《《构思五招扮靓中考作文》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《构思五招扮靓中考作文》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新密市实验初中八年级语文作文导学案（编号： 02）一、作文构思指导构思五招扮靓中考作文构思的原则：即构思应该注意“小中见大”和“推陈出新”的原则。无论应用何种构思技巧，都必须遵循以上的两个原则。中考作文区区五六百字，写作时间只有短短的五六十分钟，不可能选择写长篇大论，但是又不能让自己的文章太平凡或者太平庸，常言“一滴水可以映出太阳的光辉”，用小角度反映大主题、用身边事反映社会事、用一般人反映不一般的人、用生活琐事和生活细节表达真情实感，便于学生掌握，也便于写出好文章。“推陈出新”就是常说的“旧瓶子装新酒”或则“故事新编”。“陈”强调写熟人、写熟事，“新”即创新，强调写出陌生的熟人熟事。对人们熟
2、知的经典故事经典文章进行再加工，借此来表现现实生活的内容和主题，也很能吸引阅卷教师。第一招：片段组合式片段组合式就是围绕同一个主题思想，选取不同侧面的几个镜头或者材料，用适当的语言把这些镜头或者材料组合在一起，使文章形散神聚，内在严谨又别出心裁。如某同学为表现母亲对自己无私的奉献精神，以听你说为题，从四个片段 “你动情地说”、“你遗憾地的说”、“你认真地说”、“你自豪地说”刻画母亲为了女儿放弃自己的爱好，牺牲自己心血精力的伟大。这样的构思让老师刮目相看。又如某同学为表达如何看待生活中的挫折、人生中的不幸的问题，以春天我为题，从“料峭的春，抑郁的我”、“灿烂的春，彷徨的我”、“消逝的春，成长的我
3、”三个方面，将“我”随着春天的脚步，从悲伤到乐观的情感变化记录下来，而且语言优美，值得借鉴。第二招：双线并行式线索即事物或事情发展的脉络。在作文中，运用某物、某事、某情感为线索，可以把多个材料串联起来。而设置双线索来结构全文，更会让阅卷老师看重。设置双线索往往是要把作文题目的隐含信息发掘出来，例如以“树”为题，可以设置如下两条线索，其一是“树的成长”，其二是“父亲是我心中的树”。以“考试”为题，设置的双线是“文化方面的考试”和“人生的考试”。第三招：欲扬先抑式欲扬先抑这种方法就是先故意“贬”，然后渐渐过渡到“褒”。这种方法适合写人的文章。注意事项是：首先，“抑”应有所体现，“抑”得符合情理，用
4、语注意分寸，同时篇幅不能太长，否则，详略不当。其次，交代清楚由“抑”到“扬”的转变点、转变过程，而且要自然合理，要有值得“扬”的具体事例。第四招：设置悬念式设置悬念就是“卖关子”，即在情节发展的过程中设置谜面，使读者产生期盼的心理，然后在适当的时机揭开谜底。设置悬念切忌沉不住气，切忌心太软，嘴太快。不要轻易揭开谜底，如果能让读者产生误解，效果更佳。驿路梨花是一篇成功运用了悬念的文章。美国作家欧亨利的麦琪的礼物也巧妙地运用了悬念。小说的开头写圣诞节到了，一对小夫妻德拉和吉姆要互送对方礼物，可他们非常穷，究竟他们会互赠什么礼物呢？开头就设置了悬念。小说中德拉有美丽的头发，却没有发梳；吉姆有祖传的金
5、表，却没有表链。后来德拉剪掉了美丽的头发买了和金表相配的表链；吉姆卖掉了祖传的怀表买了和德拉美丽头发相配的发梳。为了爱，他们不惜卖掉自己最珍贵的东西。随着悬念的解开，小说的人物形象深入人心，小说的主题也揭示出来。这巧妙的构思令人拍案叫绝。第五招：改编课文式初中阶段七-九年级所选的课文都是文质兼美的文章，这些文章的构思可谓是精彩纷呈。如果能够模仿或者改编，会收到意想不到的效果。面对丰富多彩的中考作文题目，面对越来越挑剔的阅卷老师的眼睛，我们的学生若按部就班，只按照传统的思维方式构思，则很可能陷入平庸，最后写出得分平平的作文。如果能熟练地掌握以上五招，（当然构思技巧不可能只有五招，各种技巧之间又是
6、相互渗透融合的。但是这五招便于掌握，容易创新）对学生进行科学地有效地训练，定会让我们的学生写出靓丽的文章，在中考作文时立于不败之地。二、范文阅读阅读范文，说说它们分别采用了哪些构思？一道选择题总会有人说选择题之于考试是最简单的了！但是当你真正面对“选择题”的时候往往会无法选择。一又睡不着了，小悦不知是第几次失眠了！现在的她不知怎么了，晚上总睡不着。她揉了揉眼睛，拧开床头的台灯，一瞬间，灯光刺得她睁不开眼，迷迷糊糊的她拍着自己的脸，喃语道：“明天上学要数学测验的，再这样怎么行啊！”这时，门被柔柔地推开了一条缝，奶奶轻轻地在门外说“小悦，又睡不着么？奶奶来陪你睡吧你爸妈今天又不会回来了？”“嗯奶奶
7、，没事，没事。只是惊醒而已，一会儿就好了。”说完小悦关掉灯又钻进被窝，可不能让奶奶担心，小悦暗想。门轻轻地又被关上，空气中仿佛有一声沉重的叹息自从小悦上了初三以后，爸妈不知因为什么吵架，还说要离婚，闹得很凶。小悦整天惶恐度日，神情恍惚，夜里总失眠，成绩也一落千丈。曾经考试是她最向往的事，现在却是她顶害怕的。二不知昨天晚上是什么时候睡着的，今天小悦醒来已经7点了。她来不及吃早餐，便飞奔着去学校，不知怎么回事，今天的上学路怎么好像变长了。好不容易到校了，她进教室时，同学已经搬桌子准备考试了。她看了看自己孤零零的桌子，来不及多想，便慌忙地开始拖桌子，拖到一个有太阳光照射的地方，但此时她并未觉得温暖、
8、明媚，反而只是觉得刺眼、烦躁。数学老师已经开始分发试卷了。扭过头看了看同学，他们好像紧张得要命，显得神情慌张。只有她，面容平静，波澜不惊漫长的两个小时好不容易熬过去了。回忆起来，试卷上有道选择题她真的不知道该选什么，所以空着了。或许有人会说她很笨。选一个还有四分之一的机会嘛。她怎么空着呢？是啊，她就是这么固执，不喜欢选择。就像她爸妈如果离婚，让她选一方一起生活一样，她无法选择。她真的累了，累极了，这种选择性的生活让她感到害怕，所以她迟迟未下结论。选妈妈？选爸爸？选A还是B？她烦透了中午的阳光照在小悦身上，有了一点暖人的温度，但是照得人无精打采，恍恍惚惚睁不开眼。这时，小悦眯着眼看鸟儿匆匆飞过的
9、身影。小悦忽然想知道：对于这些飞翔的鸟儿，我是该羡慕它们拥有自由自在的幸福，还是该怜悯它们颠沛流离的悲哀？在广阔的天空中，是什么告诉它们回家的路？而又是什么给予它们飞回去的力量？小悦想，或许家是它们唯一的城堡，那里有爱的存在，是它们心灵最好的归宿吧！小悦突然又想起了前些天班主任对自己说的话：“怎么了，怎么这几天精力都不能集中呢？小悦，有些事我们是不能阻止的，但那并不代表我们将会从此失去，就像太阳一样，虽然晚上看不见它，但它的光芒射到月球上，一样可以照到我们，那只不过是换了一种方式。小悦，有些问题不可能有对与错，有些情感上的事没必要分得太清楚。”班主任似乎知道了自己的家事，曾这样开导过自己。忽然
10、觉得阳光好灿烂，风中有甜甜的味道。小悦一下子得到了解脱，心里释然了。她知道，现实是残忍的，但时间会抚平一切，包括心中的伤口。爸妈是爱自己的，无论他们做什么决定，爸妈对她的爱是不会改变的。她也是如此，也爱爸爸、妈妈，真的三第二天，考试成绩出来了。小悦考的还不错，令她惊奇的是，那一道空着的选择题，老师却给了全分，这令她百思不得其解。在这时，数学老师进来了，他走上讲台，宣布成绩。还说了一个令小悦特诧异的消息：由于印刷错误，选择题第3题，没有正确答案，全班只有张小悦同学得了全分，因为她空着小悦感到前所未有的轻松，她几乎是蹦跳着回家的。还未到家，就闻到了饭菜的香味，她想，今天应该是爸爸做的饭，因为有糖醋
11、鱼的香味，不过她还贪婪地想着昨天妈妈做的蟹汤，味道可好了。仿佛那美味还在嘴里萦绕，小悦露出一副享受的样子。她欢快地哼着小曲，踏着细碎的步伐，此时那调皮的阳光从头顶上柔和地泻下来，将葱郁的树叶印在地上斑班驳驳。那温暖的记忆一直延伸，延伸，那美妙的味道一直萦绕，萦绕其实有时候生活中的有些问题，也如考试一样，会模棱两可，拿不定主意。但悲伤终会落幕，爱会化解一切难题，你只需跟着心底最美好的感觉走，然后做出选择，你终会走到彼岸，看到花开。（此文发表于语数外学习2010 第3期）（该文设置了“在学校参加考试做选择题”，“在家里父母要离异，选择父亲还是母亲”这两条线索，把自己的学习生活、家庭矛盾、奶奶对自己
12、的关怀、班主任的教导等琐事串联起来，形成一个有机的整体，巧妙地表达了“我”对家庭矛盾的态度和对待人生挫折的态度。）悟 爱母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的风雨来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 荷叶 母亲 冰心也许是因为妈妈生性柔弱，也许是因为我过于幼稚，自小我就喜欢和妈妈顶嘴，因此我和妈妈之间似乎有一层厚障壁。同样的一句话，如果从妈妈嘴里说出 来，我就非要从鸡蛋里挑骨头不可，可是从爸爸嘴里说出来，我就十分听话，会认为那是一种关怀、一种爱。记得和妈妈最后一次争吵是发生在一个夜晚，那时我9岁，任性而又不懂事。那夜我一气之下跑出了家门，不顾当时下着倾盆大雨，一片漆黑。我一个人蜷缩在我家旁的
13、小巷子里躲雨，又冷又怕。后来我发现妈妈追出来了，为了躲避她，我只好躲到一个同学的家里，在同学家看了一会儿电视就借宿在了她那儿。正当我迷迷糊糊快要进入梦乡的时候，我隐隐约约地听到了妈妈焦急的呼喊声，那是她在找我，哼！我才不想理她呢。可是同学的妈妈听到外面的喊声急忙开了门，我起来后发现妈妈坐在同学家的沙发上，浑身湿漉漉的，狼狈不堪。妈妈狠狠地瞪了我一眼，一句话也没有说。望着她那可怕的眼神，我才不情不愿地跟着她回了家，回家后被妈妈一阵痛打，这是妈妈第一次打我，这件事使我和妈妈之间有了更深的隔膜。直到那天，一场突如其来的意外、那是个夏天的傍晚，我和伙伴们赤着脚在草坪上嬉戏，正当我们玩得十分高兴的时候，
14、一不小心，我的脚被一块破玻璃划了一条又深又长的口子，同伴们叫来妈妈，她看见后，以最快的速度抱起我奔向医院，虽然医院离家并不遥远，但妈妈柔弱的身体还是累得够呛。到了医院，妈妈又挂号，又拿药，又要安慰我，还没来得及喘气，又陪我一起手术，看到我痛苦的样子，妈妈也是泪流满面。我看到妈妈流泪的样子，既内疚又感动。姑姑听说我的脚被划了一道口子，特意买来我最喜欢吃的核桃，我虽然喜欢吃，但是却不知道怎么把它弄开，因为以前都是妈妈帮我弄开的。这次我决定自己把它砸开，手起锤落，核桃纹丝不动，那又圆又硬的外壳顽固地保护着里面的果仁，一刹那，我想到了妈妈，妈妈啊，你是核桃那坚硬的外壳，我是那柔嫩的果仁，当生活中的铁锤
15、袭来时，是你为我撑起一个安全而温暖的巢穴。想到这里，我不禁簌簌流下眼泪，妈妈问我为什么哭，我说没什么现在，我和妈妈成了患难与共的朋友，再也不曾争吵，而这一切或许都源自于那只让人无从下手的核桃。（此文发表于语数外学习2008年第10期）（这篇文章采用欲扬先抑的手法，先写“我”和妈妈争吵离家出走被痛打，这是“抑”， 后写“我”脚伤妈妈送“我”去医院，这是“扬”。 这两件小事，充分展现妈妈对“我”的爱以及“我”对妈妈的误解。然后文章由脚伤巧妙地引出了核桃，借核桃托物寓意，化解误解，与前面的题记遥相呼应，此时，作者对母爱的感悟和歌颂得到了深化。是的，母亲与那坚硬的核桃是何等的相似啊，这正是本文最打动人心的地方。）最后一课这是幻想，但并非空想。只要人类继续破坏环境，这样的日子就不会太久。难道人类必须经历痛苦，才会醒悟吗？ 题记公元三十二世纪70年代，已是科技飞跃发展的时代，同时也是环境问题最为突出的时代两极冰川已经融化，臭氧层消失殆尽，大气氮含量超过99%，地震频繁、海啸时发。人类蜗居在用钢化玻璃造成的房子里，靠合成氧气和合成碳水化合物为生。小K是这个时代的一名初中生。这天早晨，他起床后，洗漱完毕，喝了一杯人造牛奶，穿起高科技防护服，准备去上学。早
