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1、中班组早操教研幼儿园早操不仅能增强幼儿体质，更是幼儿一天快乐情绪的铺垫。为了让下学期早操活动更加丰 富、更具特色，进一步提高一日活动中幼儿早操活动质量，增强幼儿体质锻炼水平。因此我们中班组 以舞动的旗帜为主题开展早操编排。我们的这套早操符合幼儿的年龄特点，音乐本身的节奏和旋 律感强，与早操风格、特色一致，达到了动作与音乐协调统一的目的。一中班早操编排的意图：Z让幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。2培养幼儿的意志品质和良好的个性，养成体育锻炼的良好习惯。M使幼儿形成良好的身体形态，增强身体抵抗能力。二.中班早操的主要内容在本学期初，我们在教研组内针对以前的早操进行教研，发现早操的形式
2、和内容比较单一。所以， 我们在以前早操的基础上做了调整和改变，如器械操音乐和动作的变化。当然，在编排前，我们从各 环节内容的变现形式、音乐的选择、运动量是否科学合理、基本操节的动作设计、自由活动的多元素 融入等问题进行了集中探讨。经过多次探讨及4次动作编排，最终确定使用本套幼儿早操。我们的早操基本内容为热身运动、徒手操、队列队形变换、器械操、体能活动、放松活动。Z热身运动加加油在早操的开始阶段幼儿的身体还处于休眠状态，我们通过加加油律动操，让幼儿的情绪和身体机 能迅速进入运动状态。2徒手操 日文游戏音乐我们的徒手操看似动作简单，但我们包含了上肢、下肢、全身运动。让幼儿在徒手操中得以做到 身体的
3、舒展锻炼。M队列队形变换通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识让 幼儿形成秩序感，并发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的 延续，为幼儿的早操活动作好充分准备。我们的队列与队形变化包括：圆形变纵队、原地踏步走、齐 步走、切段分队走或左右分队走，如四路变二路、二路变四路等。4, 器械操一一红星闪闪操节是早操活动的主要部分，是锻炼幼儿身体各部分动作的重要内容，我们的操节是以轻器械操 为主，器械是旗子。轻器械体操是在徒手操动作的基础地上，手持轻器械，做各种动作。主要操节遵 循由上到下至全身的规律设计了上肢运动、下蹲运动、扩胸
4、运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、 体前躯运动、跳跃运动、整理运动九个操节。5, 体能活动幼儿利用旗子进行走、跑、跳、跨跳、平衡、双手双脚并地爬等动作的练习。当然这些动作的练 习会根据体育活动的开展进行变化，而非固定的。5,放松活动一一小鲤鱼早操结束，我们选择轻松舒缓的音乐小鲤鱼，放松幼儿的肌体，逐步平缓幼儿的情绪，以幼 儿熟知的动画歌曲做音乐让幼儿在愉快轻松的气氛中逐渐放松。三.我们的编排理念/、成立早操编排小组，全员参与。确定操名一创编早操一音乐的选配一教师汇操一幼儿学习。在确定下操名之后，由有王佳鑫老师进行、创编具体的早操内容和具体的早操动作细节；其实 每次出去学习早操的机会很少，所以
5、充分的运用网络这个平台，利用业余时间，观看大量的的早操视 频，吸取别人早操活动中的精华为己用。确定操名、建立主题和创编好早操后，就应该选择合适的与早操主题相应的音乐；音乐在早操 中起着口令、节拍的作用，因此在选择操节部分音乐时，应重视音乐本身的节奏和旋律，所选择的音 乐要与早操风格、特色一致，并充分考虑是否符合幼儿的年龄特点，达到动作与音乐协调统一的目的， 如：我们在轻器械操是选择红星闪闪这首经典的音乐，这首音乐节奏鲜明，可以激发幼儿做操的 热情，幼儿也能在做操的过程中体会歌曲中积极向上的积极态度。早操的创编，常常不是一次就成功的；在早操编好后，对音乐做了选择、编辑、接着就是对中 班组内的教师
6、进行汇操。教师汇操的目的之一，就是一起讨论早操的编排，是否适合幼儿，并及时作 出修正或调整；同时，汇操的另一个目的就是通过汇操，可以在一个年级组，统一早操的动作、统一 领操的口令（语言的、哨音的和手势的）以及统一教给幼儿早操动作时的动作要领（重点与难点）， 此外，汇操，也可以使教师本身十分明确所编排操之动作对于幼儿体能发展的作用等。Z、动作编排的特点：内容丰富、形式多样。除了正常的操节之外，还融入了许多的队形变化，如圆形变纵队、四队 变两队、两队交四队等等。注重团队互助、合作能力的培养。从两名幼儿之间的小型合作一一两路纵队之间的合作一一班级之间的大型合作动静结合、张弛有度。大动作与精细动作有效结合结合。M、在幼儿早操的过程中注重良好常规及行为习惯的培养。如：拿旗、收旗时一个跟着一个走；放旗子的方向要一致等等。彳、注重对幼儿音乐感知能力的培养。我们在整套早操的过程中除队列外完全没有使用口哨，这样做的目的在于让幼儿在做早操的时候 能够主动认真倾听音乐，感知音乐，并根据音乐的分段来熟记操节，而不是机械地听老师口哨指挥。
