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1、坐井观天教学设计之一 一、复习1.读题2.复习第一节二、新授一正确、流利读课文1.自己读课文2-7节，要求正确、流利2.个别读自己最喜欢的小节，点评二再读课文，质疑1.再一次自己读课文，想想有什么问题要问。2.把你的疑问提出来，我们一起讨论解决估计：1.青蛙和小鸟在争论什么？2.“无边无际什么意思？3.“大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？4.青蛙为什么觉得天只有井口则大？5.青蛙和小鸟谁说得对？6.青蛙和小鸟为什么都笑了？7.“坐井观天是什么意思？.3.及时解答一些疑问。三精读课文，解疑1.同桌学着青蛙和小鸟的样子争论，思考没有解答的疑问。2.交流：你读懂了什么？1“无边无际什么意思
2、？找到句子读一读。多媒体跟小鸟飞上天看一看。解答疑问。练习说话：-是无边无际的。2比拟句子：天无边无际，很大很大。天无边无际，大得很哪！3指导朗读小鸟的话。4“大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？找到句子读一读。多媒体跟青蛙到井底去看天。解答疑问。用练习本做实验5比拟句子：天不过井口则大，不用飞则远。天不过井口则大，还用飞则远吗？6指导朗读青蛙的话。7分角色朗读2-5节，思考：青蛙和小鸟谁说得对，为什么？解答疑问。多媒体板书：飞得远，见识广。8小小组读6、7节，讨论青蛙和小鸟为什么都笑了？交流讨论9指导朗读6、7节。四读后感悟1.读全文2.讨论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗？为什么？多媒体师小结：青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。3.现在你知道“坐井观天是什么意思了吗？板书：坐井观天，见识短读前质疑，读中解疑，读后感悟以读为主，从“粗读到“细读，通过不同层次地读，层层深入，理解课文，体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点，然后在读中解疑，并通过反复朗读解决课文重点、难点，最后分角色朗读课文，悟出寓意，并展开争论，发挥想象，更深刻地体会寓意，以到达语文课教学中学生主体参与，自我求和的目标。.
