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1、教学要求：1、学会15个生字，能正确读写生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。4、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆结合和一起的表达方法。教材分析：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。教学时间一课时教学过程：一、导入：你喜欢哪些作家作品我们快升入初中了，不仅要多读规范的汉语言文学作品，而且还要有选择地读一下外国的优秀文学作品，了解一些外国文化。这节课我们就一起来学习一篇俄国著名作家契诃夫写的短篇小说凡卡板书课前谁搜集到了关于作者以及文章写作背景的资料给大家介
2、绍一下。了解文章的时代背景对我们学习课文会有很大的帮助。二、整体感知课文前大家都预习了课文，谁能说说这篇小说主要写了什么既然是写信，我们就要认识一下写信人和收信人。写信人是谁（出示凡卡）什么是学徒再来认识一下爷爷，（出示）什么是守夜人认识了写信人和收信人，我们再来看看信的内容。整篇文章是不是都是信的内容还有什么下面大家快速浏览课文，标出信的内容部分。信挺长的，怎么读好哪一排愿意来开你们想给读的同学提点什么要求（这一遍读得正确流利就可以，如果能读得很有感情那就更棒了。你们对听的同学有什么要求我再补充一个要求：听完后告诉我你心里是什么滋味。开始读。三、重点学习第八自然段1、来谈谈听了凡卡的信你心里
3、是什么滋味大家难过是因为凡卡受了很多苦，凡卡都受了哪些苦请大家大声朗读第八自然段，读完后以小组为单位讨论一下凡卡受了哪些苦。哪个小组愿意交流一下你们讨论的结果请写到黑板上。2、想想，一个九岁的孩子，忍受着这样非人的折磨，他的心里又是什么滋味（痛、恨、委屈、抱怨）谁能把凡卡的这种。读出来我听出了一丝委屈和抱怨，但还不够苦，这样吧，练习一下，读的时候想象着你就是凡卡，此时最疼爱你的爷爷就站在你面前，赶快把你那一肚子的苦水向爷爷倾诉出来吧。哪位小凡卡来诉说一下你的痛苦谁来评评这位小凡卡苦不苦谁还想读来，给他评评。3、可怜的凡卡每天都要遭受这些折磨，如果你是凡卡会产生什么念头（出示后半段）大家齐读这段
4、话。想像一下当凡卡写到家村子这样的字眼时，脸上会是什么表情请读出你的感受，体会出兴奋来了吗谁还有别的体会读一下，好，同样的地方不同的地方不同的人读了有不同的体会，这就是读书，会读书，读书一定要有自己的见解。相信其他同学还会有不同的感受，接着谈。刚才我们从这句话中体会出了这么多的感情，就像这样，从这段的其他句子中你还体会到了什么（大家看这个字死，一个九岁的孩子怎么会想到死呢写到这的时候，凡卡的心情怎样（绝望）读出来。大家再看这段话，要字字入目，连标点也要注意，发现什么了两处省略号表示信断了，信断了时凡卡在干什么（不敢写，从哪看出）（哭泣）再读这段话，读到省略号时，把刚才的体会读出，注意停顿。）四、体会写法刚才我们重点体会了文章的第八自然段，现在大家再读读信的其它部分，看看你还体会到了什么。交流。现在大家再读读凡卡回忆和爷爷在一起的部分，看看从中你又能品出什么这次你品出了什么一个字就是乐。作者为什么要这样写他想表达的是苦，为什么还要写乐呢（通过这种反衬、对比，苦就显得更苦了。）五、布置作业学习了这篇课文，我想大家肯定有很多话想对凡卡说，课下请写在你的日记里。
