《如何做一名高职院校的好老师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何做一名高职院校的好老师（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何做一名高职院校的好老师 山西职业技术学院 王兰 当今 21 世纪，随着科学技术的发展，社会的不断进步，家长 们对孩子的期望也愈来愈高，每个家长都愿望子成龙望女成凤。 作为一名高职院校的普通老师，我们如何该如何去教育我们的学 生，如何做好家长、学校满意的老师呢？我们学生的特点自我意识不够键全，以自我为中心的意识较 强，自控能力较差，这就要求我们高职院校的老师需要付出更多 的耐心与爱心，把学生当做是自己的孩子去教育，发自内心的想 让他们变的更好，更有出息。我们经常会听到有的老师感叹 “这些 学生真不知道好歹 ”这“些学生真难教 ”等；其实，我认为这都是没 有真正了解学生的缘故。学生是人，他们都
2、是有感情的，都有善 的一面，只是我们没有深入到他们的内心深处，受传统的 “以分数 来划分好差生 ”等的影响，使我们在做学生工作的时候失去了 “重 心 ”，从而经常性地在 “语言、语气和语调 ”等方面无意识地伤害了 学生的自尊心， 使他们本来的 “模糊目标 ”变得更加 “模糊 ”，产生了 一些不必要的负面影响。因此，善意的语言，真实的感情，客观 的说理，尊重的态度，无疑是我们职业院校老师在处理学生问题 时最好的方法。在教育的过程中，我们要善于发现每个学生身上 的闪光点，我们的学生在学习方面可能不是最擅长的，但是，这 并不意味着人生的失败，作为老师的责任就是帮助学生建立自信 心，发挥自己的特长，争
3、取在将来的工作中找到自己的位臵。这是我们最希望看到的。作为一名普通的高职院校的老师有自己教师的角色要求。古代教育家韩愈说过：师者，传道授业解惑也。传道，是传求学之 道，传为人之道，传经世之道，传治国之道；授业，是授谋生之 技，授创业之能；解惑，是上解天文，下究地理，揭秘自然，剖 析社会，教大众于混沌，解学生于困惑。台上三分钟，台下十年 功。教师要牢记自己的使命，广闻强记，博采众长，才能教好学 生。所以，教师应该是思想的灯塔，道德的圣人，学问的大师， 技术的巧匠。有教育对象的要求。众所周知，高职学生大多是高考招生的 最后一批，加之社会对职业教育的成见，导致学生从一进校起就 背上了思想包袱。但他们
4、毕竟挤过了高考独木桥，迈进了高职的 大门，他们依然憧憬未来，他们希望被尊重、被肯定，他们求上 进，他们更强烈地希望有美丽的校园和一流的大师。这样，与同 龄人比起来，他们又会重拾信心，抬头挺胸做天之骄子。有教育性质的要求。高等职业教育以培养高级应用型技术人 才为己任。职业技术日新月异，精益求精，这就要求老师加强对 自己的学习和锻炼，以适应岗位的需要。高等职业教育的教育目标和教学对象与普通高等教育都有所 不同，因此，高职院校的教师在角色定位上也就不一样。我们应 不断地加强自身的修养，以完成教书、育人和传技的三重任务。品德高尚，以德感人。高职教师的品德修养包括两个方面， 即社会公德和职业道德修养。大
5、学生特别是高职学生正处在人生 观和世界观由摇摆到成熟的阶段。在这个过程中，他们会下意识 地将周围人的言行当作自己品德的标本。老师是学生接触较紧密 的人物，其对学生品德的塑造能发挥非常重要的影响。青年毛泽 东就是因为受了老师的影响而毅然走上救国救民的道路，终至成 为一代伟人。现行的高校辅导员制度就是较好的制度安排。然而， 独木难支，万木成林，每个老师都应成为学生的一面镜子，都应 该无愧于“人类灵魂工程师 ”的光荣称号。身教重于言教，高职教 师一定要以热烈的爱国情怀、大公无私的奉献精神、爱岗敬业的 拼搏精神、助人为乐的高尚情操和勇攀高峰的坚强意志而成为学 生的品德表率。爱生如子，以情动人。远有“一
6、日为师，终生为父”的古训， 近有“教师，是太阳底下最光辉的职业”的美誉，高职教师应该 要有爱生如子的深厚感情和振兴职教的工作热情。高职学生或多 或少地有一些高考失利的心理阴影，老师对他们的真挚感情和对 工作的热情是为他们疗伤的良药。老师的谆谆教诲有如涓涓细流 让学生如沐春风，而老师情绪高昂的讲课也会让学生慷慨激昂， 从而让学生感受到高职的大学生活照样精彩，青春无悔。学富五车，以学服人。当老师的都有一个座右铭：学高为师， 德高为范。教师只有以渊博的知识才能令学生折服。当今社会是 信息时代，学生的涉猎面比较广，不同专业的关联度较以往有所 提高。这就要求我们既要精研本专业，又要高度关注相关专业； 不
7、仅有高深的专业素养，还要有丰富的人文知识；不只是专才， 还要是复合型人才。比如良好的英语能力、熟练的计算机技术； 在本专业范围内，为因应技术的快速发展，要及时更新自己的知 识库，以此满足教学工作的需要。技压群芳，以技育人。高职教育的使命就是为社会输送高级 应用型技术人才。打铁还靠本身硬。因此，高职院校的教师应具 备精湛的专业技能和将之传授给学生的高超的教学技能。高职院 校应当设计制度、创造条件全方位、多层次地去锤炼老师的专业 技能和教学技能，将专业教师培养成专业领域内的技术尖兵和技 能传授的教学精英。高职学生在校时间短，而培养要求高，如何将老师的技能转 变成学生的本领，让学生成为名符其实的高级
8、人才，是摆在老师 案桌上的重要课题。我们一定要深入研究，努力探索，勇于实践， 以不断的教学创新，多出人才，出好人才。与时俱进，以新领人。我们除了具备基本条件，符合教师本 职工作的基本要求外，为使教师的工作更有开拓性，更适合时代 的要求，还需确立时代精神。首先是主动为社会经济服务的精神。教师的教学、科研工作 要围绕发展经济这一中心任务展开，把自己的聪明才智投入到为 经济建设这个主战场服务中去。要走出高墙深院，主动接触实际， 解决实际问题，不断更新教学内容，彻底改变过去那种封闭式的 教学方法。其次是开拓创新，讲求效率、参与竞争的精神。在市场经济 时代，教师要能跟上发展步伐，敢于和善于接受新鲜事物，
9、敢想 敢干，不断为自己确立新目标，创造性开展教学工作。在快节奏 的现代社会里，时间就是金钱，效率就是生命。因而，教师各项 工作都必须体现出高效率，要惜时如金，追求时间的节俭。再次是解放思想，不断创新的精神。当今的办学，必然会遇 到许多新情况、新问题，要解决这些问题既没有现成的答案，也 没有现成的经验，需要我们教师大胆实践，勇于创造，形成自己 的模式，解决前人不能解决的问题，干出前人没有干过的事业。最后是平等、团结、协作精神。现代社会，各行各业已经联 成一体，各门学科纵横交错，新兴边缘学科不断出现，形成知识 的立体网络。任何一名才智出众的教师靠自己的力量都不可能穷 尽当今的任何一门学科。为了弥补个人智能的不足，必须发挥群 体优势，在平等的学术交流中，团结协作，互相尊重，取人之长， 补己之短，不断地从其他学科或其他教师身上吸取养料，充实自 己，提高自己。
