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1、我愿住在童话里教案分析我愿住在童话里教案分析单元教学目标1 有感情地背唱歌曲小红帽大鹿，感受欢 快、活泼的情绪。2 学唱歌曲小红帽歌谱，初步认识唱名。3 欣赏根据童话故事创作的器乐作品 龟兔赛跑 ， 感受乐曲中主奏乐器 （单簧管、大管） 的音色及其所塑造 的音乐形象；能随音乐的进行展开想象。4 看图讲故事，指导学生根据不同画面选配不同的 音乐（歌曲、乐曲），并进行简单的表演。单元教学重、难点教学重点：1 学会并有表情地演唱歌曲小红帽大鹿。2 指导学生根据不同画面选配不同的音乐（歌曲、 乐曲），并进行简单地表演。3 欣赏管弦乐合奏龟兔赛跑，感受单簧管、大 管的音色及其塑造的音乐形象。教学难点：1
2、 欣赏管弦乐曲龟兔赛跑，感受乌龟和兔子不 同的音乐形象；随音乐的进行展开想象。2 根据不同画面内容选配不同的音乐 学生学习过程中可能出现的问题及解决措施问题 1：教科书第 11 页，学生第一次接触唱名，可 能不知道什么是唱名。措施：由于学生还在低年级段，教师不需要向学生 详细讲解“什么是唱名”，只需要向学生讲清唱名是我 们学习音乐的铺路石，学会了唱名，我们就可以自主学 习歌谱了（当然还有其它各种记号）。唱名有 7 个： doremifasollasi ，分别用 drmfslsi 表示。教科书要求先学唱歌曲 小红帽 以后，再学唱唱名。 由于学生已经学会了歌曲，在此基础上学唱唱名，其实 就是把唱名当作了歌词来学唱，大大降低了难度。问题 2：由于乐曲龟兔赛跑较长，小学低年级的 学生注意力不易保持。措施 1：乐曲龟兔赛跑 虽然较长，但童话故事 龟 兔赛跑学生非常熟悉，这就为欣赏乐曲打下了好的基础。措施 2：在欣赏过程中，教师一定要采取分段聆听、 分段感受、分段展开想象的方法，将难点分散，学生的 注意力就不易分散了。单元主要教学方法 听唱法、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方 法。
