高中班主任学期总结怎么写范文

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1、高中班主任学期总结怎么写范文本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,仅有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。那高中班主任工作总结怎么写呢下面是我整理的一些关于高中班主任工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 高中班主任工作总结 本学期,我担任高一(7)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑,也有

2、启迪,交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班团体 能否构成一个进取向上，努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。仅有在良好的班团体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班团体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言，使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情

3、景，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则，“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则,从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高一学生由于刚进入新的学校环境,又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等，应对这些

4、违纪情景,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是: 1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习,执行中学生守则和中学生日常行为规范,并且配合政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋，每一天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万，不如亲身示范。”榜样*是无穷的。人微言轻放主任言行举止异常重要，要求学生不迟到，不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已，以身作则,时时提醒自我为人师

5、表。 3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们:人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可理解性。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,仅有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一班有几个十分调皮的学生,在教育

6、转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔,严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了很多的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,应对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单班主任显然是不够的，而要先_各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期

7、家访,或电话联系,及时反馈学生情景,取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之,班主任工作能够说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，异常是象我们这样的青年教师。 高中班主任工作总结 本学期，我担任高一(3）班班主任工作，本着以教学为主，很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下： 一、培养良好的班团体 一个良好的班团体是靠大家构建的，在培养班团体方面,本学期我主要从以下几方面入手: (一）注重教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。在具体布置时，针对

8、班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合，以身作则,从而带动全班，收到了较好的成效。 我的具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情景以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一

9、天能 不断的进取，克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟,尤其进入高二的学习,资料难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自我所处在的学习上的位置,让学生坚持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要,对于不一样的学生挖掘他们的内心

10、世界,了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,礼貌班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自我要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 三、进取配合科任教师的课堂教学工作，解决好科任教师与学生的关系，并为此做了很多的工作，稳定教学次序。 四、加强寝室的管理工作，本学期常到寝室检查，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的提高。 高中班主任工作总结 本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大

11、恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下: 一、本学期的主要工作(四个方面）: 1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,成立班风督察委员会；加强真空时间管理。 2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切能够采用的方法,动用了一切能够利用的资源,先后处理教育了3名学生,长期关注5名学生。效果明显。 3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系; 4、文理分科的指导,可是效果不好。 二、对工作的思考与提议 1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学

12、生的构成是由来已久的，我们不能寄期望于考简单的说教来解决问题,要用制度来育人,进取利用*来教育学生,就像考试作弊一样，一经发现,立即*，贴布告,构成高压态势。提议政教处能够在事态高发期。 2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进行干预,仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解,构成逆反心理,如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3个正取生，每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,文科明显优于理科,这些学生文科成绩都还能够,语数外考个300分也没有问题,政史地稳定在75分以上，而理化生仅有三、四十分。

13、可是受大环境的影响,他们坚持要学习理科,并申明要挑战自我,这种学生学习态度很好，品质也不错,与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师，我们就不好做太多工作，可是实际上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下,在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下: 一、本学期的主要工作(四个方面）： 1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。 2、做好后进生转化工作。以极

14、大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切能够采用的方法,动用了一切能够利用的资源，先后处理教育了名学生,长期关注名学生。效果明显。 3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系; 4、文理分科的指导,可是效果不好。 二、对工作的思考与提议 1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的构成是由来已久的,我们不能寄期望于考简单的说教来解决问题,要用制度来育人,进取利用*来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即*,贴布告，构成高压态势。提议政教处能够在事态高发期,如5、6月份，集中开展类似_“打黑”运动。 、关于文理分科，我认为应当从学校的

15、层面进行干预,仅仅考班主任不行,班主任干预过多,有的学生还会产生误解,构成逆反心理，如果学校干预那就不一样了,学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有5个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还能够，语数外考个3分也没有问题,政史地稳定在5分以上，而理化生仅有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科,并申明要挑战自我，这种学生学习态度很好,品质也不错,与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师,我们就不好做太多工作,可是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我们班主任私下谈心,不少班级都有这种情景，倘若我们将这些学生该学文科的学文科,该学理科的学理科，各居其位,不错位，不越位，每个班多考一个三本应当没有问题,全校多考20个问题不大。 以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结,在今后的日子里,我会继续努力,争做一名优秀的人民教师。