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1、关于学期教学安排锦集九篇时间在消逝，从不停留，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的学期教学安排9篇，欢迎大家共享。学期教学安排 篇1一、指导思想：以发展教化的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作安排为指南，加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和实践实力，为社会培育创建型人才二、学情分析及相关措施：教学中要从学生的相识水平和实际实力动身，刚好订正不合理学习方法，探讨学生的心理特征，做好高二第一学期与其次学期的连接工作。注意培育学
2、生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯。详细措施如下：(1)留意探讨学生，做好高二第一学期与其次学期的连接工作。(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据新课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班。(3)培育学生解答考题的实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学须要哪些实力要求。(4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力,从而刚好总结
3、阅历,找出不足,做好充分的打算(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作。(6)留意运用现代化教学手段协助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段协助教学，提高课堂效率，激发学生学习爱好。三、教学进度：第1周 开学报名第2周 选修2-2 1.1改变率与导数第3周 1.2导数的计算 1.3导数在探讨函数中的应用第4周 1.4生活中的优化问题举例 1.5定积分的概念第5周 1.6微积分基本定理 1.7定积分的简洁应用第6周 第一章复习2.1合情推理与演绎逻辑第7周 2.2干脆证明与间接证明 2.3数学归纳法第8周 其次章复习 3.1数系的扩充和复数的概念第9周 3.2复数代数形式的四则运算 第三
4、章复习第10周 期中复习第11周 期中考试第12周 选修2-3 1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 1.2排列与组合第13周 1.3二项式定理 第一章复习第14周 2.1离散型随机变量及其分布列 2.2二项分布及其应用第15周 2.3离散型随机变量的均值与方差 2.4正态分布第16周 其次章复习第17周 3.1回来分析的基本思想及其初步应用第18周 3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用第19周 第三章复习第20周 期末总复习第21周 期末考试学期教学安排 篇2一、指导思想1、注意整体推动，全面提高学生的语文素养。2、注意激发学生学习的爱好，努力使学生酷爱语文学习，有深厚的探究爱好，情
5、愿独立解决学习语文时遇到的问题。3、注意文化积累，情感积累。4、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文，在注意贴近儿童生活和情感世界的同时，扩大了文化含量。学生应当能够通过，为，学习这些诗文，初步感受祖国文化的博大精深，对现实社会和历史有所理解，并放眼世界，接触更广博的学问。这一点，从单元主题“遗迹”“斗争”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。5、课文涉及多种文体，增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等，两册还各选编了一篇剧本，帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。6、语言材料（字、词、语、精彩的句段篇）的积累是中小学语文教学始终一贯的任务，我们的“日积月
6、累”栏目始终贯穿到小学毕业。但是积累什么，怎么积累的问题，四年级以前必需解决的问题，四年级就是个关键的界点。介于四年级的这个重要的“关键的界点”，我觉得应强化由老师硬性指定范围到学生自觉独立地完成逐步过渡（重在前者），进行有层次大量的语言材料的积累。使学生顺当度过这一关键阶段。二、详细措施1、持续培育学生的自觉积累的习惯。2、接着培育学生的思索实力和质疑的实力。3、要保质保量的完成保底的工作。4、通过随感的写作持续培育他们的写作实力。学期教学安排 篇3一、基本信息1.学生状况高二(10)班40人，班主任夏老师，(10)班下学期期末考试第一名。高二上学期的理科学习表明，这个班的学生理科基础素养好
7、，学习意识强，每个人的学习目标都很高。特殊是学生龙恒洲、周从英、袁武伟、王克淼、张、易、唐洋、对化学更感爱好，正在利用课余时间自学高校内容，打算参与9月在长沙实行的全国中学生化学竞赛。2.教学情境这学期我接着全面负责学校教研室的工作。同时我也是第四学期这个班的化学课老师。我的主要任务是完成中学必修内容的教学，让学生以优异的成果参与中学毕业考试。希望通过率达到100%，优秀率不低于80%。全部班级都将年级排名第一，进入湘潭前三。此外，要主动组织化学爱好小组培训活动，利用假期对学生进行课外培训，争取在8月底组织的“全国中学生化学奥林匹克竞赛(湖南赛区)”初赛中获得参与初赛的资格。二、教学目标(一)
8、、有机化合物的组成和结构1.有机化合物的分子式可以依据有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定。2.了解常见有机物的结构。了解有机分子中的官能团，就能正确表达其结构。3.了解确定有机化合物结构的化学方法和一些物理方法。4.了解有机化合物的异构体，推断简洁有机化合物的异构体。5.简洁的有机化合物可以根据有机化合物的命名规则来命名。6.我们可以引用事实来说明有机分子中的基团之间是相互影响的。(2)烃类及其衍生物的性质和应用1.以烷烃、烯烃、炔烃和芳烃的代表性化合物为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。2.了解自然气、液化石油气、汽油的主要成分及应用。3.举例说明碳氢化合物在有机合成和有机化学工
9、业中的重要应用。4.了解卤代烃、醇类、酚类、醛类、羧酸类和酯类的典型代表的组成和结构特征及其相互关系。5.了解加成反应、取代反应和消退反应。6.了解一些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，留意有机化合物的平安运用。(3)、糖、氨基酸和蛋白质1.了解糖类的组成、性质和特点，可以举例说明糖类在食品加工和生物质能开发中的应用。2.了解氨基酸的组成、结构特征和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系。3.了解蛋白质的组成、结构和性质。4.了解化学科学在生命科学发展中的重要作用。(4)高分子化合物的合成1.了解合成聚合物的组成和结构特征，依据简洁合成聚合物的结构分析其链节和单体。2.了解加聚和缩聚的特
10、点。3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技领域的应用。4.了解合成高分子化合物对发展经济和提高生活质量的贡献。三、学生的基本状况基本状况：高二化学课6节，其中理科4节。这学期的化学教学内容是构建特性化中学化学网络课程教化模式促进学生创建性思维品质与特长发展探讨。学习状况分析：理科班大部分学生对学习化学有爱好，学习习惯好，有肯定的学习方法。但学生水平参差不齐，部分学生对必修2的学问遗忘严峻，理解和驾驭差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。四、教材分析有机化学基础是对化学反应原理感爱好的学生的选修模块，以满意不同学生学习和发展的须要。本期的重点是让学生了解有机化学的基础学问，熟识
11、重要的有机化学反应树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化理念，主动参加教学改革，促进教学质量稳步提高。3.主动参加教研活动，提高教学专业实力(1)利用每周四下午备考小组的活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程的教学理念，深化探讨教学方法。加强集体备课，仔细听课，实施课堂教学，提高“精品课程”比例。每周还须要探讨下周采纳的教学内容和教学方法，制定学习安排和练习练习。学习安排的制定要符合学生实际，便于课堂实施。选择最佳教学方法，提高教学效率，使本学科教学稳步推动。4.做好教学套路，确保有效教学对于每一个老师来说，每一节课都要打算的很
12、充分，根据课程标准的要求，课前打算材料要主动仔细的收集。然后备课组一起探讨确定教案内容，并依据班级详细状况适当调整共享。仔细教好每一节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。细心设置习题，合理支配学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；刚好反馈。5 .仔细实施分层教学要留意提高整体教学质量，防止两极分化。对于基础好的学生，高三要留意深化学问，做好教学打算。在保证尖子生的状况下，有必要弥补差距。在学生情愿的基础上，可以在晚自习或周六周日进行创优补差工作。加强对学生学习方法的指导，帮助他们驾驭高效的学习方法，以应对不断深化的学习内容。6、选择周测试题，达到肯定的预期效果。每次考
13、试都要仔细分析总结，为学生设定合理的目标。并留意练习题的评价方法。老师要帮助学生发觉学问与不同试题之间的关系，对各种习题和学问板块进行归纳分类，形成学问网络，便于学生驾驭，便于在详细问题情境中应用。选修课教学要留意前后学问的连接和总结，教学要孤立进行，要抓住当前的内容，要把以前的学问一起复习。最好以实践的形式出现，刚好发觉问题，刚好做出评论。7.在教学组织中，学生的活动和老师的指导同等重要。新课程提倡自主、合作、探究学习，强调学生的主体地位，但这并不意味着老师在教学过程中的地位下降，或者否定老师在教学过程中的作用。在整个教学活动中，老师仍旧是教学活动的组织者和引导者。尤其是在新学问的教学中，学
14、生仍旧有大量的化学学问，因此在这种状况下强调学生的自主学习是不切实际的。但不能因为学生化学学问太少而否定自主学习和探究学习，因为学生感性学问的缺乏会阻碍学问的获得。结合这两个因素，更好的教学策略是既重视学生的活动，又重视老师的指导。8.多媒体的敏捷运用多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声音、光线等。其特点是直观、生动、传神。利用多媒体电教可以增加学生的学习爱好，加深对所学学问的理解，对优化课堂结构、提高课堂效率有很大帮助。特殊是选修3的模块探究了材料的微观结构。1.坚持每周至少一次的备课小组活动，同时坚持选修组和必修组的日常探讨制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中遇到的
15、问题。2.每节新课起先前，备课组长会进行分工，组内老师轮番打算重点和难点，明确新教材的难点，并供应具体的教案和课件，为全组成员一起探讨供应信息，提高效率。当然，虽然任务安排给了负责怪考和备考的老师，但全部成员都会提前熟识教材，做出自己的想法。3.仔细筛选题目，适当补充典型例题，下大力气减负增效。仔细给一周限时培训。仔细贯彻“得其所，得其所，得其所，评其所，改其所误”的原则。4.做好单位清理、查漏补缺工作。每章结束后，进行一次单元测验，并在每节课前5分钟做一些巩固练习。5.做好试题、试题、试卷的分析和总结，做好教学反思。6.依据本年级的现状，对于文科生，加强基础学问的训练，重点培育学生在化学方面的基本技能和素养。要求上学期学完化学和生活的全部内容。这学期起先复习化学1，化学2，有机化学基础，打算下学期的学业水平考试。理科班的同学，尽量把这学
