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1、精品文档魔方课程纲要课程魔方名称适用四年级学生总课时16课程类型学习和创新年级技能四年级学生思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程。这个时期玩魔方可以提高孩子的空间思维能力，培养思维的独立性和发散性。玩魔方能让孩子在玩的过程中树立自信，学会合作，找到快乐。并能进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。魔方课程活动宗旨重在培养学生课外学习的兴趣，增强学生的抽象逻辑思维和课程学习的信心，并能取得更好的成绩。简介本学期活动内容主要有三阶魔方、金字塔魔方。活动对象是四年级对魔方感兴（200趣的学生。
2、在学习过程中主要采取学生自主探索、互助合作为主，以教师讲授、字内） 视频观摩为辅。活动时间是 每周二下午。两年来的实践已经证明， 把魔方引入课堂是成功的。 玩魔方不仅锻炼了学生的逻辑思维和空间记忆力，提高了学生的动手能力。还培养了学生的耐心和探索精神，不少学生的注意力显著提高，不仅没影响学习，成绩反而上升了。课程开设的目的意义：四年级孩子的一般年龄是 9 11 岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。思维能力的发展处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的敏捷性和灵活性提高。思维开始从模仿向
3、半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键，而独立性和发散性是创造性思维的必要条件。思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，可以胜任更加复杂的学习任务。背景 我校提出了“健康豁达 乐观自信 乐学善思 勇于担责 张扬个性”的办分析 学理念。其宗旨是满足学生发展的实际需要，有利于学生个性发展和特长发展。（500学生在玩魔方中可以找到自信，找到成功，能体验到玩魔方所带来的快乐。字内） 让学生在玩中找到成功，找到自信，是一
4、件值得推广的好事情。课程开设基础：在课间活动发现好多学生热衷于玩魔方，对魔方有着浓厚的兴趣，并且会自主复原一面 ;本人也热衷于玩魔方， 并且对魔方有较深厚的研究，探索出一套适合孩子玩的方法，能复原十多种魔方。课程开设条件：魔方课程开设条件较简单，孩子感兴趣即可，而且能感受到成功的快乐；魔方体积小巧，携带方便，学生可以利用有大量的课余时间去研究；魔方价格便宜，学生有条件购买一定数量不同种类的魔方；有一口用来播放视频的多媒体教室。.精品文档课程目标学习主题 /活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）课程目标：通过对 “魔方 ”校本课程资源的研究开发为学生提供更多的动手操作的时间和
5、空间，也为学生提供更多的创造空间。学生通过参与 “魔方 ”活动，锻炼自己动手动脑能力，激发自身的科学兴趣，提高创新意识。通过玩魔方学会用科学的方法分析问题、解决问题，同时在愉悦的气氛中受到情感的熏陶。（一）在玩魔方过程中，了解魔方的复原原理，能复原三阶魔方和金字塔魔方。（二）在玩魔方的过程中，掌握魔方复原的方法与技巧，能快速复原部分魔方。（三）在玩魔方的过程中养成良好的推理、判断、空间想象力。（四）在玩魔方的过程中体验到成功与快乐。第一单元了解魔方课时1周次第1周第 1 课：了解魔方，分享魔方课程纲要日 期内 1. 观看魔方有关视频，了解魔方的魅力，提高学生对魔方的兴趣。容 2. 分享魔方课程
6、纲要，明确本学期的学习目标。实 1. 观看魔方相关视频，了解魔方的发展史与魔方的种类。找生说一说施自己认识了哪些魔方。要 2. 观看世界魔方复原大赛视频，感受魔方的神奇的魅力。找生说一说求自己的感觉，给自己也定一复原时间的目标。3. 分享魔方课程纲要。知道这学期要学习的内容和要求。第二单元：金字塔魔方课 时6周 次第 27周第 2 课初步了解金字塔魔方日 期1. 认识金字塔魔方，并通过拆装魔方了解魔方的构造与翻转原理。内容 2. 观看魔方有关视频，了解金字塔魔方的魅力，提高学生对金字塔魔方的兴趣。实 施 1看魔方有关视频。 找生说说为什么叫金字塔魔方， 有什么独特之处。要求 配合图片理解文字
7、（魔方介绍）。结合实物说说金字塔魔方的分层，各部分名称。3指导拆装金字塔魔方，并理解内部构造。4.认识金字塔魔方各部分名称， 针对排列混乱的魔方， 学生能很快认出.精品文档各部分名称。第 3 课：复原金字塔魔方（一面）日 期内 1.进一步熟悉金字塔魔方的各部分名称。容 2.尝试复原一面。实1看金字塔魔方教程视频，说说视频中的旋转规律。施2结合视频，配合图片理解文字，引导学生尝试复原一面。要3.学生自主尝试旋转，小组内合作，同学互助，尝试复原一面。求第 4 课： 复原金字塔魔方（四面）日 期1.进一步熟悉金字塔魔方的各部分名称。内容2.尝试复原四面。实 施 1看金字塔魔方教程视频，找生结合视频说
8、说给自己什么启发，自己要求 还有什么不懂的。2结合视频，学生自主尝试旋转，说说自己的心得。3. 小组成员之间相互交流，探讨旋转规律，说说自己的收获与困惑第 5 课：复原金字塔魔方的全面。日 期2015.4.7内容复原金字塔魔方的全面。实 施 1看金字塔魔方教程视频。要求2结合视频，学生自主尝试旋转。3.小组成员之间相互交流，探讨复原规律。第 6 课：复原练习日 期内容.进一步练习金字塔复原，选择最简方法，提高复原速度。实 施1看金字塔魔方教程视频。要求2学生自主练习金字塔复原。3小组内练习与比赛。第 7课：魔方复原大赛日 期2015.4.21内容1.采取各种形式的比赛来提高学生的复原速度与兴趣
9、。实 施1学生个人挑战赛。要求2小组内成员比赛。3.团队比赛。4班内魔方复原大赛。第三单元： 三阶魔方课 时9周 次第 816周.精品文档第8 课 ：了解三阶魔方日 期2015.4.28内认识三阶魔方，并通过拆装魔方了解魔方的构造与翻转原理。观看魔方容有关视频，了解魔方的魅力，提高学生对魔方的兴趣。实1分享课程纲。施配合图片理解文字。要指导拆装三阶魔方，并理解内部构造。求播放魔方视频。第9 课： 顶层架“十”字日 期2015.5.5内学习三阶魔方顶层 (白色 )架“十”字、复原顶层（白色）容实施 1看三阶魔方教程视频。要 2边讲解边练习。求第10 课： 复原顶层（白色）日 期2015.5.12
10、内学习复原三阶魔方 (白色 )顶层一面、白色一层容实施 1看三阶魔方教程视频。2边讲解边练习。要 3小组内练习与比赛。求第 11课： 复原中间层日 期2015.5.19内掌握第二层的还原容实施 1看三阶教程视频。2熟练掌握中层复原方法。要 3小组内练习与比赛。求第12 课： 架黄“十”字、复原黄色2015.5.26日 期一层内顶层架“十”字（倒置后的黄色顶层） 、复原顶层一面（倒置后的黄色.精品文档容顶层实施练习上节课学习的内容。看教程视频。要边讲解边练习。求第13 课：全部复原日 期2015.6.2内复原顶层一层（全部复原）容实1练习上节课学习内容。施2讲解并推导公式。要 3熟练背诵并应用。
11、求第14 课：练习快速复原日 期2015.6.9内照公式练习七步复原三阶魔方容实1练习上节课的内容。施熟练背诵并应用。要小组内练习比赛。求第15课： 魔方复原比赛日 期内练习不照公式复原三阶魔方，并熟练应用。成果展示，班内比赛。容实施 1、练习不照公式复原三阶魔方。要 2、班内比赛。求第16 课： 花样展示课程评价日 期2015.6.23内魔方花样玩法展示容实小组内先展示，班级内展示。施对本学期学习情况进行评价。要求.精品文档评价活动 /成绩评定课程评价：活动中评价应具多元性。（ 1）评价应是“自我参照”而非与其他同学相比。要以学生已有的发展基础为评价标准，杜绝用象与不象、好与不好这些单一的标准答案的方式。（ 2）重视学生自我评价。帮助他们树立信心发现自我，学会反思，自我改进。并有利师生互动，促进师生共同发展。（ 3）注重对活动过程
