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1、人音版小学音乐三年级下册我是小音乐家课堂目标达成分析表：课题名称执教老师教学目标 目标达成途径及方法目标完成度我是小音乐家高畅励知识技能教学1、通过由易到难的几条节奏练习使学生很容易的体验并获得节奏感2初步认识吉他、小提琴和法国号，能够模仿几种乐器的演奏姿势3 、掌握休止符100%歌唱教学1、学生视唱（方法师生对唱，轮唱，小组比赛个别唱等）在学生感受音乐的基础上主动参与歌曲的学习2、学生便模仿乐器演奏边唱，充分调动学生的想象力跟表现力100%作品创编学生分小组创编，进行展示，激发学生的创造力，使学生享受到音乐学习的乐趣100%本课始终围绕一首歌曲做文章，紧扣音乐本体，所有知识技能教学、歌唱教学
2、、作品处理、创作、综合等等，都是用音乐本身来说话，像速度、力度、渐快、渐慢等对音乐表现的影响都在这一个小作品中展开，让学生在充满情趣、充满变化、充满音乐美的氛围中有趣味地练习，真正做到以审美为核心，关注童心童趣，让学生来唱主角。教师的语言简洁到位、清新自然；在难点的突破上化难为简、层层递进，通过几个小球的摆放，轻松解决节奏难点，学生易于接受；此外，教师对教学的预设与生成关系处理得很好，当学生提出用“轮唱”形式演唱歌曲时，教师并没有因为难操作就置之不理，而是让学生尝试。真的遇到困难也巧妙地安排到下一课时进行练习，没有只想着教师自己的流程。爱因斯坦曾说：“真理总是简单的、朴实的、明白如话的。”我们的教学，就应该讲求实效、充满智慧，融多维目标于一体，用学生最乐于接受的方式展示教学的无穷魅力，涌动生命的灵性。
