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1、论文发表专素一BgV中国学検文网Wr 59168,net“趣”是“数”之路论文：“趣”是“数”之路爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。当学生对某件事物 发生兴趣时，注意力集中、求知欲旺盛、思维活跃，也富有 创造性。在小学阶段，由于学生年龄小、好奇好动，对学习 的目的、意义不明确，尚处于直接兴趣阶段。一、新课导入要新颖有趣女口：在教学“有余数的除法”时，老师说：“同学们，这节课我们大家一起做个游戏，游戏的方法是这样的（黑板上贴着5只小白兔。教师边说边演示），请同学们从左往右 数，数到第6时，再以1开始，这样一直数下去，只要告诉 老师你数到几了，老师就知道你数到第几只小白兔了。听清 楚了吗好，游戏开始
2、。”生：“ 36。”师：“第一只。”生:“48。”师：“第三只，”“老师怎么算得这么快，这么准呢？其实，这个办法并不难，等我们学了 有余数的除 法后，同学们也跟老师一样算得又快又准了。”我根据小 学生爱做游戏的特点，投其所好，激发学生的学习兴趣，使 学生自觉地思考所要解决的问题。二、新知的探究方法要灵活小学生的学习兴趣一般容易激发，去卩难以保持和进入较 高级状态。针对这一特点，教师要在学生兴趣被激起来之后， 灵活运用教学方法，促使学生积极主动地投入到学习活动 中，形成稳固而强烈的学习兴趣。论文发表专素一中国学木论文网 vww.591 68,net（一）要重视学具的操作 根据低年级学生好奇、好动
3、和求知欲强的特点，在教学过程中，让每位学生亲自动手操作学具，通过多种感官参与 教学，可调动学生学习的积极性和主动性。例如：我在教学“分数的初步认识”时，课前教师把准备好的圆形、三角形、长方形、正方形等多种形状的纸片发 给学生。上课时先引导学生把这些纸片折一折，要求使两部 分同样多（引出“平均分”）；然后把这些纸片沿折线剪开， 认识每份是整份的I /2;再把正方形的纸片平均折成四份， 分别涂上其中的1份、2份、3份，认识涂色部分分别有几 个，即分别是整个纸片的 1/4、2/4、3/4。这样的操作活 动，不但步骤清楚、简捷易懂，而且突出了探索知识的过程， 让学生在操作中充分认识了分数，激发了学习的
4、兴趣，提高 了参与学习的能力。（二）利用电教手段辅助教学多媒体计算机具有直观、生动、形象地展现知识形成过 程的教学功能。在课堂上运用计算机这种现代教育技术，目 的是利用计算机的可动、可显、可模拟的功能，把教学内容 由抽象变为具体、由静态变为动态，便于学生理解，对于激 发学生学习的兴趣，增强其求知欲望，直观形象地解决数学 问题起到了积极的作用。现在我们利用幻灯、投影等教学，学生的兴趣会比不使论文发表专家 中国学木论文网 用任何电教手段要浓，如果我们再使用电脑、录音、录像来 辅助教学，相信学生的兴趣会更浓。如在讲“元、角、分的认识”时，我运用多媒体辅助教学，使学生深刻地理解了1角等于10分这个教学
5、要点。电脑提出问题：1角可以换几分， 可以怎样摆看谁想的方法最多。学生每说对一种，电脑就会 摆出相应的答案，并表扬说：“你可真聪明！ ”这时学生会 情不自禁地鼓起掌来。如果学生说错了，电脑会说：“请你 再好好想想。”这样大大激发了学生的兴趣，激活了思维，他们会说出许多答案：如可摆2个5分的、可摆5个2分的、 可摆10个1分的等等三、优化数学教学数学是学生学习的一门主要学科。如何优化数学教学，在教学过程中培养学生的能力和提高教学质量呢？首先，我们应创设情景，诱发学生的好奇心。儿童的好 奇心较强，这是我们教学过程中应注意到的一点，因此，教 师在授课时，应根据学生的这一特点，激发学生的好奇心， 培养学生的兴趣，从而提高教学成绩，并推动他们不断地发 现新的问题。比如：如何判断闰年？教师就可以让学生任意 报一个年数给你，然后教师很快地判断出来，不管学生报哪 一个年数，教师都能对答如流，这样学生就会觉得非常惊奇， 就很想知道其中的奥秘，求知欲望油然而生。这样，教师就 会收到事半功倍的效果。
