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1、诗歌鉴赏知识总结诗歌鉴赏主要考查形象、语言、表达技巧、思想感情等四个方面。一、 形象诗歌的形象主要考查意象、意境。1、 常见的意象送别类：杨柳、长亭、南浦、酒、阳关思乡类：月亮、鸿雁、双鲤尺素（远方来信）、捣衣、浮云、燕子愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、落叶、秋风、雨、寒蝉、落花、鹧鸪、乌鸦、芳草、沙鸥抒怀类：菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草木、荷花爱情类：红豆、莲、鸳鸯、连理枝、比翼鸟、青鸟、琴瑟、红叶战争类：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛时令节日：春青春年华、爱情、美好理想、青春易逝、盛景难常、红颜难驻 秋凄凉、哀怨、悲伤 中秋思念亲人 重阳登高饮酒，思念亲人 寒食禁食
2、，冷清萧条 清明祭祖扫坟，冷清凄苦其它类：折桂科举及第 怀桔孝顺双亲 采薇隐居 南山隐居之地 咏絮才女子非凡的才能 采薇隐居生活 昆山玉人才 南冠囚徒2、 常见的意境孤寂冷清 寂静清冷 萧瑟凄凉 肃杀凄清 恬静优美 淡雅宁静 静谧幽邃 清新自然 雄浑壮阔 雄伟壮丽飘渺苍茫 空濛淡远 阴郁暗淡 生机勃勃 繁华热闹恬静安谧 清丽明媚3、 常见的题型1） 这首诗描述了怎样的画面？（或：这首诗营造了怎样的意境？）第一步：描绘诗中展现的图景画面。（翻译诗句）第二步：总结画面描述了一幅（+意境+时间+地点）图2） 这一联中最生动传神的字是哪个字？为什么？（或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？）（或：赏
3、析某句话，步骤亦同）第一步：解释该字，并展开联想想象把该字放入原句中描述景象（翻译诗句）。第二步：如果有手法，指出该字运用了什么手法，并解释怎么运用手法的。第三步：分析该手法的好处（生动形象、化静为动、渲染气氛、营造意境等）第四步：表达了怎样的情感。3） 某词是全诗的关键，为什么？第一步：该词对突出主旨起的作用。第二步：该词在诗中结构上所起的作用。4） x句和x句比，哪一句更好？第一步：从中心看，哪一句更能服务、证明中心。第二步：从对偶关系看，哪一句对偶更好。第三步：从表意关系看，哪一句在意思上能相互映衬。第四步：从手法上看，哪一句更生动形象，用了某种手法。二、 语言1、 常见的语言风格平实质
4、朴 含蓄隽永 清新自然 形象生动 绚丽（瑰丽）飘逸雄奇奔放 慷慨悲壮 沉郁顿挫 工丽典雅 简洁（洗炼）明快 直率自然 幽默风趣 清幽优美 2、 常见的题型 这首诗在语言上有何特色？（或：这首诗具有怎样的语言风格？）（或：谈谈这首诗的语言艺术）第一步：先明确语言风格，从常见的语言风格中选择恰当的词语第二步：结合诗句具体分析 第三步：表现了作者什么感情三、 艺术手法（或：表现手法、艺术技巧、表达技巧）1、 常见的手法1) 修辞：比喻、拟人（拟物）、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、双关、对比2) 描写景物的方法一） 运用修辞（同上）二） 从景物的动静角度来写：动静结合、以动衬静、以静衬动三） 从
5、调动感觉的角度来写：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；视听结合四） 从观察的层次来写：由远及近、由近及远、由上到下、由高到低；仰视、平视、俯视五） 抓住色彩来写：多种色彩，画面绚丽六） 描写细腻与否：白描、细节描写七） 从直接和间接的角度看有：正面和侧面描写、虚写和实写八） 运用表现手法来写：对比、衬托、渲染、烘托3）抒情方式一）直接抒情二）间接抒情：借景抒情、融情于景、情景交融、触景生情（写景诗） 托物言志（咏物诗） 借古讽今、怀古伤今、借古抒怀（咏史诗） 正衬：乐景写乐情、哀景写哀情（写景诗） 反衬：乐景写哀情、哀景写乐情（写景诗）4）结构方式：开篇点题、卒章显志、以景结情、铺垫、伏笔、照应、
6、过渡5）其它：象征、用典、对比、衬托、想象、联想、以小见大、欲扬先抑2、常见题型1）这首诗（或某一联）运用了什么艺术手法（技巧）？请分析（或：运用了怎样的艺术手法？请分析）第一步：明确技巧第二步：分析如何运用技巧第三步：指明运用此种技巧的好处，表达的情感。2）诗人是怎样（如何）抒发自己的情感的？此题从抒情方式入手，是直接还是间接，如果是间接，弄清是写景诗、咏物诗，还是咏史诗，从中找相应的词语，然后再从正衬、反衬的角度找。分析步骤同上题。注意，写景诗此题的手法不止一个，如：是融情于景，同时又是正衬。3）诗人是如何描写景物的？此题从描写的八种手法中选，要从每一种手法中筛选，同一首诗可以有不止一种描
7、写手法，答案要全面。分析步骤如1）如：层次感，即景物的高低远近，按一定的空间顺序写。动静结合，以动衬静色彩鲜明，多种颜色细腻描绘，形象鲜明4）动静关系角度赏析（或分析虚写、实写）第一步：先指出哪些内容是动态描写（虚写），哪些内容是静态描写（实写）第二步：总结，动静结合，以动衬静（虚实结合，以实写虚），组成了一幅XX样的图，表达了XX情感。四、 思想感情1、 古人常抒发的思想感情 咏诗怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或借古抒怀，渴望像古人一样建功立业。 托物言志诗：不直接表露感情，而是运用托物言志比喻象征等手法，把自己的理想和人格融入一个具体的物象中。 边塞征战诗：或抒
8、写报国立功壮志；或征夫思家；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝；或写戍边生活的艰苦。 羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。 送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。 山水田园诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，向往宁静平和的归隐思想。 即事感怀诗：或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意，或缺少知音，无人赏识；或讴歌河山。 闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念；写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤；或写孤独寂寞，对美好爱情的渴望。2、 常见题型 这首诗抒发了什么思想感情？请概括说明。明确思想情感即
9、可。 这首诗抒发了什么思想感情？请结合诗句分析。第一步：明确情感第二步：抓住相关语句翻译、分析。 这首诗抒发了复杂的思想情感？请结合全诗分析。如果是律诗一联一联的解释分析、概括。如果是绝句，一句一句的解释分析、概括。如果是词，一句号一句号的解释分析、概括。五、鉴赏诗歌要点：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：上看：看题目。认真研究古诗题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或提供了理解该诗的感情基调，或提示了和诗内容有关的一些信息。看作者，回忆作者所处时代和作品风格，注意时代对作家的影响。下看：看注释，了解诗歌背景，寻找诗歌内容和情感的线索中看：看诗句，每句圈出一两个词作为句眼，注意找每句的意象，明白写了什么，更要注意找表现情感的形容词和副词。诗的后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
