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1、青春有格 教案实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）青春有格教案教学目标了解什么是行己有耻？什么是止于至善？增强自控能力，提升自身道德修养.学习榜样的精神和行为,努力成为别人的榜样，有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。教学重点和难点重点： 行己有耻需要我们怎么做? 增强自控力的方法？ 榜样的作用？ 止于至善的要求？难点：行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的方法?教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学准备教师：制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动新课导入运用你的经验1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么? 2：“我劝天公重抖擞，不拘一
2、格降人才”“言之有物，而行之有格也”“道之以德,齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些语句中的“格”?引出观点： 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越. 行己有耻的内容？ 以个人行事, 凡是认为可耻的就不去做。探究新知活动一:材料分析：卢梭在其自传体作品忏悔录中,以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗,其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱.事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。
3、卢梭做的对么？内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人?引出观点：需要我们有羞耻之心不断提高辨别“耻”的能力。行动之前,审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后,反思效果与影响。材料分析： 社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：不伤害别人；不说谎、不欺骗、;遵纪守法；互相尊重、 你认为还有哪些规则需要遵守？ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？引出问题：树立底线意识,触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做. 材料分析: 图片对比：韩国小孩和中国小孩对比两张图片，你能看出什么来？引出问题: 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控
4、能力。行己有耻需要我们怎么做？需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻的能力。用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。活动二： 大学之道 ,在明明德，在亲民 ,在止于至善.意思: 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界止于至善： 是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态生活中怎样才能做到“至善”？在青岛，“微尘是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民。现在，“微尘”代表着一个不留姓名无私援助公益事业的群体
5、；一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起,爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为。”从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、江西灾区募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助,到处都出现了“微尘的身影.为什么奉献爱心要留名“微尘”?引出观点：每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。材料: 小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天,读读报纸，并且一做就坚持了两年时间,敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论:同学甲：他能坚持一辈子，我才
6、不信呢！同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了,我也想试试。同学丙：我也当过志愿者,而且去过好多次呢！同学丁：小勇真棒,换做是我，不一定能做到。你如何看待上述同学的议论?看到这封感谢信,你会怎么想?怎么做？引出问题： 在生活中寻找“贤并将他们作为榜样榜样的作用:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考,给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。材料： 柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好
7、。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家.杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君,君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者.”震曰:“天知，神知,我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 他们两人为什么可以成为一代名家？引出观点： 养成自我省察的习惯,检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为.活动三： 探究分享 独善其身方能止于至善,一个人一广阔的胸襟、坚定的信念、高尚的品格行事处世,始终对自己拥有信心、自我激励,无论任何困境都不弃善从恶，即使他普普通通，们能说
8、他一事无成吗？仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中，一切社会的完善，都是从个人做起，如果只独善其身而不能兼济天下，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保的稳。 你如何看待上述观点？想一想：止于至善的人应该具备哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国什么是对青春最好的证明？ 去经历,去体验，行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明.活动四： 拓展空间： 曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?请同学们反思一下自己的言行：应该做的事哪一件没有完成？那一件事本应该做的更好？哪一本书没读？抵御了哪些诱惑
9、？收获了那些美好？课堂总结行己有耻的意思? 一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。行己有耻需要我们怎么做？ （1） 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 行动之前，审查愿望,行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。(2) 用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 （3） 磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。止于至善的意思？ 是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。榜样的作用？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学
10、习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好.止于至善的要求? 养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。什么是对青春最好的证明? 去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长,在成长中收获。巩固练习1.谚语；人无耻，无自立.这是说（ ） A 因为有羞耻心，人才会节制自己的行为 B 人只有无耻，才能自立自强 C 人要没有任何廉耻心，才能自立 D 没有了羞耻心，就不能独立2。成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有A吾日三省吾身 B小信成，则大信立C海内存知己，天涯若比邻 D天下兴亡,匹夫有责3。“止于至善
11、”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合“善”的是（ ）我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号我喜欢别人以尊重友善的态度对我,我也以同样的态度待人谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往数学是我的强项,我经常帮助数学成绩较差的同学A、B、C、D、4。初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活动有益于培养自身的各项素质,包括道德情操，他慢慢发现在自己热爱帮助他人，能自觉抵制住很多诱惑，别的同学喜欢做的，例如到网吧打游戏,戏弄别的同学，他都不愿意做。而其经常制止他们，有的同学说他“假正经小陈是真的假正经么？ 你觉得小陈是什么样的人？课后作业请同学们回家之后仔细研究“慎独”二字，并写出自
12、己的感想。要求：越精炼越好，不超过五十个字。板书设计主题班会教案-青春的心弦【教学目标】情感、态度与价值观：1、乐观、正确地对待成长中的烦恼,这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。2、充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格,学会与家长同学友好相处,愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。知识与能力：1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。2、正确对待和消除烦恼，了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。3、培养与父母沟通,与同学交流、保持乐观心情的能力。【教
13、学重、难点】引导学生学会沟通，正确看待异性之间的交往，是本课的教学重点.学会乐观正确的看待自己的成绩，本课的教学难点。教师要通过生动的案例，多样的组织活动，先进的教学手段，引导学生进行独立思考，主动探索问题，在合作和分享中丰富、扩展自己克服烦恼，保持快乐的经验。【教学手段与方法】powerpoint课件，课前调查，问答法、举例法、录象，小品表演等多种活动。【教学课时】1课时【教学过程】导入：播放一段小别离剧情，表现的是方朵朵与母亲关系恶化的片段。问:分析朵朵为什么与母亲发生矛盾,朵朵产生烦恼的原因是什么？师：不能很好与母亲沟通，是一场爱的冲突.相信这部电视剧很多同学听说过甚至看过，片中的主人公
14、们就是一群初三即将中考的学生，讲述的就是发生在他们身边的故事，展现了多彩的青春岁月,其中有快乐也有哀愁。其实同学们现在就已渐渐走入青春期，而成长中的我们也或多或少有着这样或那样的烦恼.课件展示：课前王老师对同学们做了一个调查,问题是：进入初中以来，你觉得你与小学相比发生了那些变化?心中有没有一直困扰的问题？你近期有过什么烦恼？结果是：有过烦恼，大致主要在学业、外貌等生理因素、交友、亲子关系等方面。从结果看，青春期是我们成长中的关键期，有烦恼是很正常的现象，有了烦恼并不可怕，关键是我们要正确认识它，学会心理调节，巧妙合理的排除它,这样才能更好更健康地度过青春期.一、 与父母的沟通【案例】：小美晚上有重要的事情想和爸爸商量,造成出门时叮嘱爸爸早点回来。晚上6点爸爸准时到家，小美却抱怨爸爸回来得太晚，而爸爸认为他已经回来得够早了。1. 为什么爸爸认为回来得够早了而小美却嫌爸爸回来得太晚了呢？2. 2。小美该怎样对爸爸说才能避免误会？3. 这个故事说明了什么问题？师：请同学们交流一下，我们应该怎样和父母沟通呢？师:由于父母小时候的生活环境和成长条件都和我们不一样,所以导致他们和我们许多观念不一样，我们在和父母沟通的时候，切记不能急躁，首先要多了解父母的想法，自己也可以多
