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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!2008年广东省潮州市高考第二次模拟考试化学本试卷分选择题和非选择题两部分，共27题，共150分。考试时间120分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结
2、束后，将本试卷和答题卡、答题纸一并交回。可能用到的相对原子质量：K39 Ca40 Na23 Mg24 Al 27 Zn65 Fe56 Li7 Cu64 Ag108 F19 Cl35.5 Br80 I127 O16 S32 N14 P31 C12 Si28 Ba137 I 127 第一部分 选择题（共63分）一、选择题（本题包括9小题，每小题3分，共27分。每小题只有一个选项符合题意。）1下列有关环境问题的说法不正确的是A燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的含量B减少直至不使用氟氯烃可防止对大气臭氧层的破坏CpH5.6的降水通常称为酸雨D大量使用含磷合成洗涤剂会导致水体污染213CNMR（
3、核磁共振）、15NNMR可用于测定蛋白质、核酸等生物大分子的空间结构。下面有关13C、15N叙述正确的是A13C与15N有相同的中子数 B13C与C60互为同素异形体C15N与14N互为同位素 D15N的核外电子数与中子数相同3NA表示阿伏加德罗常数，下列说法中正确的是A3.6g D2O中所含质子数为2NAB1mol FeBr2与足量的Cl2反应转移2NA个电子C1molNH3分子中共价键总数为3NA D4.48 L N2和O2的混合气体所含分子数为0.2NA4对于氧化还原反应：CuSO4KI K2SO4CuII2，下列说法正确的是A氧化剂和还原剂的物质的量之比1：2 B1mol氧化剂在反应中
4、得到的电子1molC氧化产物与还原产物的物质的量之比为2：1D该反应的离子方程式Cu2+3ICuII25用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器巳省略)，能达到实验目的的是6某有机物的分子结构如图(图中棍表示单键、双键或叁键)，它属烃或烃的含氧衍生物。关于该有机物的叙述不正确的是A该有机物的化学式为C4H6O2 B该有机物可使溴水褪色，也可与NaOH溶液反应C该有机物可发生取代反应和加成反应 D该有机物是乙酸的同系物7某同学设计一个如图所示（用铅蓄电池做电源）的电化学实验。下列说法正确的是A电解池的阳极电极反应式：Fe2eFe2+B电解池的阴极电极反应式：2H+2eH2C铅蓄电池的负极的电极反应
5、式：PbO24H+SO422ePbSO42H2OD铅蓄电池的负极的电极反应式：Pb2ePb2+8下列各组离子，在指定环境中一定能大量共存的是A在pH7的溶液中，Na+、S2、K+、AlO2B在由水电离子的c(H+)110-13mol/L的溶液中，SO42、S2、K+、NH4+C溶解有Na2CO3的溶液中，Al3+、Cu2+、Cl、NO3D在pH0的溶液中，Fe2+、ClO、Na+、SO429关于下列粒子的描述不正确的是APH3的电子式为，其热稳定性不如NH3BHS的电子式为，是含有极性键的18电子的粒子CCH2Cl2的电子式为，是分子结构呈四面体的分子DKF的电子式为K+，它是易溶于水的离子化
6、合物二、选择题（本题包括9小题每小题4分。共计36分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得4分，但只要选错一个，该小题就为0分。）1025时，BaCl2溶液呈中性，溶液中存在平衡：H2O H+OH；H0，下列叙述正确的是A向溶液中加入稀氨水，平衡逆向移动，c(OH)降低，Kw不变B向溶液中加入少量固体CuSO4，c(H+)增大，Kw不变C向溶液中加入少量固体CH3COONa，平衡逆向移动，c(H+)降低 ，Kw不变D将溶液加热到90，Kw增大，溶液仍呈中性，pH不变11在一密闭的容器中，由
7、一定量的A4(s)和B2(g)反应，可得到AB5(g)和AB3(g)二种产物，生成物在各个温度下的平衡浓度c与温度T的关系如图。下列说法错误的是AAB5(g)AB3(g)B2(g)其反应的反应热H0BA4(s)10B2(g) 4AB5(g) 其反应的反应热H0C在T2时刻，保持温度不变，给体系加压，达到新平衡时，n(AB5)n(AB3)D在T1、T2、T3时，容器中B2的物质的量的大小关系为n(B2,T3)n(B2,T2)n(B2,T1)12下列离子方程式书写正确的是ANH4Cl、FeCl3混合溶液中加入氨水调节pH4：Fe3+3OHFe(OH)3B稀硝酸中加入的铜粉：Cu4H+2NO3Cu2
8、+2NO2H2OC1mol/L的NaAlO2溶液和4mol/L的HCl等体积互相均匀混合：AlO24H+Al3+2H2OD盐酸洗涤铜器表面的碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO34H+2Cu2+CO23H2O13已知：SO32一+I2+H2O=SO42一+2H+2I一，某溶液中可能含有I一、NH4+、Cu2+、 SO32一，向该无色溶液中加入少量溴水，溶液仍呈无色，则下列关于泼溶液组成的判断正确的是A肯定不含I一 B肯定不含Cu2+ C可能含有SO32一，也可能不含 D可能含有I一14在一定条件下，RO3与R发生如下反应：RO35R6H+3R23H2O。Q元素与R元素同族，且均为短周期元素。下列说
9、法正确的是AR、Q是VA族元素BR的氢化物的沸点高于Q的氢化物的沸点CR、Q的氢化物是含有极性键的极性分子 DR的最高价氧化物的水化物的酸性强于H2SO415已知在25，101kPa时，1gC8H18(辛烷)燃烧生成CO2和液态水时放出48.40kJ热量。已知：H2O(g)H2O(l) H44KJmol1。下列中的热化学方程式正确的是16碳跟浓硫酸共热产生的气体X和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法正确的是A在Z导管口有红棕色气体出现B在Z导管出来的气体中无二氧化碳C洗气瓶中产生的沉淀是亚硫酸钡D洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡17针剂氯霉素因含
10、羟基而具有苦味，把氯霉素分子中碳链末端羟基（OH）中的氢原子被棕榈酸中的原子团取代后，苦味消失，成为便于口服的无味氯霉素。以下叙述中不正确的是A上述转化的反应是酯化反应B口服无味氯霉素是棕榈酸的酯类C口服无味氯霉素苦味消失，与它溶解性有关D针剂氯霉素和口服氯霉素化学成份不同，故治病故机理完全不同18现有下列短周期元素性质的数据：元素编号元素性质原子半径0.741.601.521.100.991.860.750.82最高或最低化合价+2+1+5+7+1+5+32313下列说法正确的是：A元素的原子序数小于元素的原子序数B、处于同一周期C上述八种元素最高价氧化物对应的水化物中，号酸性最强D号元素原
11、子结构示意图为：第二部分 非选择题（共87分）三、（本题包括3小题）19、(12分)削过皮的苹果过一段时间后颜色就会由白色变为褐色，食品科学上称为“褐变”。某研究性学习小组查阅有关资料，发现不同文献解释不同。I、化学教学：苹果中Fe2+被空气中的O2氧化成Fe3+而变色。II、中学化学教学参考：苹果中的酚类物质在苹果中的氧化酶催化下被空气中的O2氧化而生成有色物质。已知酚类物质遇FeCl3溶液常发生颜色反应而呈现一定颜色。如苯酚显紫色，对苯二酚显绿色，甲基苯酚显蓝色。(1) 为探究苹果“褐变”是否为I的原因，小组设计了如下实验：刚削皮的苹果立刻滴上23滴A溶液，继而再滴上几滴氯水。在“褐变”后
12、的苹果滴上23滴A溶液。回答下列问题：A溶液是_溶液(填化学式)。若I的解释正确，写出中有关的离子方程式：_；实验的实验现象应为：_。_。经实验，均无明显现象。说明观点I的解释是错误的。(2)为探究苹果“褐变”是否为II的原因，小组又设计了如下实验。在表中填写实验探究目的和结论。序号实验步骤现象探究目的和结论将刚削皮的苹果立刻放入隔绝空气的环境中相当长一段时间内，无明显变化将刚削皮的苹果立刻放入9095的水中2min，再放在空气中。再将另一块刚削皮的苹果立刻放入稀盐酸中浸泡2min后取出洗净，再放在空气中。将盐酸改为酒精、醋酸铅溶液进行相同实验。相当长一段时间内，均无明显变化在刚削皮的苹果上滴
13、加FeCl3溶液。苹果由白色变为绿色探究目的：探究苹果中是否含有酚类物质。结论：苹果中含有酚类物质。20（13分）I在实验室里可用下图所示装置制取KClO3、NaClO。的试管里盛有15 mL 30% KOH溶液，并置于热水浴中；发生反应生成KClO3。的试管里盛有15 mL 8% NaOH溶液，并置于冰水浴中。请填写下列空白：(1)制取氯气时，在烧瓶里加入一定量的二氧化锰，通过分液漏斗向烧瓶中加入适量的浓盐酸。实验时为了除去氯气中的氯化氢气体，可在与之间安装盛有_（填写化学试剂名称）的净化装置；中装的试剂是_。(2)比较制取氯酸钾和次氯酸钠的条件，二者的差异是：_。的试管中反应的离子方程式为_。II某研究性学习小组将15mL氯气慢慢溶于1000mL自来水，发现溶于自来水后的溶液黄绿色很浅，接近无色。为探究氯气溶于自来水中是否可与水反应，某同学做出如下假设：氯气溶于自来水，不与水反应； 氯气溶于自来水，可与水反应。(3)甲同学（甲、乙为小组成员）设想用测定pH的方法探究以上假设。请你利用甲同学刚制得的液体，帮助
