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1、年妈妈幼儿园大班数学教案年妈妈幼儿园大班数学教案年妈妈幼儿园大班数学教案1 设计意图这一活动来于生活。年历是家家户户都有的，是比拟常见的，在年历中蕴涵着很多知识，特别是数学方面的知识，因此我设计了这个教学活动，让幼儿学习理解生活中的数学，使数学教学充满生活的气息。活动目的：1、通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。2、学习使用年历查找日期。3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1、幼儿日常已观察过年历，有一定的知识经历。知道自己的生日，认识汉字年、月、日。2、房子年历卡片、数字
2、卡(12、365、31、30、28)、汉字卡(大月、小月、平月)活动过程：一、出示房子卡片，引起幼儿的兴趣。师：“请小朋友看看，这里有几座房子呀?(12)每座房子里面住着一些数字宝宝，请大家仔细观察每座房子里住的数字宝宝一样多吗?奇怪。怎么有的住了31个、有的住了30个、有的又是28个呢?想知道原因吗?请听个故事，答案就在故事里。”二、欣赏故事，加深理解。(边讲边出示数字卡)1、师：“年妈妈的孩子叫什么名字?有多少个?年妈妈为日娃娃盖了几座房子?”2、师：“这12座房子连起来就是1年，每座房子代表1个月，那一年共有几个月呢?”小结：原来一年有12个月把所有的天数加起来总共有365天呢。三、理解
3、大月小月。出示数字卡(31、30、28)1、师：“刚刚我们发现有的月是31天、有的月是30天、还有的是28天，是哪几个月呢?请三个小朋友来找一找、排一排。”2、师：“谁能将这几个月按从小到大的顺序来排列。”3、师：“如今请小朋友仔细观察第一排31天的这几个月和下面一排30天的这几个有什么不同?”小结：我们把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小月。4、师：“还剩几月了?有几天?二月是这一年中天数最少的一个月，我们叫它平月。”总结：刚刚我们理解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天，四、六、九、十一月是小月有30天，二月是平月只有28天。四、理解练习查找日期。1、师：“小朋友你们知道今
4、天是几月几日呢?我们来找找在哪?”(请个别幼儿来找)你是怎么找的?”小结：原来先要找几月，然后在它下面找几号。2、集体练习“找生日”。师：“前几天请小朋友回去理解了自己的生日，想不想来找一找自己的生日在哪?”“谁愿意来告诉大家你的生日在哪是几月几日?”笔圈。3、个别操作，稳固练习。师：“教师来考考大家，这是哪一年的年历?在一年中要过很多节日模拟知道这是什么节吗?能把这些节日9从年历上找出来吗?”(幼儿互相说说，请个别幼儿上来说。)五、总结师：“今天我们学习了在年历上找自己的生日、节日，回去可以帮爸爸、妈妈找找他们的生日，还有其他的一些节日。”活动反思：通过以故事的形式展开，使幼儿比拟形象、直观
5、的理解的年、月、日之间的关系，活动中给幼儿提供了自主探究学习的时机，幼儿的兴趣较浓重。年妈妈幼儿园大班数学教案2 活动目的：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；理解一年有12个月，一个月有3031天，一年共有365天。2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。3、培养幼儿观察和想象才能，开展幼儿的交往才能。年妈妈的故事年妈妈的孩子真多呀，她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不是的，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就给它们盖了12座小房子，让所
6、有的日娃娃分别住进这12座房子里，并且给这些房子起名：一月、二月、三月十二月。咦？这些房子_起来有的大，有的小？而且还有一座很小很小的房子，这终究是怎么回事呢？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子里有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30个日娃娃。那座很小的.二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担忧她的孩子因贪玩儿而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈从一月房子里开场数着自己孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她所有的孩子到很远很远的地方，再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活延伸游戏：一、根据教师的规定1名幼儿扮演1月房子，去找自己房子里住的几个日娃娃，找对后大月的日娃娃站着，小月的月娃娃半蹲着、二月的月娃娃蹲着。二、叫幼儿在日历上找到“六一儿童节”、“元旦”、“春节”等日期，并说出她们都在那间房子里。第 页 共 页
