《机械设计基础课程设计任务书(123)课案(DOC 10页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机械设计基础课程设计任务书(123)课案(DOC 10页)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、机械设计基础 课程设计任务书昆明冶金高等专科学校 机电一体化专 业学生姓名： 班级： 学号： 课程名称：机械设计基础课程设计课程类型：必修课先修课程：机械制图、公差配合、工程力学、金属材料、机械设计基础一、课程设计的目的：课程设计是机械设计课程的重要的教学环节，是培养学生机械设计能力的技术基础课。课程设计的主要目的是：（1） 通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面的知识，树立正确的设计思想。（2） 通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际的问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。（
2、3） 提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料（手册、图册等）的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。二、课程设计的内容、课时分配主要内容：（1）拟定、分析传动装置的设计方案；（2）选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （3）进行传动件的设计计算，校核齿轮、轴、轴承、联轴器、键等。（4）绘制减速器装配图1张；零件图1-3张。（5）编写设计计算说明书。课时安排：3周三、考核方式（）成绩按百分制（）评定成绩的依据：遵守设计时间情况，是否每天按时到设计教室，设计态度是否认真；机械系统方案是否合理，有无创新；装配图机构设计是否合理，表达
3、是否清晰、完整，图面是否整洁；零件图结构表达是否清楚，各公差配合项目是否全面、合理；计算说明书计算是否正确，分析是否有条理，内容是否全面；答辩时回答问题的情况。四、课程设计具体题目：材料一绞车传动装置原始数据：卷筒圆周力F= N；卷筒转数nrmin；滚筒直径D= mm；传动工作年限a= 10 年。注：间歇工作，载荷平稳，传动可逆转，起动载荷为名义载荷的1.25倍,传动比误差为5%，每隔2分钟工作一次，停机5分钟。五、设计工作量：1、设计说明书1份； 2、减速器装配图1张（A1）； 3、零件工作图13张。机械设计基础 课程设计任务书昆明冶金高等专科学校 机电一体化专 业学生姓名： 班级： 学号：
4、 课程名称：机械设计基础课程设计课程类型：必修课先修课程：机械制图、公差配合、工程力学、金属材料、机械设计基础一、课程设计的目的：课程设计是机械设计课程的重要的教学环节，是培养学生机械设计能力的技术基础课。课程设计的主要目的是：（4） 通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面的知识，树立正确的设计思想。（5） 通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际的问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。（6） 提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生
5、熟悉设计资料（手册、图册等）的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。二、课程设计的内容、课时分配主要内容：（1）拟定、分析传动装置的设计方案；（2）选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （3）进行传动件的设计计算，校核齿轮、轴、轴承、联轴器、键等。（4）绘制减速器装配图；零件装配图。（5）编写设计计算说明书。课时安排：3周三、考核方式（）成绩按百分制（）评定成绩的依据：遵守设计时间情况，是否每天按时到设计教室，设计态度是否认真；机械系统方案是否合理，有无创新；装配图机构设计是否合理，表达是否清晰、完整，图面是否整洁；零件图结构表达是否清楚，各公差配合项目是否全面、合理；计算说明书计算是
6、否正确，分析是否有条理，内容是否全面；答辩时回答问题的情况。四、课程设计具体题目：材料二设计输送传动装置原始数据：输出轴功率：P= kw；输出轴转速：nrmin；传动工作年限：a= 年；每日工作班数： 班；每日班场所 ：车间 矿山 ；批量：小批 大批 成批。注：总传动比误差为5%，单向回转，轻微冲击。五、设计工作量：1、设计说明书1份；2、减速器装配图1张（A1）； 3、零件工作图13张。机械设计基础 课程设计任务书昆明冶金高等专科学校 机电一体化专 业学生姓名： 班级： 学号： 课程名称：机械设计基础课程设计课程类型：必修课先修课程：机械制图、公差配合、工程力学、金属材料、机械设计基础一、课
7、程设计的目的：课程设计是机械设计课程的重要的教学环节，是培养学生机械设计能力的技术基础课。课程设计的主要目的是：（1） 通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面的知识，树立正确的设计思想。（2） 通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际的问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。（3） 提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料（手册、图册等）的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。二、课程设计的内容、课时分配主要内容：（1）拟
8、定、分析传动装置的设计方案；（2）选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （3）进行传动件的设计计算，校核齿轮、轴、轴承、联轴器、键等。（4）绘制减速器装配图；零件装配图。（5）编写设计计算说明书。课时安排：3周三、考核方式（）成绩按百分制（）评定成绩的依据：遵守设计时间情况，是否每天按时到设计教室，设计态度是否认真；机械系统方案是否合理，有无创新；装配图机构设计是否合理，表达是否清晰、完整，图面是否整洁；零件图结构表达是否清楚，各公差配合项目是否全面、合理；计算说明书计算是否正确，分析是否有条理，内容是否全面；答辩时回答问题的情况。四、课程设计题目：材料三设计带式输送机传动装置 原始数据
9、：输送带工作拉力F= N；输送带工作速度；滚筒直径D= mm；每日工作时数T= h；传动工作年限a= 年。注传动不逆转，载荷平稳，起动载荷为名义载荷的1.25倍,输送带速度允许误差为5%。五、设计工作量要求：1、设计说明书1份；2、减速器装配图1张（A1）；机电1135班课程设计数据第一组 机械设计基础课程设计P118页表16-111400002901芶华琴21400002902李建军31400002903李长权41400002904陆永金51400002905邱豪61400002906王堂勇71400002908殷雄飞81400002909赵运龙91400002911刘永洪101400002
10、913丁军第二组 机械设计基础课程设计P118页表16-2111400002914丁浩121400002915刘林祥131400002916范镇前141400002917邓忠盖151400002918王其涛161400002919邹云171400002921顾喜181400002922丁绍波191400002923唐前东201400002924陈杰第三组 补充材料一:绞车传动装置绞车传动装置组别12345678卷筒圆周力F/N500060007500850010000115001200012500卷筒转速n/(r/min)6058555045403540卷筒直径D/mm350350400450
11、5003504005001435班2122232425262728211400002925张文兵221400002926陈通231400002927冯志强241400002928李松251400002929戚鹏宇261400002930拔正龙271400002931马超281400002932王永丽第四组 补充材料二: 设计输送传动装置12345678输出轴功率P/kw33.544.855.56.27输出轴转速n/(r/min)3538404045485045传动工作年限/a6810810888每日工作班数22111111工作场所车间车间矿山矿山车间车间车间车间批量小批小批大批小批成批成批成批
12、成批14352930313233343536291400002934张俊男301400002935和元坤男311400002936李圣柱男321400002937西热德吉女331400002938杨羽男341400002939马俊男351400002940王曦男第五组 补充材料三: 设计带式输送机传动装置带式输送机设计参数123456运输带工作拉力F/N230021001900220020001800运输带工作速度v/(m/s)1.51.61.61.81.81.7输送带滚筒直径D/(mm)400400400450450400每日工作时数T/h242424242424传动工作年限/a555555143536373839361400002941陈爽371400002942严航381400002943罗朝格391400002944胡方捷机电1136班课程设计数据第一组 机械设计基础课程设计 P118页表16-111400003001番能斌21400003002耿浩31400003003何昌艳4140000
