《2023年自考专业(教育管理)《教育科学研究方法》考试全真模拟易错、难点汇编第五期（含答案）试卷号：26》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年自考专业(教育管理)《教育科学研究方法》考试全真模拟易错、难点汇编第五期（含答案）试卷号：26（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 2023年自考专业(教育管理)教育科学研究方法考试全真模拟易错、难点汇编第五期（含答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【问答题】共变法。正确答案： 在其他条件不变的情况下，如果某一现象发生一定程度的变化，另一现象也随之发生一定程度的变化，那么前一个现象就可能是另一现象的原因。2.【单选题】教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究正确答案：B本题解析： 此题主要考查教育观察研究的相关知识。教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器， 在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态
2、下的客观事物进行感知、 考察并收集资料的一种科学研究方法。 教育观察是教育研究中最基本、 最常用的一种方法。3.【问答题】简述教育科学研究成果表述的基本要求。正确答案： (1)提高教育研究的理论化程度。现代教育科学研究非常强调理性作用，这一特点主要表现在以下三个方面。 现代教育科学研究非常强调理论的指导作用 ; 提高研究过程中理论的构造性、清晰性和概括性 ; 理论地研究教育。 (2)教育研究方法的多元化、多样性与统一性。 当代教育研究，不同的教育哲学观构成不同层次的认识论和方法论，建构不同的理论体系 ; 教育研究方法的发展在呈现多元化趋势的同时也表现出统一性的特点。 (3)关注教育研究的社会性
3、和价值标准。 在研究目标的确定上，以价值导向作为根本依据 ; 在研究过程的实施上，强调大教育观 ; 在研究方法上，更强调人的主体性，重视非理性因素在教育研究过程中的作用 ; 在研究的组织形式上，强调在个体研究基础上的集团认识主体科学研究群体 ; 在教育研究结果的评价分析上所具有的明显价值取向性。 (4)教育研究的可操作性。 强调教育实验研究在发展教育科学中的重要作用并努力探索教育实验的特点，以不断提高教育实验的科学水平 ; 教学方法和计算机技术促进教育研究数学化形式的发展 ; 教育信息技术的应用。4.【单选题】以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。这种
4、文献检索的方法是（）。A.跟踪法B.回溯法C.顺查法D.逆查法正确答案：C5.【单选题】教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是A.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C.期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名正确答案：A本题解析： 此题主要考查教育研究报告的写作格式。此题为记忆性题目，所需注意的是， 参考期刊要与参考书籍的表述区分开。参考书籍的表述项目和顺序是：作者姓名、书名、出版时间和页数。6.【单选题】教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。A.明确立场B.个人见解C.社会认可D.价值中立正确
5、答案：D7.【单选题】全结构式教育观察要求实施的情境是（）。A.日常教育教学B.课外校外活动C.自然状态D.实验室正确答案：D8.【问答题】试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。正确答案： (1)在数据分布中，代表集中趋势的量数叫集中量数，二集中趋势是指大部分数据向某点集中的趋向;(2分) 集中量数主要包括：算术平均数、几何平均数、均数、中数、众数等;(3分) (2)在数据分布中，代表一组数据的差异情况和离散程度的量数叫差异量数，它反映数据分布的离中趋势;(2分) 差异量数一般包括：全距、平均差、四分差、标准差和方差等。(2分) (3)在数据分布中，描述单个数据
6、在样本或总体中位置的量数叫地位量数，又称相对位置量数;(2分) 地位量数主要包括百分等级数、标准分数等。(2分)9.【问答题】定性分析采集者退散正确答案： 定性分析就是指研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析，从而揭示出事物内在特性的过程 ;它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。10.【问答题】次数分布表正确答案： 次数分布表是把所有数据按大小分为若干组，把所有的数据归到有关的组内，得到数据在各组内出现的次数 (也称频数 )，从而清楚地看出全部数据的分布情况。11.【单选题】从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为
7、一般，这是基本思维逻辑方法中的A.分析B.综合C.归纳D.演绎正确答案：B本题解析： 此题主要考查基本思维逻辑方法。综合是将事物各个部分和要素联结成一个整体加以考察， 从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法， 它以分析为起点， 在思维方向上与分析法相反。12.【单选题】首次提出 “实验科学 ”概念的是A.罗吉尔 培根B.弗朗西斯 培根C.达芬奇D.伽利略正确答案：A本题解析： 此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。考生需要注意的是在 “实验科学 ”概念提出这一问题上不要把罗吉尔 培根和弗朗西斯 培根(现代实验科学之父 )弄混。13.【单选题】在取样的基本方法中，又叫类型抽样
8、的是A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样正确答案：C本题解析： 此题主要考查取样的基本方法。分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。 此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。 14.【问答题】确立研究课题的基本要求是什么正确答案： (1)问题必须有价值 ; (2)问题有一定的科学理论依据和事实依据 ; (3)问题必须具体明确 ; (4)问题要新颖有独创性 ; (5)问题要有可行性。15.【问答题】简述教育科学研究过程的几个主要环节正确答案： (1)研究课题的选定，文献资料的检索，理论构思的形成，制定研究计划 ; (2)实施研究计划，搜集、整理、分析研究得到的
9、资料数据 ; (3)得出结论，写出研究报告或论文。16.【单选题】教育科学研究的两种基本形式是（）。A.归纳和演绎B.比较和分类C.分析和综合D.结构和系统正确答案：A17.【单选题】教育科学研究成果评价的主要方式有（）。A.研究者自评、同行专家评价、行政部门评审B.研究者自评、本单位评审、上级部门评审C.研究者自评、研究者互评、社会评价D.会议评审、通讯评审、网上评审正确答案：A18.【问答题】简述历史研究法的主要作用正确答案： (1)揭示教育发展的规律和特点，帮助我们认识现代教育的实质; (2)有助于我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向 ; (3)有助于我们开拓新的教育研究领域和研究课
10、题，并不断提高研究人员的评判分析能力。19.【单选题】用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。A.z 检验B. 2 检验C.t 检验D. F检验正确答案：D20.【问答题】描述研究正确答案： 是通过问卷、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证或回答有关现实问题的研究方法。21.【单选题】在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是A.单因素方差分析B.三因素方差分析C.协方差分析D.多元方差分析正确答案：D本题解析： 此题主要考查方差分析。多元方差分析可以在一个统计检验中同时对一系列单因变量统计分析的内容加以综合性地考察。 22.【问答题】什么是理论构思
11、?试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。正确答案： (1)理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。 (2)包括的内容有： 准确地表述研究问题 ;界定该研究课题的核心概念;形成初步的研究思路。 (3)好的教育科学研究理论构思的主要标准： 所依据的历史和现实材料全面、充分和和客观 ; 具有指导教育实践的现实性和可行性 ; 理论分析着眼点的正确性 ; 具有新的研究思路、视角和方法 ; 基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性。23.【问答题】定量分析。正确答案： 是指研究者借助于
12、数学手段，对所搜集到的数据资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过程。24.【单选题】一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的A.效度要求B.信度要求C.难度要求D.区分度要求正确答案：本题解析： 此题主要考查对测量工具要求。效度是反映测量的结果与测量所要达到的目标的二者之间相符合的程度。 25.【单选题】由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法正确答案：D本题解析： 此题主要考查归纳分析的主要方法。剩余法，就是被研究的某种复合现象是由某种复合原因引起的， 除去已知因果联系的部分，则剩余部分之间也可能存在着因果联系。 其特点是由余果推余因其结论具有或然性。26.【单选题】组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。A.教育命题和教育论证B.教育假设和教育论证C.教育概念和教育命题D.教育命题和教育成果正确答案：C27.【单选题】教育调查研究得出的结论，一般是揭示事物的（）。A.因果关系B.相关关系C.结构关系D.主从关系正确答案：B28.【单选题】教育研究方法成为一门独立的学科是在A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期正确答案：D本题解析：
