幼儿园小小班班务工作计划

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1、幼儿园小小班班务工作计划做好家长联系工作，积极争取家长对主题教育活动等班 级工作的理解、支持与配合，保质保量地按时完成成长快 乐的书写及上传，利用网络等通讯手段加强与家长的个别 交流，使家庭教育和幼儿园教育保持一致。下面是幼儿园小 小班班务工作计划，欢迎阅读参考。幼儿园小小班班务工作计划对于小小班的幼儿来说，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、 心情愉快，形成安全感、信赖感尤其重要。他们第一次离开 亲人，会因为与家人的分离，会因为环境和老师的陌生产生 焦虑和恐惧，进而出现哭闹、拒食、安静等消极情绪行为。这学期，我们将发展幼儿的积极情感放在首位。主题宝宝 来了、软软的就是从幼儿

2、的情感需要出发，让幼儿体验 到老师的接近会使他们感到最大的安慰，注意帮助他们积累 良好的应对方法，知道如何做出积极的、有控制性的反应。 逐步降低幼儿和家人分离带来的痛苦，降低在陌生环境的恐 惧、焦虑，逐步引导幼儿参与集体活动，体验与老师、同伴 共同活动的乐趣。七月份 主题活动：宝宝来了建立最基本的集体生活常规，发展幼儿的秩序感和社会 交往能力。发展幼儿的自我意识，尝试表达自己对简单事物 的发现。十月份 主题活动：宝宝试一试 通过主题活动，让宝宝在生活中学习自己吃饭、自己小 便、自己喝水，通过看标记放物品。摸一摸、穿项链、喂小 动物等各种操作练习和游戏，鼓励他们自己尝试，慢慢学会 独立。十一月份

3、 主题活动：软软的 当我们试图接近宝宝的心灵时，应尽力为他们设置一个 使他们感到安全、舒适的新天地。帮助他们学会运用多种感 官感知事物，表达情感。将自己的依恋逐渐转移到新的事物 中，拓展更为广阔的生活空间。我们将带领孩子用充满智慧 的目光去发现生活中更多的软宝贝。十二月份 主题活动：急了怎么办什么是 2 周岁的宝宝急了 ?也许是大小便，也许是不知 道要说，不知道怎么说，不敢说，也许是被玩具吸引而控制 不住，也许是被食物诱惑而迫不及待，对自己的无法控制， 对离开父母的依依不舍。我们用各种操作练习，用生动有趣 的等一等、摸一摸游戏，帮助他们学会控制自己，体验集体 活动的轻松、愉快。在家长工作方面，

4、我们将让家长及时了解孩子的发展情 况，与家长多交流、沟通，以取得孩子更大的发展。 幼儿园小小班班务工作计划 一、班况分析本班共有 30 名幼儿，其中男孩子 16 名，女孩子 14 名，年龄在三周岁四周岁之间通过家访我们了解到，大部分家庭知识结构较好，家长 具有较高的文化素质，对孩子也有较全面、客观的认识和评 价，多数家长重视孩子良好性格的培养。家访中我们还了解 到，近一半的幼儿上过幼儿园，个别幼儿已经具有了初步的 生活自理能力，愿意独立小便，愿意独立进餐，愿意和他人 交流，愿意帮成人做简单的事情。未上过幼儿园的孩子，平 时在父母上班时，生活多由老人或保姆照顾，没有集体生活 经验，对幼儿园感到陌

5、生，有一定的恐惧心理 ; 生活自理能 力欠缺，不能独立解小便， 进餐。孩子们普遍存在的问题是： 常常以自我为中心，没有集体意识和合作意识 ; 不知道如何 与他人交往，见到人多会紧张 ; 个别幼儿还有一定的攻击性 行为。二、保教工作总目标根据以上班况分析，本学期的保教重点是：1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时 恰当地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任， 培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿 园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他们处于较好的心 理状态。 2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积 极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活

6、动能力，保 护幼儿的安全。 3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽敞的活动空间。 4、寓教育与生活。在日常生活 中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩 子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主 动性， 并给予支持和鼓励， 以个别交流、 个别教育为主。 6、 注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开 口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音 中的正确语言范例，扩大语言经验。三、各领域发展目标（ 一 ） 健康：1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。2、进一步学会独立进餐和入厕，在

7、成人的帮助下学习 洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正 确姿势。3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治 疗，认识五官及主要功能， 懂得并学习保护。 爱吃多种食物， 养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全 因素。5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等 动作。（ 二 ） 语言：1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简 单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了 解其大致内容，并乐意表达自己的感

8、受。（ 三 ） 社会：1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的 人。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体 验与教师、同伴共处的快乐。3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、 关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地 求助和感谢他人的帮助。4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不 同。5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中 的基本规则。6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活 动，体验节日快乐的氛围。（ 四 ） 科学：1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品 的颜色、大小、形状

9、、数量、方位等的明显特征，尝试简单 的比较、分类。3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻 等。4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。（ 五 ） 艺术：1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟 悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生 愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表 情、语言等，表达对艺术作品的感受。2、尝试用自己喜欢的颜色、 材料和工具进行美术活动， 学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆 地表现所熟悉物体的粗略特征。3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体 动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击 简

10、单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐 的旋律、节奏和情绪。（ 六 ） 环境教育：1、知道及时关水龙头，不随便玩水，不浪费水。2、能把垃圾扔到垃圾筒内，看到地上有纸屑愿意拣起 来，保持环境卫生。3、知道要爱护花草树木，不乱采乱摘，愿意为小花小 树小草浇水、除虫等。4、进一步培养对小动物的兴趣，愿意关心、爱护小动 物，和它们交朋友。四、完成计划措施1、通过家园窗 ，及时向家长汇报保教内容，介绍保 教经验。2、做好家长联系工作，积极争取家长对主题教育活动 等班级工作的理解、支持与配合，保质保量地按时完成成 长快乐的书写及上传，利用网络等通讯手段加强与家长的 个别交流，使家庭教育和幼儿园

11、教育保持一致。3、和搭班老师及时、经常沟通，讨论班级情况，保持 教育目标的一致性。每月互相听课、评课一次。4、和年级组其他班级经常沟通，互相学习，探讨教学 方法，达到较好的教学效果。5、结合园内的大型活动，如：国庆节、元旦等进行节 日及季节性教育。6、开设活动区，提供充裕的材料和玩具，使幼儿开展 平行游戏，提高游戏水平，增强交往能力。五、月教育工作重点：9月1、稳定幼儿情绪，建立初步常规。2、通过丰富的区角活动，培养幼儿和同伴一起玩的兴趣和 交往的能力。3、结合教师节、中秋节、国庆节等节日，培养爱家人、爱 老师、爱国家的情感。4、讨论确定幼儿成长档案的记录方式。10 月1、和小树交朋友，知道爱护小树。2、观察秋天的景色，知道秋天的主要天气变化。3、结合西博会，对幼儿进行爱家乡的教育。11 月1、继续观察秋天的变化，了解秋天的主要特点。2、通过秋游活动，培养对大自然的情感。3、和爸爸妈妈一起拣树叶进行小制作， 喜欢和小树做朋友4、家长会及家长开放日活动。12 月1、观察冬天的主要天气变化。鼓励幼儿积极锻炼，做个健 康宝宝。2、爱护小动物，培养对小动物的情感，愿意照料它们。3、迎新年，感受“长大一岁”的快乐。1月1、迎新年运动会。2、学期总结。3、对幼儿进行假期的安全及礼貌等教育。