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1、课 时 教 案第 章（课） 第 节 课题 第 课时 总第 个教案课题：分数加减混合运算（2）教学内容：课本练习十五第510题以及P85的思考题。教学目标：1、使学生能熟练口算不同分母分数的加减法, 能熟练运用整数加法中的运算律来计算分数加法; 能用整数减法性质来计算分数减法，使计算简便; 能运用等式的性质来解有关分数的方程。2、利用生活实际问题来巩固分数加减发两步计算。3、通过思考题引导学生通过观察、比较，发现规律并根据规律完成相应的练习。教学重难点：同目标。教学准备：视频展台教学过程：1、做练习十五第5题。强调：结果要化成最简分数。学生在书上直接写出每题的得数。指名说出算出的结果和思考的过程
2、。2、做练习十五第6题。出示：用两种方法计算下面各题。想一想，哪种方法简便？2/73/85/8 3/75/64/7整数加法的运算律，对分数加法适用吗？学生先各自用两种方法完成。指名说怎样计算的。让学生比较自己完成的两种方法，指名说说哪种方法比较简便。运用了加法中的什么运算律。强调：整数加法中的运算律对于小数加法仍然适用的。3、做练习十五第7题。出示：5/8（3/81/12） 5/83/81/12 2/31/41/4 2/3（1/41/4）学生各自完成每组题目，然后比较上下两题的结果，比一比，指名说一说发现了什么。让学生知道整数减法中的性质对于分数减法也同样适用的。4、做第8题。出示：怎样简便就
3、怎样算。3/103/47/10 5/62/51/63/55/9（4/54/9） 5/6（1/65/9）学生各自完成。做完集体评议，让学生说一说是怎样进行简便计算的，运用了什么运算律。5、做练习十五第9题。出示：解方程。1/2X1 X3/71/2 X2/37/6师：解方程根据什么性质？不要忘记写“解”字。根据分数的基本性质。然后学生各自完成。指名说说是怎样解方程的。6、做练习十五第10题。出示：小华调查了全班同学在母亲节送给妈妈的礼物。1/3的同学送鲜花，1/4的同学送贺卡，其余同学送的是自己画的一张画。送画的同学占全班的几分之几？学生说教师板书算式：生1：11/31/4生2：1（1/31/4）指名说说题目的意思。然后学生各自完成。完成后指名说说应怎样算。7、做P85的思考题。出示：（1）计算下面各题，并找出得数的规律。1/21/41/8 1/21/41/81/16 1/21/41/81/161/32（2）应用上面的规律，直接写出下面算式的得数。1/21/41/81/161/231/641/128（ ）/（ ）让学生计算第（1）题后找出规律，并填写第（2）题的得数。还可以让学生根据规律，再编出一些类似的加法算式，并计算结果，提高学生的兴趣。8、作业设计补充习题第 页 总第 页
