《部编版语文九年级下册 《岁月如歌&amp#183;我们的初中生活》 教案 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文九年级下册 《岁月如歌&amp#183;我们的初中生活》 教案 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、岁月如歌我的初中生活 教学设计【教学目标】通过小组合作、研讨分工，学生能够制作出班级成长纪念册。【教学重难点】1. 学会写“个人素描”。2. 学会写班级故事。【课时安排】1课时【教学过程】一、为了纪念的纪念：我想制作“纪念册”创设情境：音乐加图片，放映这三年学生们共同经历的重要事件。师引导：时间一晃，我们竟在不知不觉中一起走过近三年时光，每一张照片都在见证大 家从青涩走向成熟，都是大家成长印记。如此珍贵的记忆，我们要它珍藏下来。揭示：同学们本堂活动课学习任务是一一制作一本班级成长纪念册。(设计意图：通过创设情境，勾起学生的情感体验，产生制作“纪念册”的动力。)二、个性设计纪念册(-)“纪念”什
2、么1. 介绍前置学习任务并作展示过渡语：前期老师布置了前置学习任务，让同学们结合课本里面的指导以及前置学习单 上的学习任务，利用课间时间去思考讨论，并把想法填写进学习单里。内容（板块）做什么（职责）谁做（负责人）成长印记一一班级大事记整理并列出初中三年班 集体一起经历的重要事件，并 作为总编辑统筹和协助纪念 册的制作2人，并作总编辑由班长和副班长负责我型我秀一一人物风采记（包括教师风采和学生风采）科代表对接每个老师师生准备生活美照一张，并做自我介绍和对同学们的祝福科代表以及每位同学精彩有我一一班级故事记选取“班级大事记”中的一个事件，介绍活动，回忆有趣瞬间，写卜活动感受每个小组（4人一组）前曲
3、腱乜许经历过劫儿团和小学的你.孑里已利有&式&样的“亿念 许你也看it父母分享蛤你的属于他们的“R念册” .“托念费” 到庇记柔了什么？人们真的肖矣“包念册” 3?请你苗聂你的思考， 充成以下的iftJt探克任务。任务一：观察你所拥有的“纪2：册二了解并记录“纪念册”一 般初有什么内容？前曲腱乜许经历过劫儿团和小学的你.孑里已利有&式&样的“亿念 许你也看it父母分享蛤你的属于他们的“R念册” .“托念费” 到庇记柔了什么？人们真的肖矣“包念册” 3?请你苗聂你的思考， 充成以下的iftJt探克任务。任务一：观察你所拥有的“纪2：册二了解并记录“纪念册”一 般初有什么内容？小组设计方案富要内*
4、123456“班饭成长报会册”由你们来定义！ -步:圮勿册的内容，什么？第二步：欢纪引冬便先么分工？/ 任务二：如果是你来设计“纪2：册-的内容，体觉特还需要增加 什么内容？能说说你的理由吗？M皿)it做（慎a人）件为H个板狭&个虾的&字6!/祝作幻！期将“站念哥”布彩的亮相！过渡语：根据大家上交的前置学习单情况,我们明确了以下板块和分工。每一小组需要： 信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。 文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。 设计制作组：负责班级成怆的封面设计、版式设计、插图绘制等工作。（设计意图：通过前置学习，将部分学生可以自行完成的任务放置在课前，大大提高
5、课堂效率。）三、书写我们的那些年（一）“班级大事记”和“素描画像”馆过渡语：明确了分工和板块，那我们开始动手做起来吧。首先，班长副班长负责“班级 大事记”板块，罗列我们一起经历的大事件，设计得漂亮一点。其他学生开始完成“我型我 秀一一人物风采记”板块，大家可以自行创作，不太有思路的学生可以看老师给大家的支架， 为你提供些灵感。学习活动：在学习单上，为“人物风采”进行编辑，尝试用100字左右，对自己或者任 选一位同学进行“画像素描”。（可结合自己的想法进行个性创造，或利用和参考老师给的支 架和范例）要求：写出自己的特色，让大家一看就知道是你，10（）字左右。支架：一点特别一点贡献（班集体的）一点
6、祝福范例：我是XXX,喜欢动漫，也很喜欢cosplay,还记得那年六一晚会上帅气的怪盗基 德吗？那就是我呀！作为历史课代表为大家收发作业，希望大家想起历史学科能想起我，在 九2这一温暖的大家庭里成R很幸福，祝福所有的同学们未来前程似锦。2. 学生作品展示。（-）班级故事会过渡语：经过大家的一番展示，让老师看到了和平口里埋头苦学不一样的，思维活跃, 想法众多的你们，为你们点赞。我们进入下一个板块的制作，精彩有我一一班级故事会。1. 写什么：根据小组从“班级大事记”中挑选的事件，小组讨论从中发生了些什么有趣 的或者令人印象深刻的或者感人的故事。2. 怎么写：六要素记叙法+感悟，可以尝试列出提纲。明确：写什么列提纲时间：地点：人物：起因：经过：结果：感悟（中心思想）：3. 学生作品展示（三）班徽及纪念册封面设计展示过渡语：关于册子的封面设计，老师前期安排组建了一个艺术设计小组去设计我们班的 班徽，小组内成员课间走访同学们，了解大家的想法，设计出了班徽，这个班徽正好可以作 为我们纪念册的封面。下面有请设计组组长为我们展示设计成果。四、小结过渡语：今天老师看到了大家积极讨论、合作互助，共同完成属于自己班集体的作品的 认真，想到三年岁月一晃而过，内心颇为不舍。期待这个作品早日成型，让这份宝贵的“回 忆”以照片和文字的形式得以永远珍藏。
