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1、大班律动活动：三只小猪盖房子(第二课时)铁时波尔卡1=0 2/4釣瑟夫.施特劳斯创作四竺?_S |1234 5_5 |L_5 3_L| 5 Q 1 型 31,49 82is|s2 2T6B |n 1(31 刎翌 817tf |2824 ,6531 31| 攀座卿应 81 81|43 3176|32jk|6S 司11 ?! 43 墾迪矍 27W|21 1 31 H|43 3176131234155555 甦红 |li 1一I7&5o 殛 5427IIiJ 771 0551?|11 1_116 50_55 55667077 7711I2 0 62 囤空$b|2o_5|757(3131Iwwo豐?Z
2、BS 211(313 |4B3f6g JA2276512f1 |3t31_尝合 16532 765|211 31 31 6 5555 67XX X X!XX 1|游戏玩法：1建议单圈游戏。所有幼儿右手带手腕花，两两幼儿面对面站立。2. 当幼儿学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友时，借助语 言节奏“握握手，握握手，向前走，不回头。”的提示。3. 第一次“大灰狼”的出现，两两幼儿在音乐结束后合作搭建房子。4. 第二次“大灰狼”的出现，“大灰狼”用推的方式检验出房子 摇摇晃晃，启发幼儿将抹水泥的频率加快，增加房子的牢固性。5. 第三次“大灰狼”的出现，“大灰狼”用围墙太矮的语言启发 幼儿将砌砖头
3、的频率加快，增加层高。活动目标： 1倾听音乐，随乐玩三只小猪盖房子故事的相关游戏动作，学 习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友的方法。2在抹水泥和砌砖头的情景中，尝试增加动作转换频率的方法增加 游戏的趣味性。3体验“与同伴合作游戏”和“游戏中空间变换的挑战”带来的快 乐。活动准备：1、物质准备：音乐剪辑，手腕 CE20 个。2、经验准备：活动前期开展三只小猪盖房子（课时一） 的活动， 并学会全部的游戏动作。活动过程：1、回忆三只小猪盖房子的游戏动作。 教师：昨天我带着你们这些小猪学了什么本事？（盖房子）那我们一 起回忆一下。2、教师引导幼儿学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友的方 法。（
4、I）教师和另一名教师示范交换位置的方法，幼儿观察学习。教师：今天三只小猪出门时会遇到不同的朋友， 仔细看我和 x 老师是 怎样找到新朋友的？在那一句交换的？提问：哪一句交换朋友？ （向前走）怎么交换的？（两个人同时向前迈一大步） “不回头”这 一句提示我们(不要回头或转身去看)。(2) 请一对能力较强的幼儿做互动示范尝试。(3) 请一对容易出问题的幼儿做互动，集体检验。(4) 全体幼儿在单圈上练习按顺时针和逆时针双圆交换朋友。(5)随音乐，完整游戏 1-2 遍。3、圈上游戏，大灰狼的出现，引导两两幼儿在音乐结束后合作搭建 “结实”的房子。教师 1：我们再次出发盖房子吧，注意了，我们要念出交换朋
5、友的儿 歌哦。教师 2：大灰狼最近又开始在我们周围晃悠了，告诉你们一个保命的 方法，你们要合作搭建一座结实的砖房，奶果房子搭不好，就会被狼 给刁走的。(幼儿造型，教师检验。 )(1) 随乐完整游戏一遍，加入“狼来了”的情境。大灰狼：诶，怎么 没看见小猪，反而都是一座座砖房呢？(2) 随乐完整游戏一遍，狼未出现。4、在单圈上完整进行游戏。(1)集体帮助三只小猪盖砖房，音乐结束后，大灰狼会用推的方式检 验搭的“房子”是否结实。(2)用房子摇摇晃晃的情境启发幼儿将抹水泥的频率加快，集体加固 三只小猪的砖房。教师 1：我们一起试试。抹抹抹抹砌砖头教师 2：那我们一起帮助三只小猪把房子建牢吧，注意要加快抹水泥的速度。大灰狼：诶，房子盖得更结实了，但围墙好像有点儿矮，晚 上我要翻墙进去。（3）用围墙太矮了，大灰狼要翻越围墙引导幼儿将砌砖头的频率加 快。教师1 :我们的围墙有点儿（矮），怎么办？（砌咼一点）怎么砌 高？（将砌两块砖头改为砌四块砖头。 ）教师 2:我们一起去帮助加咼围墙吧。大灰狼:你们的房子盖得越来越结实，围墙又加咼了，算了，我还是 离开吧。5、自然结束。 教师:我们的房子盖得牢，大灰狼再也没法闯进来了，感谢大家，我 们回家休息休息吧！
