《教师德育工作总结模板汇总七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师德育工作总结模板汇总七篇（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师德育工作总结篇1一年来，我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不 移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德 育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展 丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的 情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚 的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育 工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来， 我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育 实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活 动和实践
2、中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活 动：一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节组 织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织 文艺演出等等。二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行 教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争 创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活 动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”， 从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。三是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组，丰富校 园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。四
3、是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活 动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。五是社会实践教育活动。如让学生走出校园，既有效填补了 “双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长。六是主题教育活动。新生进校以后，我们通过队列训练、生 活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚 韧意志，培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动，并 设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱 他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由 本班品学兼优的学生担任，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更 贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发
4、起强烈的 集体荣誉感，增强了班级凝聚力。二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透1、学科教学一一努力挖掘德育资源。学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘 和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、 价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘 家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热 爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社 会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学 学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据 学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中 品味成功，在思索中激活思维，
5、注重激发学习兴趣，培养良好习 惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定 坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素 养的提升。2、课程设置一一由单一化向多元化转变。为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功 能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化 发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、 研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题， 贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣 味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是开设了人文 阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩 人生
6、，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中 培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的 环境中接受道德教育。3、教学评价努力体现人文精神。课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素质教育 要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、 内容、过程等方面，按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。 我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要 看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否 尊重爱护学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限 度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂 氛围中培养学生的人文素养。三、以班集
7、体教育为主渠道，注重自我完善1、民主管理唤起学生自尊。在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管 理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教 育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过 程,成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况， 发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争 上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组 织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任 感。2、自定班风一一激发学生自悟。各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝 酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班
8、 规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神， 最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题 班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的 教育效果。3、德育作业一一促使学生自省。我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己 的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天 利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟 通。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采 取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开 的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从 而受到最真切、最持久的教育。4、人生设计一
9、一促进学生自立。组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格 言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着 自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设 计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个 自立自强的人。教师德育工作总结篇2我们学校校长是一把手，我现在是唯一的副校长，是校长的 助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，我管 的事情很多，管理教育、教学、教研是我的工作主体，德育（教 育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各 位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：1、思想认识上我是高度重视德育工作的。教育大计
10、，德育 为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品 行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来 讲，培养他们良好的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生， 解决他（她）的思想问题最关键，教育引导他（她）提高认识， 提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品 德。老师首先就是对学生“传道”，作好和完成“传道”这个第 一的任务。2、我大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工们来 一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当 中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都 应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开 展。
11、对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危险品；智育 不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德 建设，培养青少年良好品行。因为“危险品”是最不好的，将来 可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立“德育为首， 五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生 的思想品德教育培养。全体教职工形成共识是首要的，都来高度 重视德育工作，齐抓共管，亲密配合，这是搞好德育工作的前提。3、我们一直成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长 是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班 班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组织机构
12、时时研讨和 开展德育工作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化， 制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生“守则”和“规 范”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到 好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓 不懈，这就有利于对学生的养成教育。4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动， 积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。 如：（1）利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学 生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱 国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教 育学生，从而导之以行。(2) 开展各
13、种有益活动，每年“五.一”“五.四” “国庆 节”“12.9纪念日” “元旦”等大型纪念日都认真组织开展活 动，每期都结合活动举行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等， 我经常代表学校给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这 些活动中得到锻炼，受到教育。(3) 还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、校园集体舞比赛、 朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与 纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教 育。教师德育工作总结篇3本人在化学教学中渗透德育内容主要做了以下几个方面的 工作：一、通过教材对学生进行爱国主义和辨证唯物主义教育等：通过讲述化学史方面的内容，如：春秋时期
14、就会炼铁炼钢， 商代就能制造青铜器。造纸、制火药、烧铜器我国是最早的国家 等等。以激发学生的爱国热忱。在讲述现代化学史时，让学生知 道我们已经落后了，需要大家努力学习，为国争光。在讲述原子、分子、质量守恒定律，以及各物质之间的关系 等设计，向学生渗透，世界上的任何事物都是由物质组成的，事 物之间是互相凉席的，是对立统一的。物质是在不断运动的等辨 证唯物主义观点，使学生能建立正确的世界观二、通过教材、实验对学生进行环境意识教育。在讲述水、空气等有关内容时，通过讲解水污染，空气污染 等教育学生要节约用水，对废物等一定要处理好，药品用完后要 倒在指定的地方，以免污染环境等。三、在教学过程中，对学生进
15、行行为规范等日常道德教育。如在化学实验过程中，要求学生要节约药品，爱护仪器等关 于爱护公物教育。另外，还教育学生应遵守纪律，什么事应该做， 什么事不应该做，同学之间应互助、互爱等。通过一学期的德育渗透，使学生的思想有了一定的提高，明 白了什么是符合社会道德标准，能在平时的生活中体现出来。教师德育工作总结篇4本学期以来，我高举中国特色社会主义理论伟大旗，坚持科 学的发展观，牢固树立育人为本，德育为首的观念。认真贯彻落 实中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见，解放思想，实事求是地开展德育工作，收到了一些 实效。现在将一学期工作总结如下。一、加强学习，提高师德修养作为一名新
16、时代党员教师，我自觉学习，不断加强自己的师 德修养，总是处处发挥党员的先锋模范作用，我从自己的思想入 手，端正思想，教书育人，为人师表，以先进的教学思想和教育 观念指导自己的教学工作，影响和带动学生树立正确的世界观和 人生观。二、以人为本，尊重爱护学生学生是课堂的主人，教学的主体。在教学中中我始终坚持以 学生为主体，教师是主导，平等对待每一个学生，通过自主学习、 合作学习、探究学习，“生生互动、师生互动”，充分发挥学生 学习的积极性，做学生学习的引路人,授之以渔而不是授之以鱼， 不仅培养学生终身学习的能力，让不同层次的学生都能学有所 得，而且还能增强学生的凝聚力，培养学生团结协作能力。本学 期转变学困生2人。三、创新教法，树立爱国意识对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，在利用学 习政治课教学组织学生学习党的方针政策，国际国内重大时
