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1、小学二年级数学教案第七单元万以内的加法和减法第七单元 单元教学计划 单元教学内容: 万以内的加法和减法(一) 课本P9110页。单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。单元教学要求： 1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。、培养学生根据具体情
2、况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。 单元教学重点: 正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 单元教学难点: 根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。单元课时安排：六课时。第一课时 两位数加两位数 教学内容：课本第193页。做一做以及练习十九1、5题。 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教学重点: 口算方法的掌握和熟练应用。教学难点: 1、 使学生掌握口算两位数加两
3、位数的计算方法，并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教师准备：题单及课件。教学过程:一、准备练习 引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。口算：50 3006 8-400 304020+0 00+0 80+90 80-30 说出怎么计算的。二、学习情境创设 、春天到了,这节数学课老师安排就一次春游特别行动,你想参加吗? 2、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。 3、可是美丽的鸟岛却在海中央,我们坐什么交通工具去呢？【设计意图】：由谈话引发去春游的愿望,抓住孩子的兴奋点,搭建生活平台,创建和谐的学习氛围。 三、师生互动活动1、组织活动1dah
4、；mdah;码头乘船。 (1）认真观看，回答问题。二年级一斑有23人, 二年级二班有3人， 二年级 三班有32人，二年级四班有9人。 一艘船限乘68人。（2)根据这些信息，想一想,我们在乘船时将碰到哪些问题? 学习不断提出问题,教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。 同时板书一些有价值的问题。 【设计意图】;通过活动，让学生去寻找有用信息，收集信息,在整理信息的过程中，发现问题，解决问题，培养学生解决问题的多样化,培养估算意识。重点是口算方法。 (4)选择书上例1、例的问题,加以解决。 先看第一个问题:四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手?为什么不行？说说原
5、因。3+3=(5)互相交流算法。 3+1=4 20+30=50 50+=5 2+3053 53+154 31+=51 51+3=54(6）同学们相到了那么多种方法,真能干!算一算：32+39=？怎么算的?说一说！ 尝试计算3+3并说说算法。 （7)对比两个算式,你要提醒大家注意些什么? 提醒:注意进位！ （8）引导完成。(9）我们知道二年级一班和二班合坐需4个位子，现在你能不能独立完成第个问题还剩下多少人？ （10）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？ 32-1022 2-4=1 强调退位在头脑中算。 四、教学效果测评引导学生独立完成练习，集体评议。 1、练习十九第1题。2、
6、练习十九第2题。 【设计意图】巩固新知的掌握。拓展性学习1、练习十九第题 2、把3、6、9、12、1、8、2、4、27填在方格里,每行相加的和都是4。 五、课题总结。 今天的学习你有什么收获？ 第二课时 练习十九 教学内容:课本第45页。 教学目标： 1、能熟练的计算两位数的加、减法。 2、培养学生提出问题和解决问题的能力。 3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。 教学重点、难点： 能熟练的计算两位数的加、减法。 教师准备: 练习十九第题和第8题的主题。 教学过程: 一、准备练习 1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。 引导学生采用较简捷的方法计算。 2、引导学生
7、完成算一算。 巡视、辅导。 帮助计算有困难的学生。 及时评价，表扬计算有进步的学生。 【设计意图】：巩固两位数加减两位数的算法。 二、学中做 1、组织活动1ash;mdsh;买东西。 出示练习十九第3题主题图。 (1)观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。 （2）列式计算。 58+25=83()提示:算的时候要注意些什么? （4)要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求： 小组讨论，选出一个记录员,算一算一共要花多少钱？ (）组织学生进行汇报。 2、组织活动2mh;mdsh；篮球比赛。出示练习十九第8题的主题图。 （1）你看了以后有什么问题吗?自己独立提出问题,然后同桌交流，最后进行
8、汇报。 【设计意图】：通过买东西的活动,复习巩固两位数加两位数的算法。 三、做中学 1、引导学生完成练习十九第6题。（)说说意图。 (2）独立计算。 （）集体订正 2、引导学生完成练习十九题。 (）用讲故事的形式说说图意。 (2）解决书上的问题。 (3)你还能提出什么问题?能解决吗?3、引导学生完成应用题。引导读题、理解题意。 列出算式,正确计算。 【设计意图】：在教师引导下,总结所学的知识。 四、课堂总结。 要求学生完成数学日记的填写。 今天的学习你有什么收获？ 第三教时 几百几十加减几百几十（笔算) 教学内容:课本6页例。做一做第、2题中加法,练习二十第1、2题加法。 教学目标: 1、掌握
9、几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 、掌握竖式计算的规范书写。 3、培养学生解决问题的能力。 、对学生进行绿化环境的教育。教学重点： 1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 2、培养学生解决问题的能力。 教学难点： 掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 教学准备： 教材第96页主题图。 教学过程: 一、课前准备 教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。 【设计意图】训练学生的口算能力。 二、创设问题情境1、出示主题图,让学生观察，说说图上的内容。 小朋友们都在干什么？ 他们为什么要这样做呢？ 2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题,你们愿意帮助他们吗？ 3、出示问题:50个
10、送一次现在够吗？ 【设计意图】：通过问题情境的创设调动学生学习的积极性。 4、请一个同学板演,其余同学自己在练习上写出算式。 5、订正算式。 6、看看这两个加数都是什么数? 7、揭题:这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题) 三、探究新知 1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。 2、提出要求: ()先独立计算。 (2）计算完成后同桌交流。 3、组织学生汇报。用口算。因为183=52 所以180+34=520用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐,然后从个位开始算起。 、同学们能想到两种那么好的方法来计算,而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐,如果满了十就向前一位进一。5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？ 让学生回答:因为十位上的8+4=,向百位进了1，百位上就是应该是+31 竖式计算时进的1要写上,算的时候不要漏掉了。 口算80+34,算了18+3后要记得在末尾再写上。 同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们,我们在计算中哪些地方要特别小心吗?四、教学效果测评、完成教材第97页做一做第1、2题中有关加法的练习。 2、 完成练习二十第题。 （1）说说图意。 (2)根据图上问题列式计算。 （3)根据变化的数据进行计算。 五、拓展性学习 想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？1
