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1、教研工作安排三篇时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，是时候起先制定安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我帮大家整理的教研工作安排3篇，欢迎阅读与保藏。教研工作安排 篇1一、指导思想依据学校整体工作支配和教育处的工作安排，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学工作，进一步深化课堂教学改革，大面积提高数理化生教学质量为目标，结合理化生以试验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注意培育学生的创新精神、实践实力和主动的情感，切实提高教学质量。充分加强老师学科学问、教化教学理论学习，提高自身的专业素养;主动实施集体
2、办公制度，充分发挥集体才智;在合作中开展竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，提高我校理综教研组老师整体教学水平，推动我校理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点：二、主要工作1、加强理论学习加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化理论对实践的指导作用。全体理综组老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。主动开展教研活动，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行新课标的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要
3、环节。 （1）、备课：实行同年级备课制，同年级老师应明确树立集体质量意识，充分发挥集体才智，备出优质课、特色课，全力打造好用课，实行提前备课。（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，教学手段要多样化，充分调动学生学习的主动性，提高课堂教学效率。（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要在质上有所提高，留意爱护学生做作业的主动性。批改要精确、刚好，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有肯定的纠错措施。（4）、辅导：要做好培优补差工作，加强培优补差工作的针对性和实效性。每班培育本
4、学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容紧密联系教材和学生的实际，适当提高，按部就班；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消退胆怯心理，提高学习爱好。教学内容以教材为主，采纳多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。各位老师要确定好培优补差学生名单，要定期的、有安排的组织好培优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。3、加强校本教研，聚焦课堂教学（1）、主动参与教研活动，老师从实践动身，刚好反思，仔细探讨，撰写有独到见解的论文。（2）、本学期理综教研组每位老师上一节公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录刚好评语，通过相互借鉴取长补短，形成深厚的教研风
5、气，不断提高自身的教学水平。（3）、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多运用多媒体。4、仔细抓好毕业班和非毕业班教学工作。（1）、九年级面临升学考试的压力，理综组老师要同心协力仔细做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，依据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学安排，系统全面细致地梳理初中的学问，加强中考命题探讨，主动收集中考信息，探讨中考试题特点，预料出题方向。其他老师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成果。（2）、做好七、八年级的教学探讨与常规教学，任课老师要面对全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。学问梳理、
6、试卷命题要落实到人。5、积累和完善教学资源理综组的任课老师要依据自己的教学对象，注意教学反思，刚好探讨平常作业及考试中简单出错的题和典型习题，同时仔细分析，找寻问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的实力，是理解不透还是学问运用失误。这是老师教学和学生学习阅历综合的资料宝库，也是学生走向胜利的铺路石。6、加强老师自身的建设。激励老师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素养。三、工作措施、1、组织老师学习教研工作安排，收集老师的珍贵阅历，改进工作措施，努力使自己的教研工作安排为大家所接受。2、 每三周对老师的常规工作进行一次检查，以督促本组老师刚好完成自己的工作。3、组织老
7、师开展集体备课、公开课、优质课活动。4、组织老师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。 5、组织开展各学课的活动竞赛。6、组织九年级的学生辅导工作。 7、学期结束，收集老师个人资料并整理归档。 四、工作行事历理综组教研活动支配表教研工作安排 篇2一、指导思想和工作目标全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学看法、科学精神和创新思维习惯，要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。二、工作重点接着通过集体备课，相互听课，评课，
8、不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的教化教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。三、常规工作抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：2、抓好全员德育工作
9、，要求每位老师做到教书育人。3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：教 学 进 度周次时间教学内容措施9.39.99.109.16制定本教研组安排，有序开展各项活动9.17-9.239.249.30开展新教材教学探讨活动，建初中生物博客10.110.710.810.14听、说、评比组内优质课10.1510.21八10.2210.28校本教材编写状况阶段性总结九10.2911.4对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾11.511.11总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟11.1211.18通分析学生学习现状，调整教化教学要求
10、11.1911.25制作课件11.2612.212.312.9学习方法总结指导12.1012.1612.1712.23校本教材定稿12.2412.3012.311.6期末复习方法探讨1.71.131.141.20教研组工作总结1.211.27教研工作安排 篇3指导思想：以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进老师专业化发展。贯彻教授教养教研工作安排，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教授教养质量，培育学生的人文素养，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当
11、真学习新课程尺度，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面进步学生语文综合素养。工作要点：一、当真学习，大胆英勇实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教授教养改革，大胆英勇实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变；由正视学问传授向正视方法设计转变；由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以流淌促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流
12、淌，多评议切磋，多沟通碰撞，在流淌中发觉、探讨、解决所遇题目。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中泛起的创建火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、继承当真学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程尺度等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，相识课程尺度的目标、内容和要求。继承留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教授教养观，从“传道、授
13、业、解惑”走向“教授教养相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封锁”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过程的具体行为，整合优化教授教养过程。3、改革评价轨制。课堂教授教养评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要凸起整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面进步学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动介入评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记实袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现
14、和爱好潜能的记实、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年青老师从开学初就主动收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程治理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，正视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的进步，争创学校提高前辈教研组。二、悉心指导，优化服务，规范语文教授教养常规治
15、理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、进步效益、资源共享，切实注意教授教养效果，进步整体教授教养质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。功课训练要基础性跟综合性、实践性、流淌性公道搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、正视学生良好学习习惯的养成。特殊要正视上课专心听讲、按时完胜利课、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教授教养质量监控。要将语文教授教养质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末温习时间，提倡期中调研分析，特殊正视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，
