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对联整合学习导学案学习目标：1. 了解对联的起源、类型、形式、要求等有关对联知识。2. 对自己喜欢的对联 进行赏析。3. 能运用所学的对联知识写对联。预习提示：查找对联的有关资料：如对联的起源、类型、形式、要求等有关对联知识。我知道了对联的：学习过程：一、 导一导有一天，苏轼和和尚佛印乘船游玩，苏轼看到岸上有一条狗在啃骨头，他就随口说：“过肯河上（和尚）骨” 佛印一听心想：好啊！你开我的玩笑！他顺手把写有苏东坡诗句的扇子扔进水里，说：“水漂东坡诗（尸）”言罢两人哈哈大笑。，二、 说一说 介绍你所了解的对联知识（对联的起源、类型、形式、要求等）三、 品一品下面请同学们反复放声诵读对联六副，然后选着你喜欢的两副对联写下你的赏析。1.我赏析第 副：2.我赏析第 副：四、试一试温馨提示：注意对联的字数相同，词性相对，内容相关。1给下面对出另一联.1 上联：品千古美文 下联：-2 上联：水浒传传梁上好汉 杀富济贫 梁山聚义下联：西游记（记唐僧师徒 降妖除魔 西天取经）五练一练.请同学们你的小组、班级、学校、家庭或朋友、家长、老师等拟一副对联。
