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1、我的第一本书 （ 人教版八年级选修 ） 教案教学设计我的第一本书封开： ylxufu教学目的：1 、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。2 、品评含意丰富的语句，养成正确的语感。3 、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。教学重点：理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改 变命运的深刻内涵。品评重点语句，渗透理解作品的人文内涵。 教学难点：理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 教学过程：一、导入新课同学们，上节课我们感受了胡适对母亲以其深细而严格 的教育影响自己人生历程的一段追忆。今天，我们将走进牛 汉的随笔我的第一本书，去感受苦难生活境况中浓浓的 真挚情意给诗人的精神给养。二
2、、作者简介牛汉一一作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。三、诵读，整体感知文意1 、字词： 鬃（）磨磨蹭蹭（）脊背（）掺和（） 幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。 翻来覆去：一次又一次；多次重复。温厚：温和宽厚。2 、思考： 60 年前小学一年级的一本“只有下半部分， 没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永 志不忘，以致专门著文纪念？3 、学生通读全文，整体感知文意。研讨：（1）“我的第一本书”是哪一本？ 60 年前小学一年级的国语课本。（2）“我的第一本书”有什么不同寻常的经历？“我的第一本书”被我拦腰截断，上半部分送给了 同学乔元贞，只留下了下半部分
3、，父亲了解详情后，用白纸 帮我们补好内容又装订好送给我和乔元贞。（3）你认为作者为什么会念念不忘这本书？里面饱含着父子之情：父亲对我学习的关心，对我 朋友的同情，帮我补写课本并装订好送我和我的同学，带我 去崔家庄小学念;也饱含着同学之爱：把自己的书分半本给乔元贞；还有作者难以忘怀的狗：人狗的默契和难得的童趣。（4）文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可 以作怎样的理解？还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之 书。（5）你读了作者的故事觉得辛酸，想笑却笑不出来，很 沉重吗？为什么？生活太苦了，条件太差了，作者那时的生活太可怜 了。（6）你认为作者回忆的仅仅只是那本国语课本吗？不仅仅指
4、那半本课本，也指我这贫困境遇中的人生 第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情，同学的友谊和上 学的乐趣。（7）作者是怀着什么感情回忆自己的第一本书的？作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着 敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂 的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的 学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们的不幸命运， 以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。四、研读探究1 、引导学生品味文中的重要语句。请学生感情阅读全 文，思考：（课后习题第二题）学生回答，教师明确。（1） 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应 到一点生命最初的快乐和梦幻。( 我的
5、童年生活是艰苦的、辛酸的，沉重的，几乎天天 在生存线上挣扎，当然没有幽默可言，但是无论多么的艰苦， 孩子总是孩子，与生俱来的天真和淘气总能让他找到自己的 乐趣，和小伙伴在一起，与小动物们玩耍，回到大自然中去， 什么都会忘记，这就是生命最初的快乐和梦幻。 ) (2) 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我 就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘 本。( 这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意 义地。作者的第一本书，既是求知的第一本书，更是人生的 第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书 和写书 (诗) 则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知 识的源头和人生的
6、起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后 说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本” 这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初 的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。 )五、讨论： 1、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲 也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙 了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几 个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么 “出息”呢？作者为什么要作这样的交代？与前文“父亲说乔元贞是个有出息的孩子”相 呼应，表达作者对乔元贞的同情，也说明作者认为“知识改 变命运”，可是孩子却没法上学，再次体现作者在苦难的生 活中
7、的辛酸之情。2 、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说， 是他一生惟一的一本书” ? （ 体会书的珍贵，读书机会的珍贵。 ）3 、你认为本文的父亲是一个什么样的人？知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩 子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责4 、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味， 你能从中品出什么滋味？甜：同学、朋友之间的深厚的情谊；父子之间亲 密的关系；人与动物的乐趣酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境；学习的艰难; 人生际遇的差别六、课堂小结 本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书 的追叙，折射出 20 世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活 中的人间温情以及生命乐趣。七、板书设计 我的第一本书牛汉爸爸对我的关心，同学之间的友谊 人生道路上的第一课 生活的艰辛，人间的温情，上学的乐趣快乐和梦幻： 1 跟小动物在一起（人和狗之间的默契和情趣）2 跟父亲相处（父子之情）3 同学朋友之情
