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1、梅岭小学国家课程校本化 体育 学科教学案年级二主备人沈美课型创新拓展课课次教师沈美教材科学的预设 艺术的生成时间2019年4月教学内容1、垫上直体侧滚动2、游戏：绕物接力教学目标1、知道垫上滚动时的安全卫生知识。2、学会单人直体侧滚动的动作。3、能控制身体左右滚动的方向，与同伴们轮流使用垫子。重点：难点：重点：肩、髋同时翻转难点：团身滚动学情分析二年级学生正处于身体迅速发育时期，直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。场地器材操场一片 、垫子教学基本流程教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷个性化修改时间（m）次数强度调动情绪激发兴趣课常常规：1、接受体
2、委报告，师生问好。2、宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。3、安排见习学生。专项准备活动、诱导性练习：1、引导学生慢跑前踢腿、后踢腿、高抬腿。2、组织学生进行反应性抱团游戏。3、带领学生进行徒手操练习。扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿动作到位，精神饱满，整齐一致。1、 集合队伍快静齐。2、 与教师问好。3、 明确本节课学习内容。1、分成四个小组，每组一路纵队按要求进行慢跑，在慢跑行进中高声喊口号，动作做充分。2、在跑动中听到教师报数，如“2”，要求2人抱团，喊“3”，3人抱团的方格内，以依类推。3、活动膝、踝等关节合作探究掌握技能1. 讲解垫上滚动时的安全与卫生
3、要求。2. 启发学生思考：垫上滚动有哪些姿势？重点提示直体侧滚动。3. 引导学生尝试练习，教师巡回指导，教师邀请典型示范。4. 带领学生逐次进行单体侧滚动。5. 开展两人合作游戏“搓元宵”3-4次。安全教育。1学生仔细观察，积极思考，认真模仿。2跟着教师练习，注意动作姿态。3.分组练习，相互评价。4.按照教师要求，积极参与练习。5、学生按照老师的示范模仿练习。6.同伴安全教育。激活拓展思维能力游戏：绕物接力1、 请几名同学做助手，讲解体操队列中路和列的名称和站法。重点：要求排队做到快、静、齐。2、在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向、变换位置地成纵队、横队的“快快集合”游戏。3、启发学生
4、进行“跑向本队的小红旗”游戏和学习排成圆形队伍。1、 仔细观察同学的站队演示过程，通过教师的讲解，知道“路”与“列”的名称，掌握其站队方法。2、 在教师带领下，尝试不同方向、不同位置的纵、横队“快快聚合”游戏，能做到排队快、静、齐。（23次）3、通过教师的启发，做“跑向本队的小红旗”游戏和排成圆形队伍的练习，能即快又准地站到自己的位置。稳定情绪恢复身心1、放松：拉伸练习。2、教师小结与点评。3、布置课间游戏：“抢占空位。4、 师生再见。1、在音乐的伴奏下，跟随教师一起做放松练习。2、回顾本节课自己的学练情况，作出正确的评价。3、明确自己的课后练习任务。4、协助收还器材。预计负荷平均心率： 次每
5、分钟左右 练习密度： 左右反思改善梅岭小学国家课程校本化 体育 学科教学案年级二主备人沈美课型创新拓展课课次教师沈美教材科学的预设 艺术的生成时间2019年4月教学内容1、韵律舞蹈2、游戏：红旗绿旗教学目标1、激发学生的运动兴趣，是学习变得更加的轻松和有趣。2、提高学生在运动中初步感知、感悟、体验韵律操基本的动作。3、引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系。重点：难点：重点：动作协调与动作的连贯性难点：动作与音乐节奏的有机结合学情分析二年级学生正处于身体迅速发育时期，直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。场地器材操场一片 教学基本流程教师教、导活动学生
6、学、练活动组织形式运动负荷个性化修改时间（m）次数强度调动情绪激发兴趣课常常规：1、接受体委报告，师生问好。2、宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。3、安排见习学生。专项准备活动、诱导性练习：1、引导学生慢跑前踢腿、后踢腿、高抬腿。2、组织学生进行反应性抱团游戏。3、带领学生进行徒手操练习。扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿动作到位，精神饱满，整齐一致。4、 集合队伍快静齐。5、 与教师问好。6、 明确本节课学习内容。1、分成四个小组，每组一路纵队按要求进行慢跑，在慢跑行进中高声喊口号，动作做充分。2、在跑动中听到教师报数，如“2”，要求2人抱团，喊“3”，3人抱
7、团的方格内，以依类推。3、活动膝、踝等关节合作探究掌握技能1、 教师领做、镜面示范、口令、讲解。2、 在游戏中老师引导学生，由手-脚的变化，体现体育活动的趣味性。3、 积极参与、配合教师、注意观察。4、 伴随音乐节奏进行兔子舞练习。1学生仔细观察，积极思考，认真模仿。2跟着教师练习，注意动作姿态。3.分组练习，相互评价。4.按照教师要求，积极参与练习。5、学生按照老师的示范模仿练习。6.同伴安全教育。激活拓展思维能力1、 请几名同学做助手，讲解体操队列中路和列的名称和站法。重点：要求排队做到快、静、齐。2、在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向、变换位置地成纵队、横队的“快快集合”游戏。3
8、、启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏和学习排成圆形队伍。1、仔细观察同学的站队演示过程，通过教师的讲解，知道“路”与“列”的名称，掌握其站队方法。2、 在教师带领下，尝试不同方向、不同位置的纵、横队“快快聚合”游戏，能做到排队快、静、齐。（23次）通过教师的启发，做“跑向本队的小红旗”游戏和排成圆形队伍的练习，能即快又准地站到自己的位置。稳定情绪恢复身心1、放松：拉伸练习。2、教师小结与点评。3、布置课间游戏：“抢占空位。4、 师生再见。1、在音乐的伴奏下，跟随教师一起做放松练习。2、回顾本节课自己的学练情况，作出正确的评价。3、明确自己的课后练习任务。4、协助收还器材。预计负荷平均心率：
9、次每分钟左右 练习密度： 左右反思改善梅岭小学国家课程校本化 体育 学科教学案年级二主备人沈美课型创新拓展课课次教师沈美教材科学的预设 艺术的生成时间2019年4月教学内容1、足球脚背正面颠球2、游戏：抢截球游戏教学目标1、 知道所学足球动作的基本动作的名称。2、 能独立完成基本动作的练习。3、养成遵守纪律的习惯。乐意按教师的指挥和要求行动。重点：难点：重点：动作正确、保持正确的身体姿态难点：人球配合协调学情分析二年级学生正处于身体迅速发育时期，直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。场地器材操场一片、足球教学基本流程教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负
10、荷个性化修改时间（m）次数强度调动情绪激发兴趣课常常规：1、接受体委报告，师生问好。2、宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。3、安排见习学生。专项准备活动、诱导性练习：1、引导学生慢跑前踢腿、后踢腿、高抬腿。2、组织学生进行反应性抱团游戏。3、带领学生进行徒手操练习。扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿动作到位，精神饱满，整齐一致。7、 集合队伍快静齐。8、 与教师问好。9、 明确本节课学习内容。1、分成四个小组，每组一路纵队按要求进行慢跑，在慢跑行进中高声喊口号，动作做充分。2、在跑动中听到教师报数，如“2”，要求2人抱团，喊“3”，3人抱团的方格内，以依类推。3
11、、活动膝、踝等关节合作探究掌握技能1动作要领：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。 2两人一组进行练习，相互模仿已学动作，比比谁的动作正确、标准3学生练习，教师巡回指导1学生仔细观察，积极思考，认真模仿。2.分组练习，相互评价3.按照教师要求，积极参与练习激活拓展思维能力1、几个人围成圆，一个人在圆中央抢截球，可以用除手、臂以外的任何部位断或抢下球。失误被抢球的人换中央的人来抢截球。2、教师组织学生4人一组分组进行练习。1、仔细观察同学的站队演示过程，通过教师的讲解，掌握其站队方法。2、在教师带领下，尝试不同方向、不同位置的“绕杆跑”游戏稳定情绪恢复身心1、放松：拉伸练习。2、教师小结与点评。3、布置课间游戏：“抢占空位。4、 师生再见。1、在音乐的伴奏下，跟随教师一起做放松练习。2、回顾本节课自己的学练情况，作出正确的评价。3、明确自己的课后练习任务。4、协助收还器材。预计负荷平均心率： 次每分钟左右 练习密度： 左右反思改善
