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1、“废品美丽大变身”综合实践活动案例一活动课题的提出 综合实践活动的开展给我们广大师生带来了教和学方式的巨大转变，注重了学科间相互 渗透的学习以及现代科技手段的运用， 促使学生能在多学科的交叉中对所学过的知识进行实 际运用，提高了学生的综合素质。“废品美丽大变身”是我结合小学三年级综合实践上册第三单元变废为宝的内容， 联系当地学生生活环境的实际情况所定立的带研究性质的活动主题。 目的是想通过参与学习 和实践活动， 培养学生运用已有知识实践的能力， 与别人合作的能力， 增强学生环保的观念， 使他们从小就有我是地球主人翁的责任意识。 于是我以课本为主线， 以发展学生各种能力为 出发点，将这次活动的目
2、的制定如下。二活动目标的定位知识能力目标：1 学习从多渠道收集资料，并且能将资料用自己的语言向别人清楚地作出反馈，认识垃圾处 理的重要性。2 培养提高学生发现问题，提出问题，解决问题的能力，使得学生在生活中养成仔细观察的 良好习惯。3 懂得环境与人之间的关系密切，人的行为对环境的影响很大。通过动手实践，让学生改变 废品是没有用处的资源这个错误观念，而是可以通过我们的双手变成生活中可以享受的资 源。4 学习调查方法和采访技能、礼仪。情感态度目标：1 勇于推荐自己担当有一定责任的组织工作，如小组长，并能认真组织好工作。2 积极参与小组的讨论，并能认真完成任务。3 锻炼交往的胆量，增强做事的信心。4
3、 懂得当自己的意见与别人不一致时候，应先听别人表达完自己意见再表达自己意见。 价值取向目标：1 通过调查活动，知道废品的来源，加强对自己平时行为的反省，从而使自己得到教育。2 通过利用废品制作物品，培养勤俭节约的好习惯和环保意识。 三活动前的热身准备。1 指导学生成立活动小组，自由组合小组，组长产生方式随学生自由选择（民主选出或者自 荐形式）2 要求学生针对课本内容对垃圾废品来源进行调查，并完成好调查表。3 准备十张美丽的表扬信，上面写上“最优秀组长奖”，“最具创意奖” ，“最实用奖” ，“最佳资料员奖”“最美画家奖” “最佳摄影师奖” “最有礼貌奖”等。4 收集有关环境污染和环境优美的风景图
4、片，以及视频。四活动课时安排 教学本课，在学生提前进行一系列实践活动的基础上，开展这次教学，课时使用一课时。 五整个活动流程。首先，我提前一个星期组织学生成立活动小组，全班共48 人，自由组合后分成 6 个小组，各组选出组长后， 我向全班讲解这次活动的目的和意义， 并指出开展这次活动的第一步是对 废品来源及种类的调查工作，目的是了解我们身边的垃圾废品对我们人类生存的危害程度。 学生听了都很感兴趣， 由于三年级的学生年纪还小， 对如何开展调查工作要从哪些方面入手 尚缺经验， 为避免调查混乱， 无目的性和针对性， 我指导六个组长确立了要调查的六个地方 的垃圾桶，分别是教室，南源路边，中山公园，新城
5、区游乐园，天天商场，大排档食肆，并且发下了两类调查表，一类是组员的调查表：调查小组组员姓名调查时间垃圾种类产生原因环境危害建议一类是组长的调查汇总表:调查小组组长姓名汇总时间垃圾种类产生原因环境危害总建议各组长组织组员开展调查活动，为保证调查结果的准确性，众组长决定让组员将所调查的地方拍摄下来作真实的证明。 每个学生除了自身有小组任务的同时，个人也有调查任务， 就是完成书本第四十页“我家一周产生的垃圾统计表”，并且把所了解到的垃圾去向记录下来，一星期后，活动结束，组长组织组员一起对调查的结果及对结果的分析进行讨论，得出最后的结果后，组长填写表格，并将自评表和他评表，发给组员填写。表格如下：评价
6、表自评人：日期：自评内容：自评结果：1你完成了小组任务吗？2你对自己的活动成果满意吗？3你帮助谁解决了什么问题？4你能主动为活动提出自己的建议吗？5在活动中你听取了谁的意见？6你为完成任务，克服了什么困难？7你学会了什么？8你有做得不满意的地方？姓名：日期:评价主体活动 兴趣参与热情动手能力创造 能力合作意识克服 困难活动 成果评价同伴家长组长组长把自己组的调查汇总表，照片（请家长将其发送给我的邮箱） ，以及自评表，他评表，起交给我检查。这样就把这个重要工作完成了。开始上课：1 导入我让学生伴着优美的纯音乐欣赏环境优美的风景图片， 随着图片一幅一幅播出， 学生们 兴奋得哗哗声不断，师：同学们喜
7、欢住在这里吗？学生激情地大声答：喜欢。师：这些地方 给你带来怎样的感受？生：干净，舒服。师：那么以下再来看看这些图片，看看又给你带来 怎样的感受？师接着给学生出示一些环境污染的图片。生说完感受后，老师：对啊， 浓烟滚滚的天空，垃圾飘飘的河面，光秃的树林，化学品污染的庄稼，垃圾乱堆的街道，这一幕幕 灰暗的画面，令人触目惊心，我仿佛感受到了大自然的哀鸣， 地球母亲的强烈抗议。那么你 们知道这些使环境变得不美的垃圾又是如何产生的呢？请各个小组结合上一周的调查工作， 一组派一名代表说说 （学生的情绪随着老师情感的感染而高涨起来， 这是因为他们对自身的 生活有了体验，认识产生了感悟，教育的活动在这个时候
8、就可顺利发挥出它的作用了） 2 小组汇报情况，教师总结。学生 1：我们调查的地方是北滘的中山公园， 垃圾的种类有果皮， 薯片袋， 纸牌， 矿泉水瓶， 我们观察到晚饭后许多阿姨都聚集到公园里尽情跳舞，吸引了许多吃过晚饭散步的群众欣 赏，另外公园里也设有打篮球的场地， 经常有许多大哥哥在里面比赛， 他们运动过后都会喝 下不少的饮料和吃些东西，观看的人们也一样，所以垃圾就产生了。学生 2：我们调查的地方是教室，垃圾的种类有橡皮碎，铅笔屑，旧本子，废纸，铅笔头， 粉笔头，奶盒，坏尺子，扫把头断了的扫把等，我们每天学习都要用笔和纸，有些同学写字 不专心，导致产生别字，用的笔，纸，橡皮的次数就增多，有些贪
9、玩的同学还把本子，尺子 随意当成玩具，用来折纸飞机，用尺子，扫把作打斗游戏的用具，也使得垃圾产生了，每天 至少两桶满满的垃圾呢。学生 3：我们调查的地方是大排档，垃圾的种类有发黄的菜叶，剩饭，骨头，纸斤，虾壳， 牙签，鸡毛，白饭盒，可乐瓶，啤酒樽，破瓷碗，一次性纸杯和筷子等，这个地方招呼的是 食客，浪费的现象很严重，产生的垃圾很多。各个小组代表接着发言， 我都对他们的观察和分析给予了充分的赞赏和肯定， 接着我还抽了 一位学生的家庭一周垃圾统计表用投影仪投影出来分析， 然后让学生四人小组交流自己所了 解到的垃圾处理方法， 并结合自己家的情况， 思考怎样才能有效减少垃圾的产生， 让学生知 道人类为
10、了自己的生活， 制造了大量的垃圾， 数目令人吃惊。 接着，我还播放了一些有关垃 圾过多所造成的危害视频，动情地说着，这么多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地， 而且会产生很多有毒和有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气，水源。同时滋生了蚊子， 苍蝇， 蟑螂，老鼠，传播疾病， 对人们的健康危害极大， 现在全球每年产生的垃圾量在激增， 达到 500 亿吨，需要更多的土地来堆放垃圾， 但是能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到， 垃圾填埋时，化学物质可能泄露，污染地下水和土地，如果利用焚烧处理垃圾，就有可能造 成空气污染，面对过量的废物，最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。3 开展垃圾分
11、类的小组活动，讲解垃圾回收处理的流程。 师让学生分组将给出的垃圾分类， 并设计出可直接利用的垃圾分类标志， 回收后利用的垃圾 标志， 不能回收利用的垃圾标志。然后让他们说出自己的设计意图，师作点评。最后让他们 说出每类垃圾的危害以及所了解到的处理方法， 并引导他们知道每种处理方法的弊端， 突出 只有我们对资源有勤俭节约的环保意识，才可避免垃圾对环境的污染。4 垃圾变废为宝的制作和展示师 ：生活中有许多废品是可以回收利用的， 也有许多废品可以制作成另人意想不到的小玩具、精美的小装饰，或者实用品，让我们一起来开动脑筋，用我们的巧手一起制作。 （1）倒出一些废弃物：过时的旧报纸、健力宝易拉罐、蒸馏水
12、塑料瓶、胃仙U 的纸药盒、妈妈做衣服用剩的布头等 （学生可以组为单位带来材料）（2 ）请学生发挥丰富的想象， 说说可以用这些废弃物制作什么小物品呢？ （组内进行激烈 的讨论，组长根据表现评分）（3）老师作一个示范，课前利用废品制作了一个漂亮的挂图，并向学生讲解每步制作的过 程，学生们羡慕不已，都很想试试。（4）学生分组进行制作（学生可以选择自己独立制作，也可以选择全组共同制作）（教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意使用用具的安全,如剪刀的尖角不要对着别人，帮助学生进行一些难度较大的制作， 如学生不会穿针线就上前协助一下， 并维持秩序， 防止 学生因意见不和，发生争执事件。对于动手能力差的
13、学生要进行长时间帮助和必要的提醒， 以维持他们对课程的兴趣， 避免这类学生放在活动课外， 当无聊的看客。 如果有的学生制作 完成， 可随时展示， 及时表扬， 并让他们讲讲自己的制作方法，让别的学生能在其中吸取经 验，开拓创新，制作出更精美的手工。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学 生动手制做水平， 又培养了他们的审美能力与想象创新精神， 发挥了他们的智慧， 极大地发 展了他们的个性，心灵上得到极大的满足感。 ）（5）活动后展示作品，评出各奖项。作品举例：王松霄家的乌龙茶的纸瓶子被改制成实用 的储钱罐，杜宇婧家里的废纸皮被改制成 美丽的花篮子 ，陈晓岚家的牛奶盒改装成可以喝水的纸杯子
14、，梁纬岚家的可乐易拉罐被改制成可以养小植物的可爱花盆。 吴伟澎家的那堆 恐怖的药盒一眨眼变成了一辆威风的坦克，你看他乐得合不上嘴老师点评，学生派代表投票，师：同学们的手真巧， 原来我们可以用自己的双手变废为宝。 请大家在自己的作品 上不仅写上制作人的名字， 还要求学生写上保护环境的话语， 然后评出最佳创意奖等若干奖 项。（设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的积极性，顺带灌输了发 明专利的认识） 。5 活动总结我们全人类共同生活在同一个地球上， 环境的质量直接影响着人们的生活和健康， 让我 们行动起来， 用实际的行动去拯救地球， 保护好我们的大地母亲， 但是环保不只是一句句空
15、喊的口号、 一种空设的观念， 而应该是一种全人类都追求的文明化的生活方式。 同学们让我 们把环境保护意识渗透到日常生活每个微小的行动中，少点浪费， 多点节约， 珍惜任何可以再利用的资源， 用我们明亮的眼睛细心观察， 用我们的头脑积极思考， 用我们纯真的心灵去 体会， 从废弃物中寻找可以再利用的丰富资源， 尊重大自然给予我们的财富， 赋予它们新的 存在价值！同学们，让我们一起用自己的巧手，对废品进行美丽的变身，好吗？6 活动延伸 本节课虽然到了尾声，但不意味着我们保护地球，保护环境的行动也随着结束。老师给 你们上这堂课的目的是想你们通过这次 “废品美丽大变身” 的活动， 更加积极地加入到爱护 地球的行动中去。从自己做起， 从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并将学 习的知识运用到你日常的点滴生活中去。 那么请你说说在这次活动结束后， 你会在平时的生 活中如何做到爱护环境呢？7 环保大行动落实认识了垃圾的类别和危害后， 为了我们地球母亲的身体健康， 就应该积极行动起来， 用 我们的小手，从自己做起，从身边的小事做起，一起思考如何做才能拯救地球
