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1、小学语文课改反思 崔玲 课改实施已经一个多月了，在这一个多月里，我在教学过程中进行了积极的探索，努力的实践，逐步摸索到了一些教学方法，下面我就谈一下我近期的一些感悟。 1.转变思想观念，改变教学方式。明确新课堂下“自主合作探究是语文教学的一种行之有效的学习方法，这种学习方法指的是学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习，全班学习的群体作用，在合作中学会学习，在交流中丰富语言积累，培养学生自主探究，团结协作，勇于创新精神。但是，我们不能把探究理解为学生的任务，探究也包括教师自身对教材的挖掘。如何挖掘好教材的深层内涵也是提高课堂教学的前提。千万不能在学生对课文还未读懂，就来找课外知
2、识拓展学生知识，知识的迁移不是“见异思迁”,向深处延伸应有度的限制。很多时候，延伸的内容作为课外作业会更有效果。2.新课堂中注意师生关。我们强调学生在课堂中的主体地位，但不可忽视教师在教学中的作用，教师在教学中要适时的介入，进行必要的点拨，才能将探究引向深入，才能激发学生探究的兴趣，才能使学生获得系统的知识和正确的观点。 3.要把握好课堂讨论。在导学案中，我们常见“你觉得文章哪里写的最精彩，哪段最让你感动及感动的原因”等问题，这些问题本身提得很好，但我们在设计时有时忽略了目的性，是在考查情感的熏陶，还是内在含义的领悟，学生从哪个角度去回答呢？如果随意回答，就达不到教学目的，所以在讨论时教师要做适当的调控。总之，教师只要钻研新课标，在学习过程中不断的实践，不断的反思，不断的突破，一定会成为一名出色的课改教师。
