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1、直接引语改为间接引语一、要点基本方法：“二变一不变”，即：人称变，符号变，但原意不变。其他细节：（1）改好之后，语气是陈述语气。换句话说，改为间接引语后，句子都是句号结尾的，疑问句、反问句、感叹句、祈使句都要改成陈述句。（2）改好之后，只有一句话。换句话说，改为间接引语后，原来人物说的话如果有好几句，要把中间的句号都改为逗号。（3）“对某人说”一般来说可以改为“告诉某人”，但如果保持“对某人说”也可以。例如从阅读题绿手指里拿来的题目女儿说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的。
2、（1）前后两处引号去除（2）冒号改为逗号（3）原句中间的句号改为逗号（4）人称改掉，因为这是从阅读题里拿来的例题，联系上下文，知道“你”是指“老奶奶”。（5）反问语气改为陈述语气如果这道例题你弄懂了，那这类题目基本上难不倒你。现在我们来试试身手。 1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。” 以下两种都可以： 妈妈严肃地告诉我，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 关键在于“你”改成“我”，“我”改成“她”，代词改好，句
3、子保持愿意不变。2、熊猫问海豚：“海豚姐姐，你的身材这么好，是不是有减肥秘诀？”最佳答案： 熊猫问海豚姐姐，她的身材这么好，是不是有减肥秘诀。 思考过程：（1）原来的“提示语”部分“熊猫问海豚”不完整，参考“说的话”，把提示语补充完整，成为“熊猫问海豚姐姐”。（2）既然“提示语”已经写完整了，那么原来熊猫话语中打招呼的“海豚姐姐”就可以简化为“她”。（3）我们说过通常可以用“是否”一词来帮助把疑问语气改为陈述语气。例如：你今天去小李家玩吗？改为：你今天是否去小李家玩。但是现在句中已有“是不是”，不必动用“是否”，只要把问号改成句号就行。3、小明赞叹道：“香港迪士尼乐园真不错！” 小明赞叹说，香
4、港迪士尼乐园很不错。 思考过程：（1）把“道”改成“说”，使语句更通顺。（2）把“真”改成“很”，使语气变得平和，即陈述语气。当然，“！”改成“。”你已经懂了吧。4、“妈！给我倒杯水！”我大声喊。 我大声喊妈妈，让她给我倒杯水。 思考过程：（1）把提示语放到句首。我大声喊：“妈！给我倒杯水！”（2）“提示语”缺“宾语”，参考说话内容，知道宾语应该是“妈妈”。（3）既然提示语已经交待清楚“我”是在对“妈妈”讲话，那说话内容中就把“妈！”省略掉，把“给我倒杯水！”这个祈使句改为陈述语气“让她给我倒杯水。”5、老师严肃地对小四说：“如果你不尊重自己，别人也不会尊重你。” 老师严肃地对小四说，如果小四
5、不尊重自己，别人也不会尊重他。 老师严肃地告诉小四，如果小四不尊重自己，别人也不会尊重他。 关键在于把话语中第一个“你”改为“小四”（避免产生歧义），第二个“你”改为“他”（此时已经不可能产生歧义）。6、壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？” 以下几种都可以 壮壮问爸爸，壮壮是不是可以去小花园玩。 壮壮问爸爸，壮壮是否可以去小花园玩。 壮壮问爸爸，壮壮可不可以去小花园玩。 关键在于：把“提示语”补充完整，把话语中打招呼的“爸爸”省略，把“我”改为“壮壮”（避免产生歧义，所以不改为“他”）。7、“我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？”小丽说。 小丽说，她不舍得让“小白”成为流浪狗。 关键在于：把“小丽
6、说”放到前面，把“我”改成“她”，去掉外层的双引号后“小白”这里的单引号恢复为双引号。8、“对不起，我不该把你借给我的橡皮弄断。”我对小吴说。 我向小吴道歉，说我不该把他借给我的橡皮弄断。 关键在于：把“提示语”放到前面，把“我对小吴说对不起”这层意思简略地写成“我向小吴道歉”，后半句话“你”改成“他”，再加一个“说”字连接前后两个半句，使整句话更通顺。一、把下面句子改变人称换个说法。1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对
7、同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”三、把引述句转为陈述句 。1、老师对我说：“我教你怎么写。”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”4、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。”5、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”9、那
8、挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”11、齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”四、 按要求给下面句子改变人称换个说法。1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）2、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）3、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）4、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）5
9、、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）7、 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）10、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）11、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）13、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）五、照样
10、子，改写下列句子。 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”六、把句子改成另一角度的说法。1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：参考答案：一、把下面句子改变人称换个说法。1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 2、一位台湾同胞
11、说：“我是中国人，我爱中国。” 3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。”二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。4、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。三、把引述句转为陈述句。1、老师对他说，老师教他怎么写。 2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！4、乌龟对青蛙，要青蛙跳出井口来看一看吧。5、鲁迅在回信中，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。7、贝
12、多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。8、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。9、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？11、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？12、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。 13、海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！四、按要求给下面句子改变人称换个说法。1、他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。2、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？（改为转述语句）3、王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。(改为间
13、接引用）4、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢？（改为间接引用）5、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班了。（改为间接引用）6、有一天，妈妈忽然对她说，她们回唐山去。（改为间接引用）7、父亲说，这是他对你们的希望。（改为间接引用）五、照样子，改写下列句子。 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。1、雷锋说，大嫂，他送大嫂母女一程吧！2、大嫂含着热泪激动地说，同志呀，她一辈子也忘不了你的情意。3、小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看吧！六、把句子改成另一角度的说法。1、周总理笑呵呵地说：“你做得对，应该按制度办事。”2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：“这条河，我能趟过去吗？”3、有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？”4、妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好要他自己照顾自己了
