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1、课程教学设计学校： 北河小学 年级： 三年级 学科： 微 机 教者： 年3月3日课程教学计划教科书三年级微机出版社总课时32周课时2教学目的：本册内容重点学习WORD的使用，学习如何使用WORD编辑文字，插入图片，表格等，并学习制作电子校刊，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。重点难点：1、利用WORD编辑文字。2、制作电子校刊。提高教学质量的方法与措施：1、提高课堂效率措施： (1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好教学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学
2、习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 2、提优补差措施： （1）、鼓励学生多动手进行操作。 （2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 （2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。 （3）、课堂教学要兼顾实与活
3、。 教导处意见： 月 日 2014学年度第2015学期学科教学进度表周次日期教学内容课时13.2-3.6WORD文字输入223.9-3.13WORD文字编排233.16-3.20正确使用标点243.23-3.27在WORD中插入剪贴画253.30-4.3在WORD中插入文本框264.6-4.10在WORD中插入表格274.13-4.17图文并茂284.20-4.24色彩斑斓294.27-5.1复习考查2105.4-5.8 电子校刊欣赏2115.11-5.15电子校刊设计12125.18-5.22电子校刊设计22135.25-5.29 电子校刊地制作12146.1-6.5 电子校刊地制作2215
4、6.8-6.12成果展示2166.15-6.19成果展示2176.22-6.26复习考查2186.29-7.3197.6-7.10207.13-7.17第1课 认识word文字的输入教学目标：1知识与技能：掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。2过程与方法：掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。3情感态度与价值观：提高学生的实际操作能力。教学重难点：1在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。2Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要
5、的操作命令。教学过程：一、导入：今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿妈妈的目光，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿妈妈的目光，并把它保存在自己的文件夹中。二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。2、任务二：给文件夹改名重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、
6、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。6、任务六：完成课本创作天地任务。三、教师小结。第2课 字斟句酌文本的编排教学目标：1.知识与技能：掌握打开已有的Word文档的多种方法。2.过程与方法：掌握Enter键和空格键的用法。掌握选取文本的两种基本方法。3.情感态度与价值观：提高学生的应用能力。教学重难点：1在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。2对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格
7、式等操作。教学过程：一、导入：上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版。二、新授：1、任务一：打开文档教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。根据学生操作让学生演示2种方法。2、任务二：对进行断句和学生探讨一下断句的困难。学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。3、任务三：插入空格学生自学课本并尝试，教师引导。4、任务四：移动文本首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。 5、巩固练习第3课时 妙笔生花（1）教学目标
8、：1知识与技能掌握几种快速选取文本的方法。2过程与方法：能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。3情感态度与价值观：能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。教学重难点：1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：2.设置段落的格式。教学过程：一、导入出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能
9、将妈妈的目光这篇文稿重新编辑排版。二、新授：（一）快速选取文本：1、快速选取一行、一段或整篇文本（1）学生先带着问题自学P11、12，并尝试；问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。2、快速选取连续多行文本（1）学生先带着问题自学P12，并尝试；问题：怎样可以快速先以连续多行文本？（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。第4课时 妙笔生花（2）教学目标：1知识与技能：掌握几种快速选取文本的方法。2过程与方法：能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式
10、进行设置。3情感态度与价值观：能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。教学重难点：1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：2.设置段落的格式。教学过程：一、复习：二、新授（一）设置文本字体格式：1、布置任务：将第一段“妈妈的目光”设置为“华文彩云”“三号”“加粗”“蓝色”学生先尝试，再找几个学生演示。2、教师总结2种设置文本格式的方法：方法1：先选取文本，后“格式”“字体”方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置（二）设置文本段落格式1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一
11、下。2、师演示操作3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。（三）创作天地：打开第2课保存的“一定是.doc”文档，对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果，并提交作业。（四）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。三、老师小结：第5课 妙用标点（1）教学目标1知识与技能：了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。2过程与方法：会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确
12、的内容。3情感态度与价值观：会设置首字下沉，增加文章的观赏性。教学重难点：正确使用标点教学过程：1课堂引入修改风筝的来历这篇文档的标点符号，使文章变得层次清楚，语句流畅。（1）将风筝的来历这篇文档的电子稿通过多媒体教学网演示给学生看，让学生在阅读过程中找出错误。 （2）将风筝的来历这篇文章的电子稿通过多媒体教学网传给学生，让学生直接在电子稿上修改。需要解决以下几个问题： 怎样输入中文标点符号（ ） ， 。 ？！ ； ：“ ” ￥ 怎样进行“查找/替换”操作？怎样设置首字下沉？2.教师示范3.学生练习第6课 妙用标点（2）教学目标1知识与技能：了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符
13、号。2过程与方法：会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。3情感态度与价值观：会设置首字下沉，增加文章的观赏性。教学重难点：正确使用标点教学过程：1新授（1）中文标点符号的输入。有些符号可以直接输入，有些符号则需要借助才能输入。本课在输入中文标点过程中，多次用到组合键，即两个键搭配使用，如输入问号“？”，需要用到 ，学生不易掌握，教师应为学生总结出使用组合键的技巧：先用左手的小拇指按住主键盘区左侧的不松手，再用右手的小拇指按一下，然后释放 ，这是配合指法的操作方法。（2）“查找/替换”操作。利用“查找/替换”功能修改标点符号时，教师要提醒学生“查找内容”栏中输入英文标点符号，“替换为”栏中输入中文标点符号，要注意中英文标点符号的切换。（3）设置首字下沉。“首字下沉”是我们在一些报刊、杂志中经常看到的一种排版方式，教材中详细讲解了这种排版方式，操作比较简便。3归纳 （1）切换成中文标点符号输入状态。（2）对于篇幅较长的文档来说，当文档中出现多处相同的错误时，利用“查找/替换”功能可以快速找到错误并替换成正确的内容，大大简化操作节约时间。（3）设置首字下沉，是我们在一些报刊、杂志中经常看到的一种排版方式，可以增加文章的观赏性。第7课 妙用标点（3）教学目标1知识与技能：了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。2
