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1、第一节 电荷及其守恒定律预习导航情境导入课程目标1.知道自然界中只存在两种电荷，知道电荷间的相互作用2了解使物体带电的方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质3理解电荷守恒定律4知道电荷量和元电荷的概念，知道电荷量不能连续变化.一、电荷1两种电荷：自然界中的电荷只有正、负两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷思考讨论如图是原子的结构模型，结合模型思考以下问题：质子所带的电荷相互吸引还是相互排斥？使原子核中的质子、中子紧密结合在一起的力是电荷间的相互作用力吗？提示：质子所带的电荷相互排斥，原子核中的质子、中子能够紧密结合在一起，是质子间、中子间以及质子与中子间
2、核力作用的结果，不是电荷间相互作用力的结果2电荷间的相互作用：同号电荷相互排斥，异号电荷相互吸引3物体带电的三种方法（1）接触起电：一个物体带电时，电荷之间会相互排斥，如果接触另一个导体，电荷会转移到这个导体上，使这个导体也带电，这种带电方式称为接触起电（2）摩擦起电：当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电（3）感应起电自由电子：金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自由电子静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋
3、向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷的现象（如图所示）感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程思考讨论如图所示，干燥的季节，当人的手接触化纤衣物时，为什么会有触电的感觉？提示：手与衣物摩擦，产生了静电二、电荷守恒定律1第一种表述：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变2第二种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变思考讨论带有等量异号电荷的金属球接触后会发生电荷的中和，此时电荷被消灭了吗？提示：中和时，系统所带电荷的代数和不变，电荷并没有消失，只是正、负电荷数相等，从而对外显电中性三、元电荷1电荷量：电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库用符号C表示2元电荷：质子、正电子所带的电荷量是科学实验发现的最小电荷量，这个最小的电荷量叫做元电荷元电荷的值：.3电荷量的不连续性：带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍电荷量是不能连续变化的物理量4比荷：电子的电荷量e与其质量me之比，叫做电子的比荷1
