中班故事《碗屋》教案

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1、中班故事碗屋教案中班故事碗屋教案包含了，活动目标是学习倾听故事，了解故事情节，感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵，通过对故事部分情节的猜想，发展幼儿的发散性思维，培养幼儿大胆表述观点的习惯。活动目标：1学习倾听故事，了解故事情节，感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵。2. 通过对故事部分情节的猜想，发展幼儿的发散性思维，培养幼儿大胆表述观点的习惯。活动准备：背景图一幅，碗一个，动物图片若干活动过程：一、引出故事教师：吱吱吱吱，吱吱吱吱！听，谁来了呀？哦，原来是四只小老鼠呀！咕噜噜，咕噜噜！啊，又滚来了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，这像打雷一样的声音是谁发出来的？哦，大狗熊也来了呀！今天我们大一班怎

2、么来了这么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去听一听吧！二、播放课件，分段讲故事碗屋1故事开头-急得四只老鼠围着大碗团团转)（1）教师：谁愿意来给小老鼠们出出主意？幼儿自由讨论。（2）教师小结：我们小朋友真聪明！大家给小老鼠想到了这么多的好办法。快给自己鼓鼓掌。好的，我们来听一听小老鼠们是怎样做的？2鼠阿三找到四根树枝-这只碗就送给你们了啦！（1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被别人吃掉后，它是怎么说怎么做的？（请个别幼儿来表演）（2）小老鼠得到碗后，它们的心情是怎样的？（3）小老鼠应该怎样把碗搬回家呢？幼儿开动脑筋，大胆说说。3小老鼠太高兴了-顶不动（

3、1）呀!四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么办？快帮它们想想办法吧！幼儿自由说说（2）我们小朋友真能干!小老鼠有没有用到我们的办法呢，我们去看看吧。4兄弟们，钻地洞-结束）（1）刚才余老师讲的故事叫碗屋，在这个故事中你最喜欢谁？为什么？幼儿讲述（2）结束语：能宽容别人的人，你就会有很多的朋友，让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子吧！活动延伸：1.幼儿制作小碗；2.幼儿拿着小碗带上头饰，表演大狗熊与小老鼠的对话。活动建议：1我用实物碗来作为活动的导入部分，引起幼儿的兴趣，使幼儿能根据自己的生活经验说出对碗的认识，以及对这个特别的碗带来的精彩故事的期待。在这个故事中，让幼儿重点学说形容词，如：甜腻腻、光溜

4、溜等。我鼓励幼儿大胆猜测碗里到底是什么的时候，幼儿情绪非常高涨，纷纷说出了自己的答案。我对蜂蜜做了生动形象的解释，让幼儿对蜂蜜的味道非常期待。我请幼儿发挥自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，还能有其它什么用途。2这个故事有点长，有部分内容没能吸引幼儿的注意力，在以后的教学中要注意根据教材内容适当精简故事篇幅，提炼有效性语言。对故事内容的提问也要提高语言的有效性。3在活动后面，分段欣赏完故事就进行小结了，建议下次活动可以给小朋友进行分角色表演故事内容，这样就能加深幼儿对故事的了解，以达到预设目标。四只小老鼠出门去玩，来到了一个好美好美的地方，这里的天湛蓝湛蓝的，这里的草地是碧绿碧绿的。真香啊

5、！鼠啊大闻到了一股香味。是花香？不象，是饼香？也不是。那是一种甜腻腻的叫人闻了就会流口水的味儿。碗！那边有只大碗！鼠啊二眼尖。四只小老鼠赶紧跑过去，嗬，好大的碗呦！这香味就是从碗里飘出来的，可是，这碗光溜溜的，爬不上去，急得四只老鼠团团转。鼠啊三找到四根树枝，往碗的四边上一搁，哧溜一下，四只老鼠全爬上了碗。蜂蜜！四只老鼠哧溜一下，全滑到了碗底，又是吸允又是舔，把半碗蜂蜜吃个精光，躺在碗底动不了了。哇！我的蜂蜜呢？这像大雷一样的声音把四只小老鼠吓得跳了起来，一只大狗熊站在它们的面前。四肢小老鼠想爬出大碗，可是爬上去有滑下来，爬上去又滑下来，就像滑滑梯，真逗！大狗熊看见了，哈哈大笑：小家伙，想逃走

6、吧？看见大狗熊笑呵呵的样子，小老鼠们不那么害怕了：狗熊大叔，真不好意思，我们把你的蜂蜜给吃光了！吃了就吃了，咱们交个朋友吧！大狗熊挺喜欢这些可爱的小老鼠。狗熊大叔，让我们出来吧，我们把大碗还给您！这碗就送给你们啦！小老鼠们太高兴了，他们像杂技演员踩滚筒那样，两脚不听地在碗边踩着，大碗像轮子一样飞快地向前滚去。忽然，扑的一下，大家撞在大树上，倒扣在地上，把四只小老鼠全扣在碗里了。碗里黑咕隆咚的，什么也看不见，用力顶，顶不动。兄弟们，钻地洞！鼠啊大指挥着。四只老鼠四个洞，哈哈，钻出来了！鼠哥哥，你们瞧，碗屋！鼠啊四指着闪着光的倒扣着的大碗，那漂亮的花边就想种在屋前的花朵。对，这就是我们的新家！鼠兄弟们在大碗挖门，挖窗，在外面装上楼梯，这边爬上去，那边滑下去，下雨的时候，那碗底还是一个挺不错的游泳池。嗨，真棒！四只小老鼠住在这最新式的漂亮又舒服的碗屋里，心里就想起那和蔼可亲的狗熊大叔，和那又香又甜的蜂蜜。