《环境与可持续发展-池州学院教务处》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环境与可持续发展-池州学院教务处（109页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页环境与可持续发展教 案 任课教师： 许信旺 授课专业： 资源环境与城乡规划管理、地理教育、各专业共选课 2004年 9 月 10 日环境与可持续发展教学进程周次课次章 节计划学时教学手段教学环境11第一章 地球环境的基本特征第二章 生态系统2课堂讲授教室22查阅、收集有关中国、自己家乡人口变迁情况（1840年-2003年）的资料2课外课外33第三章 人口与资源第四章 资源短缺2课堂讲授、讨论教室44第五章 环境污染2课堂讲授、讨论教室55第六章 生态破坏；环境教育系列片：为了地球的明天（1）环境教育系列片：为了地球
2、的明天（2）2课堂讲授看VCD电教室66第七章 全球性环境问题2CAI多功能教室77第八章 可持续发展的基本理论2课堂讲授教室88第九章 可持续发展战略的实施途径9-1资 料：中国可持续发展战略报告（2003）中国可持续发展指标体2课堂讲授教室99第九章 可持续发展战略的实施途径9-2，9-3，9-4，9-4资 料：中国可持续发展战略报告（2004）1建设小康社会的政绩考核标准2池州市可持续发展能力评价分析2课堂讲授教室1010第十章 环境伦理观第十一章 环境规划与管理2课堂讲授、讨论教室1111第十二章 环境管理的法律手段第十三章 环境管理的经济手段2课堂讲授教室1212讲座:生态系统经济损
3、失估算方法与应用2讲座报告厅1313第十四章 环境污染防治 14-1VCD：为了地球的明天（3、4）2看VCD、讨论电教室1414第十四章 环境污染防治 4-2 ；4-32课堂讲授、讨论教室1515第十五章 生态环境保护第十六章 国际环境公约2课堂讲授教室1616第十七章 清洁生产原理和评估方法2课堂讲授教室1717第十八章 实施清洁生产的主要途径2课堂讲授教室1818第十九章 工业产品的生命周期评估VCD：为了地球的明天（5）2课堂讲授教室1919讲座：安徽生态省建设发展进程2讲授、交流报告厅2020考试2教室成绩评定:1、平时作业30%，2、期末考试70%。第 1 次课 1-2 学时 本课
4、程的教学要求：（1）利用多种教学媒体进行学习，运用“发现法”、“探究法”等学习方法进行自学。（2）利用学习小组开展讨论互帮互学，以提高学习效果。（3）及时认真地完成作业。（4）学理论与环保行动相结合，在实践中培养意识。计划学时：40主要参考书： 1、何强等 编著 环境学导论 清华大学出版社 2、左玉辉 编著 环境学 高等教育出版社 3、中国可持续发展战略报告（2000年2004年） 4、姚志勇等 环境经济学 中国发展出版社相关网站： 1、中国可持续发展信息网（） 2、中国环保网（） 3、绿色中华环境保护网（） 4、生态安徽（）本次课题：第一篇 地球环境与生态系统第一章 地球环境的基本特征 1-
5、1地球环境的圈层构造 1-2 人类与地球各圈层的关系第二章 生态系统 2-1 生态系统的基本概念 2-2 生态平衡及其破坏教学要求：目的是使学生建立环境科学中“环境”以及“地球环境”的基本概念,初步了解地球环境的基本特征。使学生了解生态学的基本原理及在环境科学中对生态学基本原理的应用。重 点：人类与各圈层的关系，生态系统基本概念、组成、功能、结构以及生态平衡原理难 点：生态平衡原理教学手段及教具：课堂讲授，采用电子教案讲授内容及时间分配：第一章地球环境的基本特征 1-1地球环境的圈层构造 1-2 人类与地球各圈层的关系，1学时。第二章 生态系统 2-1 生态系统的基本概念 2-2 生态平衡及其
6、破坏1学时。课后作业1、 什么叫环境问题？它是如何产生的？又是如何发展的？2、 环境问题又哪些分类方法？分几类？3、 何谓生态平衡？破坏生态平衡的因素有哪些？试列举你熟知的破坏生态平衡的例子。参考资料1、环境学导论 何强等 编著 清华大学出版社课程介绍：由于科学技术的不断进步，世界经济的迅猛发展，人类社会发生了翻天覆地的变化，许多先人的梦想已经或正在逐步变成现实。这是很令人欢欣鼓舞的。但人类在20世纪中叶开始了一场新的觉醒，那就是对环境问题的认识。残酷的现实告诉人们，人类经济水平的提高和物质享受的增加，在很大程度上是以牺牲环境与资源换取得来。环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、全球气候变化
7、、臭氧层出现空洞等，正是由于人类在发展中对自然环境采取了不公正、不友好的态度和做法的结果。而环境与资源作为人类生存和发展的基础保障，正通过上述种种问题对人类进行着报复。可以毫不夸张地说，人类正遭受着严重环境问题的威胁和危害。这种威胁和危害关系到当今人类的健康、生存与发展，更危及地球的命运和人类的前途。 环境保护与可持续发展是当今人类所面临的重要问题，也是中国的基本国策。只有当其基本思想和概念为人类都了解和掌握时，人类才能保护好环境，并保证自身的持续发展。为了保护环境走可持续发展的道路，起根本作用也是最迫切需要的，是全人类的觉醒和一致行动。从高层的决策人物到普通的老百姓，从各行业到社会各界，无一
8、例外地与环境问题密切相关，并对环境保护起重要作用。尤其是青年的下一代，他们将是未来世界的主人，他们的意识、伦理、知识、信念，都将极大程度地决定世界的未来。第一篇 地球环境与生态系统第一章 地球环境的基本特征第一节 地球环境的圈层构造 一、地球环境及其组成 （一）、什么是环境？环境是相对于中心事物而言的，与某一中心事物有关的事物，就是这个中心事物的环境。环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。（二）、环境的分类主体环境（三）、环境问题与环境科学的发展 1、环境问题的分类环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界过程中，对自然环境造成的破坏
9、和污染，以及由此产生的危害人类生存和社会发展的各种不利效应。自然灾害问题（第一环境题） 人为环境问题（第二环境问题）（1）环境污染；（2）生态破坏 2、环境问题的产生 （1）、随着人口的增加，人类改造自然能力的增强，生态问题开始出现。 （2）、随着科学技术的迅速发展，工业革命的浪潮席卷全球，环境污染也随之出现。二、地球环境的独特性地球的现状是生命参与地质历史过程的结果，地球现在的状态也是靠生命活动调节、控制和维持的。第二节 人类与地球各圈层的关系一、人类与大气圈二、人类与水圈三、人类与土壤圈四、人类与岩石圈五、人类与生物圈第二章 生态系统 第一节 生态系统的基本概念第二章 生态系统第一节 生态
10、系统的基本概念生态系统是一定空间内由生物成分和非生物成分组成的一个生态学功能单位。一、 态系统的组成、结构和类型1、态系统的组成2、生态系统的类型 二、食物链和食物网三、营养级和生态金字塔 四、生态系统的功能（一）能量流动 （二）物质循环 1、碳循环 2、氮循环 3、硫循环4、磷循环（三）信息传递1、物理信息2、化学信息3、营养信息4、行为信息第二节 生态平衡极其破坏生态破坏主要表现为：水土流失；沙漠化、荒漠化；森林锐减；草场退化、土地退化；湖泊的富营养化；生物多样性的减少。生态平衡的破坏往往出自人类的贪欲与无知，过分地向自然索取，或对生态系统的复杂机理知之甚少而贸然采取行动。第 2 次课 3
11、-4 学时上次课复习： 复习环境的基本概念，复习生态平衡极其引起生态破坏的原因，引出人口与资源问题。 本次课题（或教材章节题目）：第一篇 地球环境与生态系统第三章 人口与资源；第四章 资源短缺教学要求：通过世界人口和中国人口发展状况的介绍，使学生了解人口的快速增长对资源环境造成的严重压力。通过介绍世界上以及我国目前各种资源的短缺情况，使学生了解目前资源短缺的严重形式，目的是培养学生珍惜、节约资源的环境意识。重 点：了解我国人口现状及资源短缺的严重形式。难 点：环境对人口的承载能力教学手段及教具：课堂讲授，采用多媒体教学讲授内容及时间分配：第三章 人口与资源1学时。第四章 资源短缺 0.5学时。
12、讨论0.5学时。课后作业1、将人口问题、资源短缺形式讨论结果整理成文字材料。参考资料1、环境学导论 何强等 编著 清华大学出版社2、现代环境科学导轮 盛连喜 主编 化学工业出版社上次课复习：1、 查阅、收集有关中国、自己家乡人口变迁情况（1949年-2003年）的资料2、了解自己家乡土地资源、水资源、森林资源情况。本次课题（或教材章节题目）：查阅、收集有关中国、自己家乡人口变迁情况（1949年-2003年）的资料教学要求：学会查阅纸质报刊杂志资料；学会查阅统计文献；学会使用互联网查阅资料重 点：查询资料的方式难 点：使用互联网查阅资料教学手段及教具：计算中心讲授内容及时间分配：0.5课时1 利用学校图书馆查阅资料2 中国学术期刊网的使用课后作业收集资料供下节课讨论用。参考资料1、环境学导论 何强等 编著 清华大学出版社第 3 次课 5-6 学时第三章 人口与资源 第一节 世界人口发展情况一、人口与人口过程 人口是生活在特定社会、特定地域、具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中同各种自然因素和社会因素组成复杂关系的人的总称。人口自然增长率与出生率和死亡率的系是： 自然增长率=出生率-死亡率 指数增长：指在一段时期内，人口数量以固定百分率增长。 倍增期：表示在固定增长率下，人口
