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1、列方程解答应用题一、导入1说说数量之间的关系教师逐条出示。1合唱队比舞蹈队多15人。2合唱队的人数是舞蹈队的3倍。3合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15数人。2教师在上面第3条的基础上再出示1少年宫合唱队有84人。2少年宫舞蹈队有23人。提问你能从三个条件中选择两个，提出问题，编成应用题吗？教师根据学生的回答出示1少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。合唱队有多少人？2少年宫合唱队有84人.合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人.舞蹈队有多少人？即例4二、探究1学生独立解答第1题。学生汇报解法.并说一说是怎样想的。2学生尝试解答第2题。教师巡视，了解情况。学生出现的解法可能有841
2、5+384+A15解设舞蹈队有人。3+15=84解设舞蹈队有人。843=15解设舞蹈队有人。3=8415解设舞蹈队有人。841533教师组织学生汇报各自的解法。学生介绍算术方法84-15+3与84+A15之后，教师组织学生辩论这两种解法哪一种是正确的？并引导学生画线段图理解数量之间的关系。学生介绍方程解法时，教师要求学生说出是根据数量间怎样的相等关系来列方程的。4小组讨论。1 你认为第2题是算术方法解还是列方程解好？为什么？列方程解这道题，你喜欢列哪个方程？为什么？2第1题和第2题，它们有什么联系吗？3你认为这一类应用题在什么情况下用算术方法解比较方便？在什么情况下列方程解比较容易一些？5揭示课题。6 把第2题的第二个条件改成合唱队的人数比舞蹈队的3倍少15人，应该怎样列方程？三、练习说一说你准备选择用算术方法解还是列方程解，口答算式或方程。3同学们到菜园参加劳动。摘黄瓜37筐，摘黄瓜的筐数比西红柿的3倍少5筐，西红柿多少筐？4同学们到菜园参加劳动。摘西红柿14筐，摘黄瓜的筐数比西红柿的3倍少5筐。摘黄瓜多少筐？四、总结说一说你这一节课的学习收获。五、作业练习三十第1、2题。
