《2022年六年级上册语文教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级上册语文教学工作总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年六年级上册语文教学工作总结这个学期，学校针对新课标，进行了课改。通过借鉴与学习思源学校的“分组学习”的方式，采用“先学后教，当堂训练”的教学模式。在近一个学期的试行与摸索中，现将本学期的语文教学总结如下：一、组建、分编学习小组本班_名学生，名男生，_名女生。其中，班级里没有优等生，中等生为_人，余下的都是考试分数在_分以下的学生。一开始，按照学校的指示，将每个学习小组的人员定为_人，组员按照“优-中-差-差”分编小组。因为班里没有优等生，中等生亦不够分配，只好采用相应方式组编。于是就有了“中-差-差-差_”的分组。在这种方式的编组下，试行了一个月，在当月的月考里，学生的成绩都明显下降
2、。原因是一名中等生帮助不了三名差生，且还有被差生同化的危险。针对此，我对学习小组进行了自由组合的编排方式。这种方式下，就出现了“差-差-差-差”、“中-中-中-中”和“中-差-差-差”三种形式。这样的方式也许未必是符合大家期望的，但试行两个月下来，相对之前的分组方式略有好转趋势。二、课堂中“先学后教，当堂训练”的教学模式课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，在教学中试行了“先学后教，当堂训练”的教学模式，对于课堂中先用一分钟来出示本节课的学习目标环节，并让学生清楚的理解这个教学目标，果挺好。它能让学生有目的的自我学习和小组学习。接下来是学生的读书环节。在这个环节中，因为是新接受的，
3、学生的能力水平跟不上，在检测时，学生能自己解决的学习中的问题，无论在回答率还是准确率上，都不够理想。这就导致了教师在教的环节中，仍要用较多的时间来教学与引导。相应的，在最后的当堂训练环节，能让学生动手练习到的题型也非常有限。在这半个多学期的试行中，有了点滴的进步，更有许多需要切实解决的实际性能力问题。希望在下个学期能做得更有成效。三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生全面的发展。【一】运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予张榜公布的精神奖励。一个
4、月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日_一位“小老师”领读，既培养学生的_能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我_领导能力得到了锻炼。【二】通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累了大量的词汇是写好作文的关键。平日摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常_学生到图书室阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量极大增加，写作能力也明显提高。【三】加强写字指导，提高学生的写字能力。本学
5、期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化对学生进行指导，课外严格要求学生认真书写。四、加强培优补差工作，促进全体学生得以发展。_抓两头，扶中间。_一对一互助学习小组。_课外加强辅导，课堂创设机会，给予鼓励，培养兴趣、促进提高。四、目前尚存在的问题、书写习惯不够好，作业未能按时完成，遇难容易放弃。、写作水平差异大。优差生对比明显。全班发展不够均衡。3、开放、民主的教学模式及_每一位学生的学习情况在课堂中得构建不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断提高自己的“先学后教，当堂训练”的教学水平，使每一节课都能取得高效的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。第页共页
