陋习？（放烟花爆竹）它给我们带来哪些危害？ （2）、出示资料：近几年全国燃放烟花爆竹带来的损失看了这份资料，你有什么想说的？你认为如何做合民意？（辩论：放与不放） （3）、出示市政府出台的关于春节期间燃放烟花爆竹的相关规定2、清明节陋习： （1）、清明节又有哪些陋习？现场调查班上烧香、烧纸钱的家长有多少？访问这些学生：家长为什么这么做？他们是怎么说的？这些纸钱、纸飞机之类的东西，老祖宗真的能收到吗？谁能证明？（师适时揭示：封建迷信） （2）、它还会带来哪些危害？ （3）、师讲述自己的见闻及曾经做过的一件事。 （4）、你认为如何改进这些陋习？师出示一些科学、文明的祭祖方式。3、端午节陋习： （1）、辩论：你认为端午节值不值得提倡划龙舟？为什么？师重点引导学生明白划龙舟中存在的危害（举近几年发生的典型事件），尤其让学生明白有人借划龙舟之名搞摊派，此风愈演愈烈，十分严重，到了该扼杀的地步了。 （2）、你认为该怎么办？ （3）、出示市政府出台的“禁划龙舟”文件，此举有何意义？4、了解其它传统节日陋习。三、生活陋习： 1、婚丧陋习 2、民居陋习 3、数字陋习四、远离陋习，课堂总结第二课时
