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1、小学信息技术应用能力测评教学设计课题名称队列队形:报数设计者学段水平一年级三年级学科体育册别第五册单元（章节）课时1教学内容及学情分析队列队形是课程标准中体操类的内容之一，是培养组织纪律性、 形成集体意识和观念的主要组织形式和手段。它对于培养学生良好的 身体姿态具有重要作用，教学单元为四次课，本次为第一课时，由于 以前已学过该内容，本次课主要是让学生进 步掌握看齐和报数的动 作方法，培养遵守纪律，听从指挥，养成朝气蓬勃的精神风貌，为进 步学习做好基础。三年级学生正处于身心发展的关键期，他们个性活泼好动，喜欢 模仿，求知欲和表现欲强，好奇心重，但自我约束能力较差，注意力 不易集中，在教学中我将根
2、据他们的特点展开教学，发扬优点，克服 不足。教学目标：1、知识与技能：了解看齐和报数的动作方法。2、过程与方法：通过反复练习，使大多数学生进步掌握看齐 和报数的动作，培养学生良好的身体姿态3、情感态度与价值观：培养学生团结合作的精神与集体荣誉感， 增强自信，体验成功的乐趣，培养遵守纪律，听从指挥，养成朝气蓬 勃的精神风貌。教学重点：看齐和报数的动作方法。教学难点：协调配合。教学环境：具备多媒体教学设备的教室（电子白板、展示台、音响）教学媒体（资源）选择知识占八、编号媒体类型媒体使用方式教学目的占用时间媒体来源1网络视频创设情境，激发兴趣设疑一播放一讨论15秒网络视频截取2PPT课件新知探究讲解
3、一播放一释疑4分自制3音频播放-营造气氛- 激发活力拓展活动,放松 身心5分自制教学过程设计设计意图（侧重媒体 应用）一、开始部分（5分钟）1、体育委员整队，将学生带入操场。2、体育委员整队。3、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装。4、教师提出本节课要求：（1）积极参与课堂中的各项活动。（2）遵守课堂纪律，听从指挥。二、准备部分（4分钟）小游戏 我说你做（做反动作）游戏目的：提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提 咼学生的反应能力。游戏规则：老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作， 不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行 游戏。三、基本部分（24分钟）1、复习队列队
4、形基本动作：稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中 集合、原地踏步走。2、问题导课：同学们，平时我们做早操时，两列横队散成做操队形 时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？（学生回答太长了， 有点散）所以，结合实际，这节课我们来练习将一列横队 （一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。激发 学生兴趣， 明确标准 动作3、观看视频。4、队列队形一：由一列横队变成二列横队。1(1) 每队学生按12报数，并记住自己的数字。(2) 教师讲解动作方法，并示范。口令：“成二列横队走！”动作：听到成二列横队走！ ”的口令后，单数学 生不动，双数学生左脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右 跨一步，左脚向右脚并拢，站
5、在单数学生后面。还原：听到“成一列横队走！ ”的口令后，双数学 生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢。(3) 教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。(4) 教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行 动迅速的小队提出表扬鼓励。5、队列队形变化二：由一路纵队变成二路纵队(方 法略同队列队形变化一)口令：“成二路纵队走！”动作：听到成二路纵队走！ ”的口令后，双数学 生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢站在前排单数学 生右侧。还原：听到成一路纵队一一走！ ”的口令后，双数学 生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。(1) 学生根据上边所学思考“一路纵队变成二路纵队” 的方法，先叫同学说一说。(2) 学生分队练习，教师巡视指导。(3) 部分学生汇报演示。(4) 评价鼓励。三、结束部分1、教师整队，集体放松。调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。2、教师小结：刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了“一列横队变 二列横队”，并且凭借自己的聪明才智成功自学了“一路纵 队变二路纵队”，由此看来，我们每位同学都是愿意开动 脑筋，积极进取的好孩子，希望你们能把这种精神和热情 带到生活中的每件事情中去，我相信你们会有意想不到的 收获！3、师生互道再见，宣布下课。
