学校未来三年发展规划

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1、学校未来三年发展规划( 征求意见稿学校发展，不仅关系到千家万户，更关系到每一位教职员工。校兴我荣，校衰 我耻。值此新的形势下，学校处于发展的关键时期。为了使学校有更好的发展，办 出水平、办出特色，更全面有力的推进素质教育，提高人口素质，成为宜宾市一流 学校。学校拟出未来三年的发展规划 ( 征求意见稿 ，希学校全体教职员工认真阅 读、分析，献言献策，共商巡中发展大计，为本规划 ( 征求意见稿 提出宝贵意见。珙县巡场中学校二 00 六年十一月二十二日T珙县巡场中学校发展规划 ( 草案(20072009随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在日 趋激烈的竞争环境中求得更好的

2、发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续开 展，学校特制定三年发燕尾服规划，作为学校未来三年发展的办学指针。一、现状分析巡场中学校创建于 1958 年，原名为珙县第一初级中学校，简称珙一中； 1982 年，被四川省人民政府正式批准为高完中，正式更名为珙县巡场中学校。现位于珙 县政治、经济、文化的中心 巡场镇，交通便利，历史悠久。占地面积 14592 平 方米，校舍面积 1 1838平方米，目前有 22 个教学班，在校学生 1 385名，在编在岗 教职工 74 人，其中 40岁以下的中青年教师占了 51%，中级以上职称 36人，占 48.6%。学校现有班子成员 9 人，其中副校长兼党支部副书记

3、 1 人，副校长 2 人，正校 级教研员 1 人，教导主任 1 人，政教主任 1 人，后勤主任 1 人，办公室主任 1 人， 体卫主任 1 人。班子成员平均年龄 39 岁，老中青结合，具有事业心、责任心和大 局意识。长期以来，学校把以科技艺术教育见长，教育教学质量在全县力争第一，形成 校风正，教风严，学风活，社会声誉良好，受家长欢迎的学校作为发展目标。在 “文明、和谐、务实、创新 ”的校风； “踏踏实实教学，认认真真育人 ”的教风； “善思、乐学、力行 ”的学风 指引下来科学规范办学，力求把学生培养成为关爱他人，文明守纪、诚实守信，乐 学善思、身心健康的合格生，努力使学生在科技、艺术等领域学有

4、一技之长，为学 生的个性特长可技续发展打下基础。学校被先后授予 “全国未成年人思想道德建设 先进单位”、宜宾市“文明单位”、“卫生先进单位 ”、“绿色学校”、“校风示范学校”、 青少年科技示范校”、依法治理先进单位” 等光荣称号。近三年来，我校学生参加全国初中数学竞赛、全国初中应用物理竞赛、全国初 中化学能力竞赛、全国英语能力竞赛等，共有 25 人次获国家级奖励， 16人次获省 级奖励， 50多人次获市级奖励， 100 多人次获县级奖励。我校学生参加 2005 年“迎 奥运”征文比赛，有 1人获国家级一等奖， 6人获国家级二等奖， 2 人获国家级三等 奖。三年中，我校教师有 30 多篇文章、论

5、文在国家级、省级、市级刊物发表或获 得相应级别的奖励，有 70多篇获县级奖。我校有 8 名教师先后参加市、县说课、 讲课比赛，分获市、县一、二等奖。在成绩和荣誉面前学校始终不敢懈怠，不固步 自封，继续开拓创新，始终以学生发展为本，积极推进素质教育。在全面实施素质教育的今天，学校色教学工作为中心，以信息技术化带动教育 现代化，积极进行网络环境下教与学的探究。学校坚持以教师的发展为本，用健全 的制度规范人，用创新的方法引导人，用丰富的情感激励人。通过目标启动、骨干带动、科研推动、利益 驱动的运作方式，不断提高、丰富和发展教师，造就着一支具有现代化信息素养的 教师队伍。学校于 2005年拆除了原有的

6、 D 级危房，准备在原址上重新修建一栋建筑面积 为 2650 平方米的教学综合楼 ( 已经完成一切准备工作，正在进行招投标 ，将配备 各种专用教室，如多媒体教室、计算机房、教师电子备课室、电子阅览室、 IT 信 息科技专用室、语音室、美术室、图书馆等，为学校现代化的教育教学工作，为学 校教育改革与发展提供了保证。在综合楼修建的同时，学校还将对实验大楼进行大 修和重新装备，届时的学校，整洁、美观、雅致，学校注重校园文化环境建设，形 成良好的育人气候，即：静态环境的净化和美化，文化环境的教化和特色化，动态 环境的规范化和制度化。学校将把科技艺术教育作为实施素质教育的载体，有效推动学校的各项工作，

7、提升学校的知名度，使学校办学水平逐年提高。在对学校工作进行认真的自评与反思后，我们也清醒的认识到学校发展存在的 不足：课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的 专业化发展水平整体发展不均衡，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推 进，积蓄发展后劲。学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加 大培养力度。促进学生素质的全面发展，还须4 群策群力。各项改革举措还不系统，评价机制跟不上，过程管理须强化。创建特色学校， 方向还不够明确，尚需进行深入、持久地研究、探索、实践。、目标综述( 一 目标定位1、指导思想以“十六大 ”提出的 “发展要有新思

8、路、改革要有新突破、开放改革为核心，以 师生发展为本，为学生成长服务；依法治教，特色兴校，积极建设进取、和谐、特 色的学校文化。按校有特色、师有特点、生有特长的思路，创规划 +特色的学校， 建敬业 +专业的师的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，让我们 的学校焕发蓬勃的生机。2、办学理念“以人为本，与时俱进 ”以人为本：学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性， 促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完善人的生活为终极目标。与时俱进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有 先进理论的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧扣时代的脉搏，紧跟实践的步伐

9、， 不断更新自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力 和蓬勃生机。3、办学目标一切为了人的发展，经过三年的努力，建成校园环境优美、文化气息浓郁、教 学设施完备、教师素质良好、教学质量上乘、管理机制科学，成为县里初中规模最 大( 每个年级 10-12 个班，共 30-36 个班 、全市小有名气的特色学校。4、育人目标全面发展打基础，培养特长育人才。全面发展：使我们的学生能关爱他人，诚实守信，文明守纪，乐学善思，身心 健康。培养特长：使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好， 为个性特长可持续发展打下基础。( 二 目标分解1、建立民主、科学、简洁、高效的管理

10、机制依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善 的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，使学校组织优化 为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，运作有序，反应灵敏的整 体。2、构建全方位、立体的德育工作体系树立与时俱进的德育工作意识，充实德育内容，拓宽德育工作的途径，形成多 元有效的德育网络。凸现校园文化建设的德育功能。-63、实现教学质量的不断提升以网络信息技术为载体，加强校本教研的研究与实践，以逐渐形成具有本校特 急的网络校本教研及教学管理的特色，有效协调和指导教学工作。进一步完善校本 课程的建设。4、凸现教学科研工作的实效性以课研究为途

11、径，进一步完善学校科研管理、评价、激励工作的机制。以点带 面，在行动研究中引领教师成长，提升科研工作的高效益。5、创建学习型组织，实现老师个人和学校可技续发展以学习型组织理论为指导，以校本研训为有力形式，浓厚学习气氛，丰厚教师的学养，建立一支师德师风 良好，富有朝气、活力、和谐团结的教职工队伍。6、彰显学校特色打造数字校园，营造现代化教学氛围，实现教师和学生学习方式的变革，提高 教师运用现代教育技术手段的能力和水平。提高学校教育信息化的内涵。营造学校科技、艺术教育的良好氛围。7、建设和谐大气、雅致整洁的校容校貌营造浓郁的校园文化氛围，增强人文底蕴。形成校园环境与学校目标相一致的 文化格局。三、

12、工作重点1、实行以人为本，科学、高效的学校管理T(1 加强制度建设，规范职业行为以有序、激活、创新为治校方略。进一步理顺学校内部管理体系，形成 “管理 是支持，教育即服务 ”的管理思想。促使各种规范不断内化为师生的自觉行为。对现有制度进行全面的梳理，根据新的时代要求，依据适用、高效、删繁就简 的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用。促进学校的发展，获得 教师的认同。建立学生家长满意度测评机制，校务公开制，通过对外设立校长接待日，对内 设置校长信箱等多种形式，使全体教职员工和热心的学生家长以主翁的责任感参与 学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。(2 改革

13、内部机制，激活创造潜力积极稳妥推进学校人事制度改革，形成 “职、责、权、利 ”相统一的并能有效调 动教师工作积极性的内部管理长效机制，明确工作价值，利益导向机制，基本实现 “凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督 ”。如：调整重建各种奖惩机 制，制订 “学校若干问题的规定 ”等。(3 提高干部履责能力，加强干部梯队建设对学校的领导与管理，首先是思想上的领导与管理。因此，学校领导与各级负 责人必须认清形势，加强学习，解放思想，与时俱进。提倡新的工作精神和团队精 神。全体干部要围绕学校中心工作，各履其职、各尽其能，学校-8推行分层责任管理，在学习实践中逐步树立科学、民主、开放的富有个性的管

14、 理思想，提高改革创新、依法治校、民主管理等意识和行为能力，确保学校各项工 作的高效运作。成为学校积极进取和谐发展精神的先行实践者。逐步建立起 “能上能下，能进能出 ”的干部动态管理机制，为后备干部的选拔和 成长创造良好的环境。(4 发挥校园信息化功能，促进学校管理的高效运作充实校园信息化硬件，全面构建信息化管理平台，达到现代教育对学校管理网 络信息化的要求。2、坚持教育科研，为实施素质教育进行理论探索与实践研究(1 完善机制，提供保障。客观分析我校教育科研现状，把认识统一到 “教改科研是提高教师素质、实施 素质教育的必由之路 ”上，把工作重点放在加强管理、加强活动的指导。(2 依靠专家，培养

15、队伍以具备教学科研课题的教师为主力，加强学校教学科研队伍建设，在学校逐渐 形成浓烈的学习、反思之风和学术研究之风。(3 立足实际，追求效益。理顺现有各类课题的纵横的联系，形成以 “可持续发展教育 ”为总揽，各类课题 兼容并蓄，开放而有序地课题框架结构，形成各种课题研究相互渗透，相互促进的 格局。9利用学校网络优势，加强教学科研信息化管理，建立电子文档，便于材 料的积累和管理人员的全程监控。注重校本课程资源的开发，编写完成具有本校特色的校本课程教材，不断深化 和及时推广阶段性研究成果。如：论文专辑、个案研究专辑、教案专辑等。3、厚实德育工作底蕴，提高德育工作的实效性(1 建全校德育工作的运行机制

16、、管理网络及各项制度。 完善德育管理体系， 做到职责分明、分工合理、统一协调、管理科学，使全体学生明确德育规范内容， 并自觉遵守。(2 发挥课堂教学的学校德育工作中的主渠道作用德育工作贯穿于学校教育的全过程。把新课程中的社会实践、社区服务、探究 性学习和德育课程结合起来，构建有学科教师参与，有教育者和受教育者参与的德 育学习过程。(3 开展多种形式的主题教育活动以抓制度建设、队伍建设和校园文化建设为突破口，探索行为规范教育的内 容、途径和方法。树立 “时时育人、处处育人、事事育人 ”的观念，精心设计德育特争活动，初步 形成德育活动主题化、系列化。切实提高德育实效。(4 开展课题研究，开发校本课程将德育