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1、湖北科技学院学前教育专业观摩记录本年（春、秋）学期记录人湖北科技学院教育学院观摩人基本信息姓名班级专业学号观摩记录汇总表序号观摩日期观摩时间观摩内容观摩学校观摩班级班级授课老师备注123456789101112131415第一部分教育观摩相关规定第一章教育观摩目标、内容与要求第一条学生经过教育观摩，应达到以下两方面的基本要求。（一）知识技能目标：1. 初步了解见习学校的教育教学工作。2. 初步了解教育对象的身心发展特点。3. 能够运用所学教育理论，分析教育教学实践的现象与问题。4. 提高沟通交流能力、合作能力与解决问题的能力。（二）情感态度目标：1. 体验教师角色，理解教师职责，热爱教育教学工
2、作。2. 养成尊重观摩学校领导、教师与学生的好作风。第二条教育观摩是学生在教学实际中通过观察、体验、模拟、反思等方式学习教学实践知识。第三条教育观摩包括现场观摩和总结两个阶段。其中，现场观摩阶段需在观摩学校开展,总结阶段活动在校内进行。第四条总结阶段组织观摩学生进行总结与交流，具体任务包括：1. 总结：观摩学生整理个人的观摩记录，完成观摩总结报告。2. 交流：观摩小组交流情况，开展研讨、自评与互评。第二章教育观摩学生守则教育观摩是我院的教育实践课程，观摩学生应以教师的身份要求自己，切实做到：1、遵守宪法、法律和幼儿园工作管理规程。2、遵守我院和观摩学校各项规章制度，认真对待教育观摩课程，遵守课
3、程规范，完成教育观摩任务。3、严格遵守观摩学校的有关规章制度；按时到岗，不迟到、不早退。4、教育观摩期间，一般不得请假。如因特殊情况需请假，应经双方指导教师及主管部门批准。缺课超过（含）3课时者，按未参加教育观摩处理。5、教育观摩期间应做到服装整洁、仪表端庄，符合见习学校的要求，不穿奇装异服和太暴露的服装。6、在课堂教学、听课等教育观摩活动过程中，手机应处于关闭或静音状态，不得使用手机通话与读写短信。7、教育观摩期间应特别加强安全意识。应遵守交通规则、遵守观摩学校的各项安全制度。注意防火，在观摩学校内不得吸烟。在实验和各类实践性教学环节中特别注意个人及观摩学校学生的人身安全。未经观摩学校校极领
4、导批准（需书面批准），不得单独带领观摩学校的学生到校外活动。凡违反上述各条要求者，视情节轻重，影响大小，给予批评教育、停止观摩、纪律处分等处理。如违法并造成严重后果者，移送相关部门处理。第二部分教育见习指导教育观摩马上就要开始了，你准备好了么？请认真阅读以下说明，明确观摩流程，听取来自教师的建议，一定会对你的教育观摩有所帮助！1、观摩流程教育观摩包括现场观摩和总结两个阶段。其中，观摩阶段需在观摩学校开展，总结阶段活动在校内进行。现场观摩结束后，学生进行总结与交流。2、观摩前的准备教育观摩是为了使你获得初步的教育实践经验，拓展专业知识的应用渠道，理解教师的职责，加强对教育理论的学习，为教育实习做
5、好准备。同时，教育观摩也是你开始培养热爱教育事业的情感、奠定在教育领域终生发展基础的重要一步。在参加教育观摩之前，做好相应的心理准备、定好学习目标能帮助你得到更多收获，那么，在教育观摩开始之前，思考一下下面的问题吧：3、见习研究主题指导1）幼儿园一日常规管理：着重观摩学生作息时间与流程包括对保教人员以及幼儿的要求。2）幼儿园保教工作管理。3）区角游戏活动的指导、幼儿园室内墙面设计、师幼关系。4）学习家园联系手册，家园早晚交流，半日开放活动。5）怎样说小朋友才爱听。进行评价。6）一日活动中教育活动所占比重。7）重点观摩一到两个教育活动，记录下来，向指导老师请教活动设计方案，第三部分教育观摩相关表
6、格表一：课堂观察表（课堂氛围创设）观察纬度：学生参与状态、学生应答、氛围的有效性观察要点：课堂氛围的创设是否有利于学生的参与与学习教师姓名观察人课题时间课堂活动主要环节学生的参与状态学生的应答情况氛围的创设与目标的合适度兴趣浓厚主动参与活动兴趣一般，被动参与活动不感兴趣，被动或不参与活动全班小组个体合适基本合适不合适评价：表二：学生表现课堂观察量表时间班别主题执教教师观摩人观察记录学生表现评分1是否想学、愿学、是否获得积极情感体验2能否积极参与教学活动。3能否达成老师的教学目标要求4合作学习中，能否与冋学有效合作，5学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。合计5分制：优：5分；良，4
7、分；好，3分；一般，2分；尚好，1分。表三：学生小组合作观察记录表观察小组第小组合作次数时间小组是否是否是否互助合作意愿发言参与活动次数状态明确专注独立强较强一般情况要求倾听思考组员1组员2组员3组员4说明：本表的填写要求观察者密切关注小组合作的每一位学生的学习状态，及时记录小组互助合作的动态组员5组员6观察分析改进意见1积极2被动3消极。凭借经验分析学生互助合作实效以及影响小组互助合作学校效能发挥的因素。表四：教师提问记录课堂观察量表观察记录观察内容次数教师提问类型1常规性问题2.记忆性问题3.推理性问题4.创造性问题5.批判性问题挑选回答问题方式1.提冋前，先点名2.提问后，让学生齐答3.
8、提问后，叫举手者答4.提问后，叫未举手者答5.提问后，改问其他同学教师理答方式1.打断学生回答，或自己代答2.对学生回答不理睬，或消极批评3.重复自己问题或学生答案4.对学生回答鼓励、称赞5.鼓励学生提出问题表五：教师行为课堂观察表注：评价：A表示好”;B表示：较好”；C表示:般”；D表示：不理想”；E表示较教师姓名观察人班级课题时间观察指标评价教学目标明确，教学内容丰富、有趣、生动ABCDE教学步骤清晰，有条有理，由浅入深ABCDE教学方法多样，活泼有效，并恰当米用一定的教学手段ABCDE平等、友好、耐心地对待学生，表扬和批评都很恰当ABCDE热情面对全体同学，关注每一个学生的学习活动ABC
9、DE激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地质疑问难，帮助冋学形成良好的学习环境和方法ABCDE评价：第四部分幼儿园管理相关文件幼儿园工作规程（试行）1996年3月9日中华人民共和国国家教育委员会令第25号发布幼儿园工作规程：自1996年6月1日起施行。1989年6月5日发布的国家教育委员会第2号令幼儿园工作规程（试行）予以废止。概述幼儿园工作规程主要分幼儿园招生编班、卫生保健、幼儿园教育、园舍、设备、工人员和经费几部分。第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，制定本规程。第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属学校教育的预备阶段。第三条幼儿园的任务是：实行
10、保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至入小学前。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或二年制的幼儿园。第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以
11、及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。第六条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可以混合设置。第二章幼儿园的招生、编班第七条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女入园，应予照顾。第八条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。第九条幼儿在入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。幼儿园招生除进行体格检查外，严禁任何形式的考试和测查。第十条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于
12、管理为原则，不宜过大。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至入小学前）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。第三章幼儿园的卫生保健第一条幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。幼儿园应严格执行卫生部颁布的托儿所、幼儿园卫生保健制度以及其他有关卫生保健制度。第十二条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒地区在冬季可酌情减少。第十三条幼儿园应建立幼
13、儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体验一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。应注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。第十四条幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，积极做好计划免疫和疾病防治工作。幼儿活动场所严禁吸烟。第十五条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，以及食品、药物的管理和幼儿接送等制度，防止发生失火、触电、走失、砸伤、摔伤、烫伤、溺水、食物中毒、药物中毒、煤气中毒、吞食异物和防止幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内以及交通安全等事故。应加强对幼儿的安全教育。第十六条供给膳食的幼儿园应为幼儿提供合理膳食。有条件的要编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算幼儿的进食量和营养素摄取量。第十七条幼儿园应保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿大、小便的次数、
