《早上好》教学反思

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早上好教学反思早上好是一首乌干达民歌，歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。这节课我由提问 “同学们，我们早上在路上在学校里遇到同学遇到老师是怎么问好的？ ”导入课题，这个问题引起学生的兴趣，许多学生都举手回答，回答各种各样，有 “早上好 ”“老师您早 ”“你好 ”等等，接着进入歌曲的学习。这首歌曲是由、拍的混合拍子组成，但在教学过程中，我并没有一开始就告诉他们歌曲的节奏，而是让学生仔细观察我拍打节奏有什么变化，让学生自己去发现。由于在一年级时我已经教授过二拍子和三拍子的差别，所以学生很快就将这个问题解决掉。歌曲中第二部分最后三小节都有带附点八分音符的切分音，学生唱起来不清楚，我就用念节奏的方法将其解决，也再次强调了反复记号的意义。本堂课我基本上完成了歌曲的教学，大部分学生会唱歌曲。在学习完歌曲后巧妙地将书上创编的部分加入到学习中，第一部分我先带领学生一起律动，到第二部分时把任务交给了学生，让他们根据节拍的特点来做编创，整节课的气氛和节奏都很好，但我忽略了在演唱过程中基本的声势动作。因此在今后的音乐教学中，我将做好这一环节，让学生的演唱更规范。在今后我会放手更多的环节让学生自己去探索学习，去更好地践行三主创新课堂的。1/ 1