《九年级下册语文教学计划模板7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下册语文教学计划模板7篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级下册语文教学计划模板7篇 时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将打开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行方案了。为了让您不再为做教学方案头疼，下列是小编为大家收集的九年级下册语文教学方案7篇，欢迎阅读与收藏。九年级下册语文教学方案 篇1本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮忙学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差
2、距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上那么分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长理想，实现取得好成绩的愿望。根据我校学生实际特点，本学期拟采用下列措施：1从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3视学生思维能力的开展、在语文教学的过程中，指导学生运
3、用比拟，分析，归纳等办法，开展他们的察看，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7实行分层目标
4、教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8引导激励学生成立课外学习小组，培养合作精神，发展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。9优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充沛关照到不同学生的特点。11利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，发展丰盛多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提快乐趣。12课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼叙述能力。13组织34
5、次答辩，培养思维及口头叙述和语文知识的运用。14教学过程中抓住学生的闪光点多褒扬、少批评，让学生树立起学习语文的信心。如何保障以上措施能取得良好效果呢？我认为：1、两年多的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，加大A层学生的阅读量，写作量；2、我比拟注重收集相关教学及考试信息，我的信息来源：1网络；2看相关教学资料和杂志；3我的同事和朋友；4学生有一本配套资料为平时的作业，读后感为周记的作业，使不同层次的学生有所开展。3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习、要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质、可以结合课文学
6、习，让学生察看自然，察看社会，并以口头或书面的形式叙述察看所得，以此学生的写作能力。4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有根本题和选做题，原来由于对学生“一刀切，总是一股脑地留给学生，后来发现，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄、这样，既花了时间，浪费了精力，也收不到应有的效果、于是我便从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知，应会的根底题、在做一些练习篇同时，分A，B卷，有些B卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做A卷，这样一来，使差生的知识得到了复习稳固，好的学生也能在复习稳固的根底上有所进取和提高，各得其所，各受其益。教学安顿
7、：第一单元：四篇议论性的散文。要求要仔细品味，找准散文的线索，把握其中心，真正体味它的“形散神聚的特点。总课时为14课时。第二单元是诗词。要充沛体会诗歌充分的感情、优美的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。要重视朗读和背诵，提高学生的语言素养、口语交际能力和审美意识。总课时为12课时。第三单元是序和跋，可分为记叙和议论两类。记叙文掌握文章的中心、刻画人物的办法、某一段落的叙述方式、文章表现手法、某一句话在文中的作用。议论文那么要掌握文章的论点、论证的办法、议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解。学习时应在朗读中细细体会。总课时为12课时。第四单元是小说，要求掌握小说的三要素、情节开展的几个阶段、
8、描写人物的几种办法和自然环境的铺衬作用。引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点，激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力。总课时为14课时。第五单元是表明文，都属科普类文章。要掌握表明的对象、表明的办法、表明的顺序、能概括段意和注意找段中的中心句。课时为12课时。第六、七单元是文言文单元。要求准确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知，体悟文中蕴涵的作者的情感，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养。总课时为28课时。第七、复习工作安顿1、作好复习前的发动准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的缺乏，找准复习的重点。2、五月份之前完成下册的语文教学工作
9、，从六月份转入全面的复习工作。五月份那么重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份那么重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。3、五月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓缺乏，对难以把握的知识点，要从方式办法高低功夫，那么重于从办法上去把握知识。5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和催促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从办法上多
10、给予指导。九年级下册语文教学方案 篇2一、教材简析本教材是义务教育课程规范实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。合乎学生的身心开展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有榜样性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，格调丰盛多样，难易适度，适合学生学习。二、目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰盛语言的积累，培养语感，开展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视
11、提高学生的品德涵养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐开展。三、教学策略1 积极倡导自主合作，探究的学习方式。2 努力建设开放而有活力的语文课堂。3 多发展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。4 提供写作的时机及其展示的平台。5 发展课外阅读，举办读书交流会。四、学情分析9.5 9.6这两个班的局部学生对语文知识较感兴趣，有一定的根底，上课愿意积极参与，但局部同学比拟懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比拟差。五、教学进度安顿九年级下册语文教学方案 篇3一、指导思想本学期九年级化学教学将继续在“课改新理念和
12、新的?课程规范的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，标准教学过程，坚持全体学生的全面开展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以?中考精典为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的根底。二、学生分析九年级共六个教学班，其中九1班、九2班学生学习习惯较好，成能力强些，九3班次之。而九4、九5、九6班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比拟差，从考试情况来看：优等生占21%，学习开展生占27%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热情
13、不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的缺乏，尤其是所波及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反馈能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重爱护学生学习和积极性，并因材施教。三、教材分析人教版九年级化学下册的内容共五个单元，分别是：第八单元?金属和金属材料介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和爱护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；
14、有关含杂质物质在方程式中计算的问题。第九单元?溶液有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示办法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。第十单元?酸和碱的第一局部从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并表明酸和碱各有相似性质的原因。第二局部介绍了酸和碱之间的反馈中和反馈及中和反馈在实际中的应用，溶液的酸碱度等。第十一单元?盐 化肥介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反馈及其发生的条件、碳酸根离子的检验、别离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱
15、盐的反馈规律和条件及过滤、蒸发等别离提纯物质的运用。第十二单元?化学与生活教学难度不大，多属于“知道、“了解的层次，容易引起学生的学习兴趣。四、任务、措施1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的办法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。察看问题和分析问题的能力。2、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六认真工作，本学期要注重教学反思的书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好?中考精典的教学任务。4、在平日要注意化学实验教学，确保实验操作考试学生顺利过关。5、加强课堂教学方式办法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。九年级下册语文教学方案 篇4目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有局部学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在2xxx中考中取得理想的成绩。教学的总要求：目标2xxx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真
