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1、题目名称 波形放大器设计 学生学院 专业班级 学 号 学生姓名 指导教师 202年9月7日 摘要 本次课程设计采用正弦波,方波,三角波的顺序，依次生成相应符合要求的波形.正弦波发生模块分为频率控制部分和幅值控制部分.其中频率控制部分采用选频网络进行频率控制,同时借助运算放大器形成正反馈回路,在电路内部发生自激振荡,产生基本正弦信号;幅值控制部分由含基本运算放大器的闭环负反馈系统构成.矩形波发生模块分为占空比控制部分和幅值控制部分.占空比控制部分借助正弦波发生模块的输出作为输入信号，利用比较器产生方波信号；幅值调节功能由滑动变阻器完成。三角波产生电路由运算放大器构成的积分电路借助方波实现,通过改
2、变积分常数值改变三角波上升下降沿斜率。在失真度分析方面,由于能力与篇幅的关系，仅说明下在用仿真软件Multisi对设计电路进行电气仿真的过程中，高频率的时候出现三角波失真，在低频率下三种波形都正常,这样的情况下获得相应的波形信息比较合理,因此可以使用ltiumDesigner进行原理图及B绘制。从方案设计、分析，比较确定方案,考虑添加扩展功能，到确定参数，理论计算分析，以及电路原理图的绘制,电路板的焊接调试,最后的撰写设计报告，我们小组各成员一起协商讨论分工合作，终于圆满地完成了本次的课程设计。关键词：R桥式振荡电路运算放大器 幅频控制 Mlisi与ltim Dsigner目录前言1 一、课程
3、设计的目的和意义2二、课程设计的任务 。课程设计的内容3 22课程设计的要求与数据3 23课程设计应完成的工作3 2.4课程设计进程安排4 .应收集的资料及主要参考文献 2.6设计任务与技术指标4 三、电路的设计与原理分析5 31正弦波的产生 3。.1文氏电桥电路5 32方波产生电路 9 3.2。1过零比较器10 3.3三角波产生电路10 。3积分器电路11.总电路图11 四、电路仿真调试 使用ultisim软件仿真24。11输出正弦波电路的仿真124.1.2正弦波方波电路的仿真14.1.3方波三角波电路的仿真14五、电子线路设计制作及参数计算1 5。使用Altum eier软件画出电路15
4、5.2使用Altum esiner软件设计PCB板1 5。3电路板的焊接与调试6 5。1电路板正面与反面.3。2正弦波波形产生电路的实验结果17533方波波形产生电路的实验结果。 175。34方波-三角波转换电路的实验结果1 六、实验分析与设计总结。18。1实验分析。86。2设计总结.1 七、元件汇总.20 八、参考文献.0 前言随着科技和生产的发展,以模拟电子技术为基础的测控电路发展迅猛，广泛运用于各种检测控制系统。为培养学生的动手能力，更好地将测控电路理论与实践结合起来，以适应电子技术飞速的发展形势，我们必须通过对本次课程设计的设计和理解，从而进一步提高我们的实际动手能力。 波形信号发生器
5、亦称函数信号发生器，作为实验用信号源,是现今各种电子电路设计实验应用中不可缺少的仪器设备之一。目前市场上出现的波形发生器多为纯硬件搭接而成,且波形有限，多为锯齿波、方波、正弦波、三角波等。信号发生器作为一种常见的电子设备仪器，传统的仪器完全可以由硬件电路搭接而成。如采用55振荡器产生的正弦波、方波、三角波的电路是可取的路径之一,不用依靠单片机。但是这种电路存在波形质量差,控制难度大,调节范围小,电路复杂和体积大等缺点。在科学研究及生产实践过程中，如工业过程控制,生物医学,地震模拟机械振动等领域常常要用到低频信号源。而有硬件电路构成的低频信号其性能难以令人满意，而且由于低频信号用到的RC很大；大
6、电阻,大电容制作上由困难，参数的精度难以保证；体积大,漏电,损耗显著更是其致命的弱点，一旦需求的功能增加,则电路的复杂程度会大大增加。一、课程设计的目的和意义课程设计是在校大学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带,是在完成专业基础课程学习的基础上，让学生熟悉怎样运用电子技术来解决测量与控制中的实际问题，掌握工业生产和科学研究中测量电路的设计和各个功能模块的相互联系及总体连接,学生经过实践要求初步具备测量电路设计、焊接组装和调试的能力。测控电路课程设计是测控电路课程体系的一个重要环节，是按照控电路设计与实践教学大纲要求所进行的重要实践教学内容，是引导学生把基础理论与实际应用相结合
7、的一个必不可少的中间环节。通过本次“波形发生器的课程设计,巩固和加深对电子电路基本知识的理解，了解集成运算放大器在振荡电路方面的运用；通过对运算放大器构成的比较器、方波三角波发生器电路的实验研究，熟悉集成运算放大器非线性应用及基本电路的调试方法.进一步巩固所学的理论知识,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力;提高电路布局布线及检查和排除故障的能力；培养书写综合实验报告的能力。以及学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节，进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练，为以后毕业设计打下一定的基础.二、课程设计的任务、课程设计的内容1、设计内容 (）正弦波产生电路中文氏电桥振荡工作原理分析； （2）分析正弦波产生电路中改变振荡频率的方法； （）计算过零比较器和积分器电路中各元件的参数;2、电路仿真 根据电路工作原理，选用相应软件实现电路的仿真,并画出电路各点 的信号波形，观察信号波形变化和频率变化。 3、使用Proel绘制电路原理图,布局PCB板，使用热转印或者曝光方法 制作电路板，根据系统原理图及所选择的元件及参数，购买相应元器件,完 成电路焊接、调试。 2、课程设计的要求与数据1、完成波形发生器电路的分析与制作;
